外研小學六年級三起英語上冊

1、課 時 計 劃（20172018學年度第一學期）學校： 下雙鎮(zhèn)沙河小學 科目： 英語 年級： 六年級 教師： 韓曉燕 2017-2018學年度第一學期教學計劃一、教學內容分析 本學期是小學英語二級目標的第一個學期，是新標準英語小學階段學習的一個頂峰階段，也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段，本學期的教學要在上個學期的基礎上引導學生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應該讓學生從以活動為主的動態(tài)學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學習，因此在課堂上要逐步減弱活動式學習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分

2、量。教師在教學中要有目的地轉變三四年級教學的方式，做到心中有數，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累，在教學中，可適當放手讓學生獨立完成學習任務，促進他們各方面能力的提高。二、學生情況分析：我班共有18名學生。從學生的學習態(tài)度、習慣來看，本班學生在學習習慣較差、學習態(tài)度一般，整個學生自我表現不夠突出，不能自覺表達自己的學習觀點，思維不夠開闊。三、教學要求：本冊書進一步復習歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則等），這部分出現的單詞要求能聽懂、能認讀即可；這部分的教學可以結合直拼法，培養(yǎng)學生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。1、詞

3、匯：本冊要求學生聽說讀認掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，雖然本區(qū)并未要求學生對單詞進行背誦單詞，但我認為各?？筛鶕陨淼那闆r要求學生背誦單詞，尤其是好生更要強調背誦，因為六年級的孩子已具備背誦單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學生對單詞的熟悉度，對學生認讀和閱讀有好處，但應該強調的是，對于中下生應該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學習更加失去信心；2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現單元，學生能在老師的幫助下領會每一幅圖片所講述的內容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征（讓學生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋），通過不同的訓練形式

4、讓學生聽懂，認讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學生在第一單元學習的基礎上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導學生進行知識滾動和積累，避免學生知識的回生。讓學生能較流利地正確使用所學語言進行口頭交際。U2練習1的句型要讓學生能聽會說。U1和U2的重點句型要讓學生充分進行聽說操練，并可要求學生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和習慣。3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學生能聽懂，會吟唱即可。4、句型和語法：本冊要求學生掌握的句型有54個，要求學生能根據情景靈活替換；第七冊的教學重點是強化學生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學生知道英語動詞有形式

5、變化即可。書中出現了一般過去時，在教學中對語法部分一般不作深談，不能象傳統(tǒng)教學那樣的講，而是要引導學生在聽，說，讀的過程中，體驗和發(fā)現語法，然后歸納語法規(guī)律，在真實的語境中，在聽說讀寫的綜合訓練中學會正確使用語法規(guī)則。但每位老師可根據自己學生的情況，有時可稍作點撥，幫助學生更好地理解運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學生因理解困難而失去學習信心。5、活動用書：每個模塊的U1中的第一題必須在教師的指導下完成，第三題可作為選做的題目；每個模塊的U2中的第一題也必須在教師的指導下完成，第三題可作為訓練閱讀的題目；其它練習作為課后的活動項目。本冊活動用書出現較多語篇的書寫，對中、下生來說難度

6、較大，可作為選作題，或適當降低要求。四、主要措施 1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。2、讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性。共同提高數學成績。3、定時進行家訪，經常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況。尤其像范家賓這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。5、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足

7、，提高課堂教學效率。6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。8、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。教學進度計劃表周次起止時間教學內容課時數1注冊報到注冊報到2Module1Unit123Module1Unit224Module2Unit125Module2Unit2 Module3Unit126

8、Module3Unit2 Module4Unit12710.2-10.8國慶長假8Module4Unit2 Module5Unit129Module5Unit2 Module6 Unit 1210期中考試11  Module6Unit 2  Module6Revision212 Module7Unit 1 Module7Unit2213 Module7Unit2  Module8Unit 1214Module8Unit 2 Module9Unit 1215  Module9Unit 2 Module10Unit 1216Module1

9、0Unit 2 Review Module 217 Review Module218Review219Review220次年1.1-1.7Review221期末考試課題：Module1Unit1 Its more than twenty thousand kilometers long (1)第1課時（總第1課時）教學內容Its more than twenty thousand kilometers long (1)教學目標1.能正確地聽、說、讀、寫單詞map、more than、thousand、kilometre、million, something, right, count2.學會聽

