高三生物復(fù)習(xí)單元培優(yōu)提能系列(四)

1、單元培優(yōu)提能系列單元培優(yōu)提能系列(四四)第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程“熱點題型技巧化熱點題型技巧化”系列系列DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體標(biāo)記情況分析標(biāo)記情況分析結(jié)合結(jié)合DNA復(fù)制考查細(xì)胞分裂過程中染色體標(biāo)記情況是前幾年復(fù)制考查細(xì)胞分裂過程中染色體標(biāo)記情況是前幾年高考命題的熱點。最近幾年雖較少涉及，但高考命題具有冷高考命題的熱點。最近幾年雖較少涉及，但高考命題具有冷熱點輪換考查的特點，加之此問題能很好考查圖文轉(zhuǎn)換能力熱點輪換考查的特點，加之此問題能很好考查圖文轉(zhuǎn)換能力和綜合分析能力，因此在備考復(fù)習(xí)中仍重點關(guān)注。和綜

2、合分析能力，因此在備考復(fù)習(xí)中仍重點關(guān)注。第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程用用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈，再將分子的兩條鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)。這些細(xì)胞在的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)。這些細(xì)胞在第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期，一個細(xì)胞中被第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期，一個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染標(biāo)記的染色體條數(shù)和染色體上被色體條數(shù)和染色體上被32P標(biāo)記的標(biāo)記的DNA分子數(shù)分別是分子數(shù)分別是()A第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程分析分析根據(jù)根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點判斷，用半保留復(fù)制的特點

3、判斷，用32P標(biāo)記玉米體標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上細(xì)胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈，再將這些細(xì)胞放在不分子的兩條鏈，再將這些細(xì)胞放在不含含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)，則第一次有絲分裂前期、中的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)，則第一次有絲分裂前期、中期、后期期、后期DNA數(shù)目加倍，且每個數(shù)目加倍，且每個DNA分子一條鏈含分子一條鏈含32P，一條，一條鏈不含鏈不含32P，故有絲分裂前、中、后期含，故有絲分裂前、中、后期含32P的的DNA數(shù)目相數(shù)目相等，有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，故后期含等，有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，故后期含32P的染色體是的染色體是前期、中期的前期、中期的2倍。倍。第四單元細(xì)胞的生命

4、歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程答題技巧答題技巧(1)首先確定細(xì)胞分裂方式，是有絲分裂還是減首先確定細(xì)胞分裂方式，是有絲分裂還是減數(shù)分裂，有絲分裂常以一條染色體為研究對象，減數(shù)分裂一數(shù)分裂，有絲分裂常以一條染色體為研究對象，減數(shù)分裂一般選取一對同源染色體為研究對象。般選取一對同源染色體為研究對象。(2)其次確定標(biāo)記過程中其次確定標(biāo)記過程中DNA復(fù)制次數(shù)和在未標(biāo)記培養(yǎng)液中細(xì)復(fù)制次數(shù)和在未標(biāo)記培養(yǎng)液中細(xì)胞分裂次數(shù)胞分裂次數(shù)(時期時期)。(3)最后圖示細(xì)胞分裂過程，如下圖：最后圖示細(xì)胞分裂過程，如下圖：標(biāo)記標(biāo)記DNA分子：分子：第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程轉(zhuǎn)至不含放射性培養(yǎng)液中培養(yǎng)一個細(xì)胞

5、周期：轉(zhuǎn)至不含放射性培養(yǎng)液中培養(yǎng)一個細(xì)胞周期：第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程1將一個含有兩對同源染色體，且將一個含有兩對同源染色體，且DNA分子雙鏈都已用分子雙鏈都已用32 P標(biāo)記的精原細(xì)胞，放在不含標(biāo)記的精原細(xì)胞，放在不含32P的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂。下列有關(guān)敘述正確的是裂。下列有關(guān)敘述正確的是()A初級精母細(xì)胞中，每條染色體中有一條染色單體含有初級精母細(xì)胞中，每條染色體中有一條染色單體含有32PB初級精母細(xì)胞中初級精母細(xì)胞中,半數(shù)的染色體中有一條染色單體含有半數(shù)的染色體中有一條染色單體含有32PC某個時期的次級精母細(xì)胞中，半數(shù)的染色體含有某個時期的

