一年級下語文教學(xué)設(shè)計-語文園地五_版

1、.潯中 2019年_春_季_一_年級_語文_學(xué)科教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容語文園地五主備人執(zhí)教者教學(xué)目的1、通過以讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生采用識記相反的詞的方法來學(xué)漢字，激發(fā)學(xué)生認字興趣。2、準確認讀26個漢語拼音字母，為用音序查字法打下根底。3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，理解大腦和雙手的用處。4、通過猜謎活動，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋的習(xí)慣。教學(xué)重難點1、引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點，自己小結(jié)識字方法。2、能準確朗讀好26個字母。3、通過猜謎活動，鍛煉學(xué)生口語交際才能課前準備拼音大小字母卡片、每位學(xué)生準備搜集一到二那么謎語寫在紙條上。教學(xué)過程個人使用批注第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)1、自由讀課文上的詞要求遇到不認識的字借助

2、拼音讀正確2、同桌互相讀一讀，做做小老師3、出示生字矮、瘦、暗、丑、閑、舊1請小老師上臺領(lǐng)讀2請小老師說說你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？如：“瘦、丑是翹舌音4、讀：師生合作讀，男女同學(xué)合作讀5、說說你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點嗎？6、擴展運用。1你能說說其他反義詞嗎？2說句練習(xí)，如長頸鹿高，猴子矮。二、我會讀。1、過河游戲。板畫：小河老師提出過河要求：讀出這個詞語就是等于能踩著這塊石頭過河出示詞語打水、打傘、打 、打魚、打球、打個問號2、自己練讀，同桌互讀。3、齊讀4、指名過河，同桌兩人接力過河。5、評出最正確合作獎。6、這些詞語有什么一樣的地方嗎？每個詞語里都有一個“打7、請同學(xué)給每個詞語中

3、的“打換個字。三、讀讀背背。1、談話激趣。2、出示26個字母小寫。你認識它們嗎？3、請學(xué)生讀4、告訴學(xué)生這些拼音字母每一個都有一個讀音一樣的大寫字母小寫字母旁邊出現(xiàn)對應(yīng)的大寫字母1自由讀2指名讀3同桌互讀4男女生比賽讀。5、認識大寫字母：1找一找，有哪些大小寫字母完全一樣？2看一看，有哪些大小寫字母相近？3記一記，哪些大小寫字母差異大？6、指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。唱唱字母歌。7、背誦比賽。第二課時一、兒歌?人有兩件寶?一、我會讀。1、謎語導(dǎo)入,“十個小伙伴，分成兩個班，大家齊努力，共同把事干?！罢驹谧钌厦?，用它來考慮，眼睛看不見，智慧在里面。2、初讀兒歌。1自讀兒歌，圈出讀不好、不會讀的字問問周圍

4、同學(xué)。2組內(nèi)讀，交流遇到的困難，再讀要求讀得正確流利。3指名讀，評議。3、讀了兒歌，你知道這兩件寶是什么了吧？為什么說它們是兩件寶呢？4、指導(dǎo)朗讀。有了這兩件寶，我們可以做些什么？大家喜歡我們的手和腦嗎？5、再讀兒歌，要求讀得有感情。6、朗讀比賽。二、展示臺。1、分小組交流：在其他書上認識的漢字。2、把自己認識，而語文書上還沒教的字剪或?qū)懴聛?，做成生字擂臺，考考同學(xué)。3、學(xué)生分開位置去看別人的擂臺。4、說說通過剛剛的看、聽、學(xué)，你又學(xué)會了哪些生字？二、口語交際?猜謎游戲?一創(chuàng)設(shè)情景：今天是“元宵節(jié)燈謎晚會放輕音樂，讓學(xué)生拿出自己準備的謎語紙條。二提出要求：1、說一說，說說你搜集的或自編的謎語。2、猜一猜，看誰最先猜出謎語。3、講一講，你是怎樣猜出謎底的。三組織猜謎1、指名學(xué)生上臺展示你的謎語實物投影儀請兩位同學(xué)上臺生1：說說你出的謎語是什么？生2說出自己的謎語。生1說出謎底生2確認對錯猜對了，生2問：你是怎么猜出的？四互動交際：1、請同學(xué)在“燈謎晚會里自由“游覽與人交換猜謎要求模擬剛剛生1、生2的交際過程2、交流成果，說說你猜出了幾個謎語？是怎么猜出的？3、指名上臺把他們交際的經(jīng)過再演示一遍，其他