10、、說句子These postcards are great! Its a picture of the Great Wall。Tell me more about .? How long is the Great Wall? It is about How big is Beijing?教學重點1.學習四會單詞,學習重點句子。2.學會講述某地的地理位置和相關的基本信息。教學難點1.學習四會單詞,學習重點句子。2.學會講述某地的地理位置和相關的基本信息。教學準備二次修改一、導入1.熱情地問候學生們，歡迎他們在暑假過后回到學校。2.詢問學生們在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經

11、歷。3.展示活動1圖片和照片介紹相關的情況，可以使用句型“ Its a picture of_. It's long and old.”等二、新授1.將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，讓學生看書，聽聽Daming 和Simon 的對話，聽完之后，讓學生說一說：Who is Simon? Where is Daming ? What are they doing ?2.讓學生打開書，放錄音，學生邊聽邊看書，勾畫出課文中的生詞。 教師出示卡片領讀并講解單詞：map、more than、thousand、kilometre、million, something, right, country

12、。3.再放錄音，讓學生勾出文中的重要信息，引導學生回答以下問題：（1）明信片上畫的是哪里？（2） 關于長城、紐約和北京，他們都談了些什么？4.講解課文重點句型。三、鞏固練習1.全班齊讀課文。2.同桌之間互讀互查。課后反思課題：Module1Its more than twenty thousand kilometers long 第2課時（總第2課時）教學內容Its more than twenty thousand kilometers long （2）教學目標1.復習鞏固本課單詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.運用Tell me more的操練來了解講述某個地方（事件）的情況。教學重點講述

13、關于某個地方或某件事物的情況。教學難點講述關于某個地方或某件事物的情況。教學準備錄音機，圖片，卡片二次修改一、復習引入1.復習單詞。2.復習重點句型。二、新授1.播放活動二錄音，引導學生根據圖片內容進行問答練習。2.練習時可以先看圖片，試著根據圖片內容設計對話，然后仔細聽錄音并重復。最后分組進行對話練習。3.用所學句型說出更多與圖片內容相關的信息。學習運用句型“Tell me more about”“How long”表達4.游戲：兩人一組，A先挑出一張圖片并進行簡單描述。B要根據描述試著猜出該事物是什么，要使用“Tell me more.”句型請求獲得更多的信息，直到正確猜出該事物為止。三、

14、課堂練習帶讀和齊讀本課生詞和句型。練習活動4四、課堂小結:說說今天有什么收獲？課后反思課題：Module1 Unit2 第1課時（總第3課時）教學內容Unit2 Its in the west.教學目標1.學習本課的四會單詞，及復習東西南北這四個方向詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子：“Where is the west lake？”“It is in the east of china.”“New York is in the east of America and Haikou is in the south of America.”3.講述某地的地理位置和相關的基本信息。教學重點1.學會本

15、課的四會單詞。2.正確、流利地朗讀課文，掌握重點句型。教學難點1.學會本課的四會單詞。2.正確、流利地朗讀課文，掌握重點句型。教學準備地圖，磁帶，錄音機二次修改一、熱身運動 1.老師出示一張西湖地圖。與學生進行交流并進行介紹：Whats this ? Yes, its a map of xihu .Im from Beijing . Its in the north of China.2.向學生提問Where are you from ? Where is it on the map?二、新授1.出示Simon的圖片，提問：Who is he ? Where is he from? 2.出示美

16、國地圖。提問： This is a map of America ,Can you find New York? 引導學生在圖上找到紐約的位置。3.在地圖上標注east ,west ,south ，north 。幫助學生復習這些單詞，老師領讀。讓學生根據老師的口令做動作：Turn to the north . Turn to the south . Turn to the east . Turn to the west .4.放錄音，讓學生邊聽邊看活動1的地圖。把錄音中提到的幾處美國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上幫助學生理解。再放錄音，讓學生跟讀。America, New York, San

