一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-語(yǔ)文園地五_版

1、.潯中 2019年_春_季_一_年級(jí)_語(yǔ)文_學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地五主備人執(zhí)教者教學(xué)目的1、通過(guò)以讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生采用識(shí)記相反的詞的方法來(lái)學(xué)漢字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字興趣。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母，為用音序查字法打下根底。3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，理解大腦和雙手的用處。4、通過(guò)猜謎活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，自己小結(jié)識(shí)字方法。2、能準(zhǔn)確朗讀好26個(gè)字母。3、通過(guò)猜謎活動(dòng)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際才能課前準(zhǔn)備拼音大小字母卡片、每位學(xué)生準(zhǔn)備搜集一到二那么謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上。教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1、自由讀課文上的詞要求遇到不認(rèn)識(shí)的字借助

2、拼音讀正確2、同桌互相讀一讀，做做小老師3、出示生字矮、瘦、暗、丑、閑、舊1請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀2請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？如：“瘦、丑是翹舌音4、讀：師生合作讀，男女同學(xué)合作讀5、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？6、擴(kuò)展運(yùn)用。1你能說(shuō)說(shuō)其他反義詞嗎？2說(shuō)句練習(xí)，如長(zhǎng)頸鹿高，猴子矮。二、我會(huì)讀。1、過(guò)河游戲。板畫(huà)：小河老師提出過(guò)河要求：讀出這個(gè)詞語(yǔ)就是等于能踩著這塊石頭過(guò)河出示詞語(yǔ)打水、打傘、打 、打魚(yú)、打球、打個(gè)問(wèn)號(hào)2、自己練讀，同桌互讀。3、齊讀4、指名過(guò)河，同桌兩人接力過(guò)河。5、評(píng)出最正確合作獎(jiǎng)。6、這些詞語(yǔ)有什么一樣的地方嗎？每個(gè)詞語(yǔ)里都有一個(gè)“打7、請(qǐng)同學(xué)給每個(gè)詞語(yǔ)中

3、的“打換個(gè)字。三、讀讀背背。1、談話激趣。2、出示26個(gè)字母小寫(xiě)。你認(rèn)識(shí)它們嗎？3、請(qǐng)學(xué)生讀4、告訴學(xué)生這些拼音字母每一個(gè)都有一個(gè)讀音一樣的大寫(xiě)字母小寫(xiě)字母旁邊出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母1自由讀2指名讀3同桌互讀4男女生比賽讀。5、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母：1找一找，有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣？2看一看，有哪些大小寫(xiě)字母相近？3記一記，哪些大小寫(xiě)字母差異大？6、指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。唱唱字母歌。7、背誦比賽。第二課時(shí)一、兒歌?人有兩件寶?一、我會(huì)讀。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,“十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，大家齊努力，共同把事干?！罢驹谧钌厦?，用它來(lái)考慮，眼睛看不見(jiàn)，智慧在里面。2、初讀兒歌。1自讀兒歌，圈出讀不好、不會(huì)讀的字問(wèn)問(wèn)周?chē)?/p>

4、同學(xué)。2組內(nèi)讀，交流遇到的困難，再讀要求讀得正確流利。3指名讀，評(píng)議。3、讀了兒歌，你知道這兩件寶是什么了吧？為什么說(shuō)它們是兩件寶呢？4、指導(dǎo)朗讀。有了這兩件寶，我們可以做些什么？大家喜歡我們的手和腦嗎？5、再讀兒歌，要求讀得有感情。6、朗讀比賽。二、展示臺(tái)。1、分小組交流：在其他書(shū)上認(rèn)識(shí)的漢字。2、把自己認(rèn)識(shí)，而語(yǔ)文書(shū)上還沒(méi)教的字剪或?qū)懴聛?lái)，做成生字擂臺(tái)，考考同學(xué)。3、學(xué)生分開(kāi)位置去看別人的擂臺(tái)。4、說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛剛的看、聽(tīng)、學(xué)，你又學(xué)會(huì)了哪些生字？二、口語(yǔ)交際?猜謎游戲?一創(chuàng)設(shè)情景：今天是“元宵節(jié)燈謎晚會(huì)放輕音樂(lè)，讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)紙條。二提出要求：1、說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你搜集的或自編的謎語(yǔ)。2、猜一猜，看誰(shuí)最先猜出謎語(yǔ)。3、講一講，你是怎樣猜出謎底的。三組織猜謎1、指名學(xué)生上臺(tái)展示你的謎語(yǔ)實(shí)物投影儀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)生1：說(shuō)說(shuō)你出的謎語(yǔ)是什么？生2說(shuō)出自己的謎語(yǔ)。生1說(shuō)出謎底生2確認(rèn)對(duì)錯(cuò)猜對(duì)了，生2問(wèn)：你是怎么猜出的？四互動(dòng)交際：1、請(qǐng)同學(xué)在“燈謎晚會(huì)里自由“游覽與人交換猜謎要求模擬剛剛生1、生2的交際過(guò)程2、交流成果，說(shuō)說(shuō)你猜出了幾個(gè)謎語(yǔ)？是怎么猜出的？3、指名上臺(tái)把他們交際的經(jīng)過(guò)再演示一遍，其他