中班音樂活動教案 夏天的雷雨

1、中班音樂活動教案 夏天的雷雨。 活動目標：1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。 2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 。 活動準備：1、已錄好的音樂夏天的雷雨。2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標志兩個（？及口）。3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張?；顒舆^程：1、直觀教具出示，吸引注意力，導(dǎo)入活動。 師：小朋友們看，這是什么呀？ （引導(dǎo)幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等）我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。認真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)）2、師示 范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。（1）師有感情地唱一遍

2、歌曲，并提問。師：你們剛才聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒回 答）3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容。 （1）根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義師：你們還聽到了什么？（2）播放音樂，再次記憶歌詞師：有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答）我們用？來表示提問，小嘴巴表示 回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？（邊引 導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序）最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？（點題夏天的雷雨）（4）看圖譜

3、演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：我們一起看圖譜唱一遍！再認知聽聽，還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的？ （引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）你們有沒有每次提問和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的。（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)）4、分析討論 ，演唱歌曲。（1）出示節(jié)奏型圖譜，認識切分音師：是什么樣的節(jié)奏？（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律） 什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來。 （引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）（2）分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。師：我們請男生來問，女生來答。 5、創(chuàng)編動作，表演歌曲。（1）分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現(xiàn)師：閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆

4、隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，沒有的時候師示范動作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。你們看，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？（2）幼兒表演，體驗愉快師：我們一起跟著音樂動起來！總結(jié)：經(jīng)驗遷移今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫 什么？（夏天的雷雨）還學(xué)了一個什么節(jié)奏？（切 分音）雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不 過氣來的時候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷

5、雨會造成山洪暴發(fā)，沖毀 公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時，小朋友們要特別注意安全?；顒友由欤禾剿鲗嵺`，經(jīng)驗交流。1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？附：雷雨是怎樣形成的？在悶熱的夏天，貼近地面的空氣因為溫度增高，水蒸氣很快就達到飽和了，地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā)， 在這悶熱的當兒沒有一絲兒風(fēng)，貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高，水蒸氣增多，使得空氣的密度減小，變輕了的空氣就得往上升?？墒歉呖罩胁⒉幌竦孛嫔夏菢訜?，原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升，一邊漸漸涼下來，就包容不了原先那么多的水蒸氣了，一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點。我們在地面上看，天空里起云了，我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的，模樣兒挺寧靜，它里面卻在劇烈地翻騰。小水點并成了比較大的水滴開始往下落，從地面上升的空氣還一個勁兒地向上沖，兩者猛烈地摩擦，于是