17、 Francisco, Haikou,Harbin ,shanghai5.帶領學生學習表達地理位置的方法。What a big map of the US!Where is New York ? Its in the east of America . What about San Francisco ? Its in the west of America.三、課堂練習:把全班分成兩組，看活動一的圖進行對話練習。課后反思課題：Module1 Unit2第2課時（總第4課時）教學內容Unit2 Its in the west.教學目標1.能正確的聽說讀寫本課的重點句子：“Where is Ne

18、w York？”“New York is in the east of America.”“ what a big map of American !”“there lot of things to see.2.學會講述某地的地理位置。 3.開展游戲，激發(fā)學生學習英語的興趣。教學重點掌握本課重點句型。學會講述某地的地理位置。教學難點掌握本課重點句型。學會講述某地的地理位置。教學準備地圖，課件二次修改復習引入1.復習鞏固本課單詞。2.出示活動一圖片，進行對話練習。二、新授1.出示一張中國地圖，兩人一組進行問答練習。A先提問，B根據地圖進行回答。2.請學生邊聽邊看活動四，熟悉韻詩的大致內容。然后向

19、學生講解他們不理解的內容，如單詞“tennessee”等。再放錄音，請學生看著書小聲地跟讀。可以請男生和女生分組讀，也可以請單個學生讀。3.游戲:我是做什么的？A模仿某一職業(yè)的典型動作，B由此猜測A模仿的職業(yè)是什么。三、小結全班一起完成活6和活動7 。聽錄音，根據錄音判斷練習中的陳述是否正確。課后反思課題：Module 2 Unit 1第1課時（總第5課時）教學內容Unit 1 There is Chinese dancing教學目標1.學習本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。Theres a Chinatown in New York! There are lots of Chin

20、ese shops and restaurants there。3.學會用“There be”句型描述或介紹事物。教學重點學習本課的四會單詞，能聽說讀寫本課的重點句子。教學難點學習本課的四會單詞，能聽說讀寫本課的重點句子。教學準備錄音機、卡片二次修改一、熱身復習1.有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌。2.聽寫第一模塊的單詞。二、新授1.老師拿出一張紐約唐人街的圖片，向學生說明，Daming現在在美國表兄的家里，他正在給家人發(fā)送email。讓我們一起看看。2.學習新詞，幫助學生了解新詞的含義。3.播放錄音，請學生認真聽Daming和Simon的對話，引出本課的話題4.教師提問：Where is Chin

21、atown? 引導學生用文中的句子回答問題。5.學生掌握后放錄音，讓學生逐句跟讀課文三、鞏固練習1.單詞識記比拼。2.朗讀課文四、說說今天的收獲課后反思課題：Module 2 Unit 1第2課時（總第6課時）教學內容Unit 1 There is Chinese dancing教學目標1.復習鞏固本課單詞。2.學會用“There be”句型描述或介紹事物。教學重點學會用“There be”句型描述或介紹事物。教學難點學會用“There be”句型描述或介紹事物。教學準備圖片，錄音機二次修改一、復習引入復習單詞。2.復習重點句型。二、新授1.讓學生看課本活動二中的插圖，并試著描述圖中有什么。鼓

22、勵學生大膽嘗試。然后放錄音，讓學生仔細聽，并注意對話中所使用的語言。引導學生回顧并比較“there is”和“there are”的用法。（1）.學生嘗試用“there is”和“there are”句型描述圖中事物。（2）.學生用“There be”句型描述圖片中的三間教室。2.完成活動四：全班學生兩人一組從三幅圖所畫的教室(computer room，classroom, music room)中挑選自己最喜歡的一間，向同伴進行描述。講述得較好的學生可以自薦或是由同伴推薦，到教室前面向全班講述.3.學生將自己喜歡的圖片或照片帶到班級來，用“there be”句型描述圖片或照片中的人或物，并

23、讓其他同學試著畫出來。三、課堂練習帶讀和齊讀本課生詞和句型。課后反思課題：Module 2 Unit2 第1課時（總第7課時）教學內容Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.教學目標1.學習本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。3.能運用“There isThere are”重點句型描述某張名信片。教學重點能運用“There isThere are”重點句型描述某張名信片。教學難點掌握句子中的重音。教學準備圖片，錄音機二次修改一、復習導入1.向全班問好，認識我國的幾個名勝古跡The great wall is strong等等.