6、次級精母細(xì)胞中，半數(shù)的染色體含有32PD此細(xì)胞產(chǎn)生的此細(xì)胞產(chǎn)生的4個精細(xì)胞中所有的染色體都含有個精細(xì)胞中所有的染色體都含有32P解析：解析：DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,因此初級精母細(xì)胞中，因此初級精母細(xì)胞中，每條染色體中的每一條染色單體都含有每條染色體中的每一條染色單體都含有32P，次級精母細(xì)胞中，次級精母細(xì)胞中的每一條染色體都含有的每一條染色體都含有32P。此細(xì)胞產(chǎn)生的。此細(xì)胞產(chǎn)生的4個精細(xì)胞中所有個精細(xì)胞中所有的染色體都含有的染色體都含有32P。D第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程2對性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因?qū)π韵俳M織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因M

7、、m都被標(biāo)記都被標(biāo)記為黃色，在熒光顯微鏡下進(jìn)行觀察。下列有關(guān)推測合理的是為黃色，在熒光顯微鏡下進(jìn)行觀察。下列有關(guān)推測合理的是()A若觀察處于有絲分裂中期的細(xì)胞，則在赤道板附近會出若觀察處于有絲分裂中期的細(xì)胞，則在赤道板附近會出現(xiàn)現(xiàn)4個黃色熒光點個黃色熒光點B若觀察處于分裂間期的細(xì)胞，則某條染色體上一定有若觀察處于分裂間期的細(xì)胞，則某條染色體上一定有2個個黃色熒光點黃色熒光點C若觀察處于四分體時期的細(xì)胞，則所有四分體都有若觀察處于四分體時期的細(xì)胞，則所有四分體都有4個黃個黃色熒光點色熒光點D若觀察處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞，則某條染色體上一若觀察處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞，則某條染色體上一定有定有2

8、個黃色熒光點個黃色熒光點A第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程解析：處于分裂間期的細(xì)胞，如果解析：處于分裂間期的細(xì)胞，如果DNA已經(jīng)復(fù)制，則某條染已經(jīng)復(fù)制，則某條染色體上含有色體上含有2個黃色熒光點；如果個黃色熒光點；如果DNA沒有復(fù)制，則某條染沒有復(fù)制，則某條染色體上只有一個黃色熒光點。處于四分體時期的細(xì)胞中只有色體上只有一個黃色熒光點。處于四分體時期的細(xì)胞中只有含有含有M、m基因的四分體才有基因的四分體才有4個黃色熒光點。在正常情況個黃色熒光點。在正常情況下，如果細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期，則其某條下，如果細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期，則其某條染色體上有染色體上有2個

9、黃色熒光點，而處于減數(shù)第二次分裂后期和末個黃色熒光點，而處于減數(shù)第二次分裂后期和末期的細(xì)胞中某條染色體上只有期的細(xì)胞中某條染色體上只有1個黃色熒光點。個黃色熒光點。第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程1基因突變基因突變在減數(shù)第一次分裂前的間期，在在減數(shù)第一次分裂前的間期，在DNA分子復(fù)制的過程中，如分子復(fù)制的過程中，如復(fù)制出現(xiàn)差錯，則會引起基因突變，這種突變能通過配子傳復(fù)制出現(xiàn)差錯，則會引起基因突變，這種突變能通過配子傳遞給下一代，如圖遞給下一代，如圖1所示。注意：突變一般發(fā)生在同源染色體所示。注意：突變一般發(fā)生在同源染色體中的某一條染色體上中的某一條染色體上,可以是顯性突變可以是顯性

10、突變,也可以是隱性突變。也可以是隱性突變?！耙?guī)律方法專題化規(guī)律方法專題化”系列系列減數(shù)分裂中基因的異常行為減數(shù)分裂中基因的異常行為變化的分析方法變化的分析方法第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程圖圖1第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程2基因數(shù)量變化基因數(shù)量變化在減數(shù)分裂過程中，伴隨著染色體行為變化的異常，往往會在減數(shù)分裂過程中，伴隨著染色體行為變化的異常，往往會引起配子中基因數(shù)目的增減。在分析基因數(shù)目變化時，應(yīng)考引起配子中基因數(shù)目的增減。在分析基因數(shù)目變化時，應(yīng)考慮變化與減數(shù)第一次分裂有關(guān)還是與減數(shù)第二次分裂有關(guān)。慮變化與減數(shù)第一次分裂有關(guān)還是與減數(shù)第二次分裂有關(guān)。如圖如圖2

