一年級下音樂教學設計-幸福生活_人音版

1、.幸福生活課題:幸福生活 課時:1教學目的：通過聆聽，初步感受彝族的音樂特點，背唱?彝家娃娃真幸福?。教學重點：初步感受彝族的音樂特點。教學難點：初步感受彝族的音樂特點。教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開場部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、復習柯爾文手勢。二、根本部分： 1、表演?彝家娃娃真幸福?1教唱歌曲之前，完好地聆聽歌曲范唱。在學生感受根底上，老師可簡單介紹彝族人民的風俗習慣，解放后生活的宏大變化，以及彝族人民勤勞英勇、粗暴豪放的性格和能歌善舞的民族特點?？山Y合一些有關的圖片，加深學生對歌曲的印象，以激發(fā)學生的學習興趣。2在聽唱的根底上，隨著范唱錄音輕聲朗讀

2、歌詞。要求學生吐字明晰地演唱歌曲。提示學生襯詞應唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。3在唱會歌曲的根底上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。2、聆聽?快樂的羅嗦?聆聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作，或聽老師介紹彝族的簡單舞蹈動作，學做彝族一二個舞蹈動作，隨著音樂表演，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、完畢部分：老師小結。課題：陽光下的孩子 課時：2教學目的：1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱歌曲。2、能初步聽辨高和低的音。教學重點：感受表現(xiàn)彝族音樂。教學難點：能初步聽辨高和低的音。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容

3、及過程：一、開場部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、復習上節(jié)課內(nèi)容。二、根本部分：1、聆聽?陽光下的孩子?1完好地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是快樂還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？2福聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。2、表演?乃呦乃?1完好地聆聽歌曲范唱。一至二遍學生拍手。2老師在學生感知的根底上，簡單介紹土家族的風俗。土家族是我國五十六個民族的一個民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嗬是快樂的意思。然后讓學生輕聲讀歌詞。3邊聽音樂或老師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的上下變化，速度可稍慢些。4跟著老師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。5歌曲熟悉后，用稍快的

4、速度演唱，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。6分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。7結合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。3、編創(chuàng)與活動聽辨上下音。三、完畢部分：老師小結。課題：夏天的陽光 課時：3教學目的：1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。教學重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。教學難點：有意圖地編創(chuàng)。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開場部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。二、根本部分：1、聆聽?夏天的陽光?1完好地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？2復聽歌曲：提示：你感到這首歌合適跳舞還是合適走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。3老師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。2、編創(chuàng)與活動：1本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進展讀拍的練習。老師指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。2分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音