高中政治上學(xué)期《樹立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、*燦若寒星竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔*樹立正確的消費(fèi)觀課題樹立正確的消費(fèi)觀課時(shí)1授課班級(jí)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)1 .消費(fèi)觀2 .如何做理智的消費(fèi)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記消費(fèi)心理面面觀等概念。2、如何做理智的消費(fèi)者。重、難點(diǎn)如何做理智的消費(fèi)者學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊課：影響人們消費(fèi)的因素主要后哪些？學(xué)生：教師：這些都是影響消費(fèi)的客觀因素，人們的消費(fèi)還要受主觀消費(fèi)心理的影響。什么 是消費(fèi)心理呢？比如大家平時(shí)買衣服都會(huì)考慮哪些東西呢？（學(xué)生回答）人們?cè)谙M(fèi)時(shí)會(huì)考慮消費(fèi)什么、消費(fèi)對(duì)少、消費(fèi)后的感覺如何等等，這一系列的心理 過程就是消費(fèi)心理。主要有哪些消費(fèi)心理？做一個(gè)理智的消費(fèi)者應(yīng)堅(jiān)持哪些正確的消 費(fèi)原則？這就是

2、我們這節(jié)課要來共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）新授樹立正確的消費(fèi)觀一、消費(fèi)心理面面觀情境展示：小華他們家剛買了新房子，讓我們來看看二口之家的對(duì)話。:媽媽：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風(fēng)味。學(xué)生聽歌， 課前放松。學(xué)生觀看， 仔細(xì)感悟。爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。小華：媽，不對(duì)吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。爸爸：那我們家要怎么裝修好啊？(2)學(xué)生思考后回答。情景二：小華：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院和高檔音響。爸爸：兒子，你放心，我們明天就去買進(jìn)口的，決不會(huì)比他們家差。媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，咱們裝修這房子剛花了好幾萬呢！現(xiàn)在

3、哪還有那么多錢，買這買那的。等以后再說吧。小組合作探究1 :(1 )小華和父母在房子裝修上是一種什么消費(fèi)心理？你怎么看待這種消費(fèi)心理？小華的爸爸想要購買家庭影院和音響又是出于什么樣的消費(fèi)心理？這會(huì)給他們家?guī)硎裁从绊懀繉W(xué)生活動(dòng)：小組合作討論，并派代表回答。教師：點(diǎn)評(píng)小結(jié)。1、從眾心理特點(diǎn)：仿效性、盲目性評(píng)價(jià)：有這種消費(fèi)心理的人，消費(fèi)時(shí)往往會(huì)不由自主地仿效他人，其消費(fèi)行為受別人評(píng)價(jià)的影響，受別人行為的帶動(dòng)，是一種比較普遍的消費(fèi)心理。態(tài)度：具體問題具體分析，不可盲目從眾消費(fèi)。2、攀比心理特點(diǎn)：夸耀性、盲目性評(píng)價(jià)：有這種心理的人購買商品的目的不是為了實(shí)用和生活需要，而是為了顯示自己的富有，以獲得一種

4、優(yōu)越感。購買時(shí)往往不考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件，會(huì)給家庭生活帶來壓力。不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活不利。態(tài)度：不健康心理，不值得提倡。圖片展示：“如此發(fā)型”：貝克漢姆發(fā)型及成都某青年的笑臉發(fā)型。小組合作探究2:貝克漢姆獨(dú)特的發(fā)型及小伙的“笑臉頭”是出于什么消費(fèi)心理？你怎樣評(píng)價(jià)這種消費(fèi)心理？學(xué)生：討論回答。3、求異心理特點(diǎn)：標(biāo)新立異、與眾不同。評(píng)價(jià)：有利，展示個(gè)性，推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。有弊，代價(jià)大，社會(huì)不一定認(rèn)可。態(tài)度：適當(dāng)求異可行，過分標(biāo)新立異不值得提倡。教師：一些人購物時(shí)會(huì)：“貨比三家”、“追求實(shí)惠”、“只買對(duì)的，不選貴的”這些體現(xiàn)了什么消費(fèi)心理？談?wù)勀銓?duì)這種消費(fèi)心理的認(rèn)識(shí)。（學(xué)生回答，師點(diǎn)評(píng)）4

5、、求實(shí)心理特點(diǎn)：符合實(shí)際、講究實(shí)惠評(píng)價(jià)：有利的，理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有好處態(tài)度：值得提倡，值得發(fā)揚(yáng)教師：送給大家一首打油詩：盲目從眾不可?。惶摌s攀比活受罪；過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍焕碇乔髮?shí)樂融融。過渡：做一個(gè)理智的消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持哪些消費(fèi)原則呢？讓我們共同來探個(gè)究竟。二、做理智的消費(fèi)者材料展示：據(jù)調(diào)查，我國 31.8%的房貸一族，每月還貸金額占收入的50%以上，成為名副其實(shí)的“房奴”。他們不敢娛樂、旅游，害怕銀行加息，擔(dān)心生病、失業(yè)，更沒時(shí)間享受生活。圖片展示：“房奴”。小組討論：“花明天的錢，圓今天的夢(mèng)”一信貸消費(fèi)應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合貸款消費(fèi)的特點(diǎn)展開討論。（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。