11、表示減數(shù)第一次分裂異常、減數(shù)第二次分裂正常產(chǎn)生的表示減數(shù)第一次分裂異常、減數(shù)第二次分裂正常產(chǎn)生的配子情況。配子情況。圖圖2第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程圖圖3表示減數(shù)第一次分裂正常、減數(shù)第二次分裂異常產(chǎn)生配子表示減數(shù)第一次分裂正常、減數(shù)第二次分裂異常產(chǎn)生配子的情況。的情況。圖圖3第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程綜上所述，在分析減數(shù)分裂過程中核基因的行為變化時，應(yīng)綜上所述，在分析減數(shù)分裂過程中核基因的行為變化時，應(yīng)抓住減數(shù)分裂過程中染色體行為變化的三個關(guān)鍵點：減數(shù)第抓住減數(shù)分裂過程中染色體行為變化的三個關(guān)鍵點：減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生染色體的復(fù)制；減數(shù)第一次分裂過程一

12、次分裂前的間期發(fā)生染色體的復(fù)制；減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離；減數(shù)第二次分裂過程中姐妹染色單體分中同源染色體分離；減數(shù)第二次分裂過程中姐妹染色單體分離。也可以結(jié)合基因的變化，逆向分析染色體的行為變化，離。也可以結(jié)合基因的變化，逆向分析染色體的行為變化，加深基因在染色體上的理解，加深對基因分離定律和自由組加深基因在染色體上的理解，加深對基因分離定律和自由組合定律內(nèi)涵的理解，構(gòu)建完整的、系統(tǒng)的知識體系。合定律內(nèi)涵的理解，構(gòu)建完整的、系統(tǒng)的知識體系。第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程分析分析克氏綜合征兒子色盲，說明兩條克氏綜合征兒子色盲，說明兩條X染色體上都有色盲染色體上都有色盲基因

13、，該夫婦表型正常，則色盲基因只能來自于母親，基因，該夫婦表型正常，則色盲基因只能來自于母親，C、D項錯誤；母親正常，應(yīng)該為色盲基因攜帶者，因此男孩含兩項錯誤；母親正常，應(yīng)該為色盲基因攜帶者，因此男孩含兩個色盲基因只能由母親減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體分開個色盲基因只能由母親減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體分開成為染色體后，移向同一極造成的，而不可能是母親減數(shù)第成為染色體后，移向同一極造成的，而不可能是母親減數(shù)第一次分裂同源染色體未分開造成的，故一次分裂同源染色體未分開造成的，故A項正確、項正確、B項錯誤。項錯誤。A第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程1(2015海淀區(qū)模擬海淀區(qū)模擬)如圖所

14、示表示某細(xì)胞如圖所示表示某細(xì)胞(含含4條染色體條染色體)的的分裂示意圖，代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互分裂示意圖，代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是換，則下列敘述不合理的是()A細(xì)胞中有細(xì)胞中有8條染色體條染色體 B細(xì)胞為第一極體細(xì)胞為第一極體C細(xì)胞有細(xì)胞有2個基因個基因 B D細(xì)胞的基因型為細(xì)胞的基因型為aA.第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程解析：染色體復(fù)制的結(jié)果是每條染色體上出現(xiàn)解析：染色體復(fù)制的結(jié)果是每條染色體上出現(xiàn)2條染色單體，條染色單體，但染色體數(shù)目不變，故但染色體數(shù)目不變，故A錯誤。初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一錯誤。初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂

15、，產(chǎn)生一個第一極體和一個次級卵母細(xì)胞，小一點的次分裂，產(chǎn)生一個第一極體和一個次級卵母細(xì)胞，小一點的是第一極體，故是第一極體，故B正確。減數(shù)第二次分裂后期是著絲點分裂正確。減數(shù)第二次分裂后期是著絲點分裂,姐妹染色單體分離。姐妹染色單體是經(jīng)過染色體復(fù)制而來姐妹染色單體分離。姐妹染色單體是經(jīng)過染色體復(fù)制而來的，一般情況下姐妹染色單體上的基因應(yīng)該是相同的。根據(jù)的，一般情況下姐妹染色單體上的基因應(yīng)該是相同的。根據(jù)細(xì)胞細(xì)胞的一個子細(xì)胞中有一個的一個子細(xì)胞中有一個B基因，可知細(xì)胞基因，可知細(xì)胞肯定有肯定有2個個B基因，故基因，故C正確。據(jù)圖可知，在減數(shù)第一次分裂時細(xì)胞正確。據(jù)圖可知，在減數(shù)第一次分裂時細(xì)胞中

16、中同源染色體分離發(fā)生異常，同源染色體分離發(fā)生異常，B、b基因和基因和A基因所在的同源染基因所在的同源染色體被分配到同一個次級卵母細(xì)胞中，僅色體被分配到同一個次級卵母細(xì)胞中，僅a基因所在的染色體基因所在的染色體被分配到第一極體中。第一極體經(jīng)過第二次分裂，著絲點分被分配到第一極體中。第一極體經(jīng)過第二次分裂，著絲點分裂，姐妹染色單體彼此分離，分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞中，故裂，姐妹染色單體彼此分離，分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞中，故D正確。正確。第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程2(2015河北普通高中質(zhì)檢河北普通高中質(zhì)檢)如圖為某二倍體生物一個正在分如圖為某二倍體生物一個正在分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：裂的

17、細(xì)胞，據(jù)圖回答：(1)如圖為次級精母細(xì)胞，其中如圖為次級精母細(xì)胞，其中B與與b形成的原因是形成的原因是_。(2)一對夫婦所生育的子女在性狀上有許多差異，則這種變異一對夫婦所生育的子女在性狀上有許多差異，則這種變異的來源主要是的來源主要是_。(3)正常情況下，在基因型為正常情況下，在基因型為AADd的個體中，細(xì)胞分裂時，的個體中，細(xì)胞分裂時，基因基因dd的分開發(fā)生在的分開發(fā)生在_.基因突變或者是同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生基因突變或者是同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換交叉互換基因重組基因重組有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期第四單元細(xì)胞的生命歷程

18、第四單元細(xì)胞的生命歷程(4)若該生物的基因型為若該生物的基因型為AaDd，該生物一個細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分，該生物一個細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，形成子細(xì)胞的基因型有裂，形成子細(xì)胞的基因型有_。(5)基因的自由組合定律的實質(zhì)是基因的自由組合定律的實質(zhì)是_。解析：解析：(1)此圖為減此圖為減后期，后期，B與與b產(chǎn)生原因可能是分裂間期發(fā)產(chǎn)生原因可能是分裂間期發(fā)生基因突變或減生基因突變或減前期同源染色體的非姐妹染色單前期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換。體發(fā)生了交叉互換。(2)一對夫婦所生育的子女在性狀上有許一對夫婦所生育的子女在性狀上有許多差異，這種變異主要是基因重組造成的。多差異，這種變異主要是基因重組造

19、成的。(3)dd位于姐妹染位于姐妹染色單體上，著絲點的分裂會造成二者分開，發(fā)生的時期有減色單體上，著絲點的分裂會造成二者分開，發(fā)生的時期有減后期和有絲分裂后期。后期和有絲分裂后期。AD和和ad或或Ad和和aD等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合組合第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程(4)基因型為基因型為AaDd的個體，兩對基因自由組合，減數(shù)分裂形的個體，兩對基因自由組合，減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有成的子細(xì)胞基因型有AD、ad、Ad和和aD四種四種,但一個基因型為但一個基因型為AaDd的細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能形成兩種基因

20、型的配子。的細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能形成兩種基因型的配子。(5)基基因自由組合定律的實質(zhì)：減因自由組合定律的實質(zhì)：減后期同源染色體上的等位基因后期同源染色體上的等位基因分離的同時分離的同時,非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程“規(guī)范答題典型化規(guī)范答題典型化”系列系列與細(xì)胞增殖有關(guān)的案例分析與細(xì)胞增殖有關(guān)的案例分析試卷案例試卷案例(2014高考江蘇卷高考江蘇卷)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實驗。實驗。 請回答下列問題：請回答下列問題：(1)對非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行

21、顯微觀察，繪制了以下示意圖。對非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖。上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有_；稱為初級精母細(xì)胞的有稱為初級精母細(xì)胞的有_。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因段內(nèi)同一位點上的基因_(填填“相同相同”、“不相同不相同”或或“不不一定相同一定相同”)。第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程試卷案例試卷案例(2)如對卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，無法看到和乙細(xì)胞同時期的細(xì)如對卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，無法看到和乙細(xì)胞同時期的細(xì)胞，其原因是胞，其原因是_。(3)該研究者進(jìn)行了一系列該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實驗實驗,結(jié)果結(jié)果如下：如下：實驗一實驗一實驗二實驗二第四單元細(xì)胞的生命歷程第四單元細(xì)胞的生命歷程試卷案例試卷案例由實驗一可得出推論：由實驗一可得出推論：_含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。成熟的物質(zhì)。由實驗二可