6、）1、量入為出，適度消費(fèi)教師：貸款消費(fèi)，需要消費(fèi)者對(duì)自己的消費(fèi)進(jìn)行科學(xué)預(yù)算，也就是不要過度負(fù)債。作為一個(gè)現(xiàn)代人，不再負(fù)債、不再欠債已經(jīng)不是唯一最佳的生存方式。重要的是消費(fèi)要適度，要量入而出，要求在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，要克服由：“從眾、求異、攀比”等不理智的消費(fèi)心理而導(dǎo)致的消費(fèi)行為。同時(shí)也不主張過于節(jié)儉，這樣容易使人們的消費(fèi)欲望得不到滿足，不利于生產(chǎn)的發(fā)展。2、避免盲從，理性消費(fèi)過渡：你們每月的零花錢都是怎么花的？（學(xué)生回答）材料展示：一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，近40%的青少年認(rèn)為自己有很多東西是看別人都買了自己也跟著去買的，或僅憑一時(shí)沖動(dòng)而購買的，所以商品買回后，發(fā)現(xiàn)并不是自己所需要的，因

7、而閑置一旁，造成浪費(fèi)。教師：你們有沒有類似的經(jīng)歷呢？當(dāng)時(shí)是出于什么樣的心理？以后遇到這種情形你會(huì)怎么做？漫畫：“小兒麻痹癥”。教師：我們來看看古人對(duì)他的診斷。蘇東坡：“可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。 ”小結(jié)：盡量避免情緒化購物，保持冷靜，不要盲目隨大流，選擇適合自己需要的。避免只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)的傾向，要有合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。過渡：讓我們接著看看小華他們家的故事。展示情境三：媽媽：老公，咱們家旁邊的集貿(mào)市場(chǎng)好多攤販都是免費(fèi)提供塑料袋的。爸爸：哦，我們國家不是早就禁止超市等零售場(chǎng)所免費(fèi)提供塑料購物袋了嗎？小華：可現(xiàn)實(shí)生活中很多人都要使用它??！還有很多

8、人使用一次性塑料餐具呢！爸爸：那是他們還不清楚塑料制品的危害。(請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)限塑令的了解及意義。)圖片展示：“現(xiàn)代棺材”、“塑料垃圾墻”。材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過100億只。這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害人體健康，二是在制作過程中產(chǎn)生的有害氣體危及臭氧層，三是它不易降解，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色奧運(yùn)是北京奧運(yùn)的三大理念(人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn))之一，該理念全面滲透到各項(xiàng)工作的各個(gè)領(lǐng)域。小組合作探究3:(1)上述事實(shí)告訴我們，應(yīng)該樹立怎樣的消費(fèi)觀？(2)請(qǐng)為解決“白色污染”、“資源浪費(fèi)”出謀劃策。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合材料和圖片，展開討論。教師活動(dòng)：結(jié)合學(xué)

9、生的回答，師生共同分析得出結(jié)論。3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)綠色消費(fèi)：含義：以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱。核心：是可持續(xù)性消費(fèi)。內(nèi)容（5R）:節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。出謀劃策：作為國家要加大環(huán)境保護(hù)力度（出臺(tái)一些相關(guān)的法律法規(guī)和政策），堅(jiān)決關(guān)、停一些對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的企業(yè)，加大對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的宏觀調(diào)控和個(gè)人消費(fèi)行為的引導(dǎo)。作為企業(yè)要從國家和人民生命健康的整體利益出發(fā)，杜絕這種一次性產(chǎn)品的生產(chǎn)，積極從事綠色環(huán)保型快餐盒等綠色產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)。作為消費(fèi)者應(yīng)盡量減少使用一次性產(chǎn)品，增強(qiáng)環(huán)保意

10、識(shí)，樹立綠色消費(fèi)觀念。4、勤儉節(jié)約艱苦奮斗材料展示：據(jù)中國消費(fèi)者報(bào)報(bào)道，北京大視野社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查公司曾以“你的餐桌干凈嗎”為主題，對(duì)京滬兩市市民在就餐時(shí)的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了一次入戶調(diào)查。調(diào)查結(jié)果北京市一天剩飯1600噸！ ！圖片：據(jù)報(bào)道，有一位富翁在這里請(qǐng)客，共 12個(gè)人，一頓飯，吃掉了 36.6萬元的滿漢全席，其中一瓶酒的價(jià)格是 3萬2千多元。合作探究4 :你怎樣看待現(xiàn)在社會(huì)上流行的“打包”這一現(xiàn)象？勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風(fēng)是不是過時(shí)了？(學(xué)生結(jié)合材料，分小組討論，回答。師小結(jié))討論路徑：(1)從歷史來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱?！?2)從

11、國情來說，我國是一個(gè)發(fā)展中國家， 面臨人口、資源的壓力，要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！?3)從個(gè)人成長來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是成就事業(yè)的條件?！扒谀芘d家，儉能創(chuàng)業(yè)?！?4)從勤儉節(jié)約、艱苦奮斗和合理消費(fèi)的關(guān)系來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗反對(duì)鋪張浪費(fèi)但不抑制消費(fèi)。(5)從人類的需求和發(fā)展來說一一資源總是有限的。諺語：節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡；勞動(dòng)是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。課堂練習(xí)：1 .有人對(duì)“打的”現(xiàn)象作過一個(gè)形象的描述：青年人沒錢也打的，中年人有錢才打的，老年人有錢也不打的。這主要反映了()A.消費(fèi)觀念的變化 B.生活水平的提高 C.消費(fèi)觀念的差異 D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2 .綠色消費(fèi)的核心是()A.適度消費(fèi) B.可持續(xù)性消費(fèi)C.多元化消費(fèi)D.健康消費(fèi)3 .有位準(zhǔn)備買汽車的消費(fèi)者說：“汽車只是一種為我服務(wù)的工具，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價(jià)格要實(shí)在?！睆南M(fèi)心理角度看，這是一種()A.攀比心理B.求實(shí)心理C.適度消費(fèi)D.盲目從眾課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)的四種心理，從眾心理一不可取一