24、二、新授1.出示活動二的六張明信片，讓學生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地方。播放錄音，讓學生認真聽，鼓勵學生說一說聽到的信息。2.再放錄音，讓學生認真聽，在每段后暫停，猜一猜錄音中描述的是哪一幅圖。它們分別是什么地方，并試著回答它們分別位于中國的哪一部分。3.請學生兩人一組，向對方介紹六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征然后再向同伴講述。鼓勵學生根據圖片進行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。4.重音的學習：請學生聽活動三的錄音，之后讓學生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學生仔細看書上的句子以及每句

25、話中用黑體標出的地方，比較一下自己剛才跟讀時重讀的位置與書上的標注是否一致。老師再放錄音，學生邊聽邊看書，認真體會。三、課堂練習把全班分成兩組，看活動一的圖進行對話練習。能運用“There isThere are”重點句型描述某張名信片。課后反思課題：Module 2 Unit2 第2課時（總第8課時）教學內容Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.教學目標1.學習本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。3.能運用“There isThere are”重點句型描述某張名信片。教學重點能運用“There isThere are”重點

26、句型描述某張名信片。教學難點掌握句子中的重音。教學準備圖片，錄音機二次修改一、復習導入1.向全班問好，認識我國的幾個名勝古跡The great wall is strong等等.二、新授1.出示活動二的六張明信片，讓學生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地方。播放錄音，讓學生認真聽，鼓勵學生說一說聽到的信息。2.再放錄音，讓學生認真聽，在每段后暫停，猜一猜錄音中描述的是哪一幅圖。它們分別是什么地方，并試著回答它們分別位于中國的哪一部分。3.請學生兩人一組，向對方介紹六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征然后再向同伴講述。鼓勵學生

27、根據圖片進行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。4.重音的學習：請學生聽活動三的錄音，之后讓學生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學生仔細看書上的句子以及每句話中用黑體標出的地方，比較一下自己剛才跟讀時重讀的位置與書上的標注是否一致。老師再放錄音，學生邊聽邊看書，認真體會。三、課堂練習把全班分成兩組，看活動一的圖進行對話練習。能運用“There isThere are”重點句型描述某張名信片。課后反思課題：Module 3第1課時（總第9課時）教學內容Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教學目標1.學習本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課

28、的重點句子。“Collecting stamps is my hobby.”“Ive got lots of stamps.”“These are some stamps from Canada.”“This stamp is from China.”3.學會談論和介紹自己的愛好。教學重點1.學習本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。教學難點1.學習本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。教學準備二次修改一、熱身復習1.聽寫第二模塊的單詞。2.引入活動一的內容。二、新授1.通過談論學生喜歡的東西導入今天關于“hobby”的主題。例如：“Whats your favoutite s

29、port/gamesfood?”2.播放活動一錄音，請學生們仔細聽一聽Daming和Simon之問的對話。聽完以后向學生提問:“Whats Simons hobby?”3.老師放第二遍錄音，學生邊聽邊看書，同時用筆勾出課文中的生詞，根據上下文猜猜每個生詞的意思。4.學習新單詞，老師領讀，再請學生跟讀。注意糾正學生語音和語調的錯誤。5.再分段放錄音，向學生提出一些更加具體的問題，幫助他們理解課文內容，例如：“Where are the stamps from?”“ Has Simon got any stamps from China?”6.講解過后，老師再放錄音，每句后停頓，請學生模仿錄音的語

30、音和語調跟讀。三、課堂練習教師引導學生說出自己的興趣愛好。課后反思課題：Module 3第2課時（總第10課時）教學內容Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教學目標1.復習鞏固單詞。2.能夠自由的談論和介紹自己的愛好或詢問他人的愛好。教學重點能夠自由的談論和介紹自己的愛好或詢問他人的愛好。教學難點能夠自由的談論和介紹自己的愛好或詢問他人的愛好。教學準備錄音機，圖片二次修改一、復習引入復習鞏固單詞。指名用上節(jié)課學過的句型說出自己的興趣愛好。二、新授1.請學生仔細看活動二中的圖，兩人一組試著針對圖片展開對話，對圖片中的內容進行問答。2.然后放錄音，請學生重復句

31、子。鼓勵學生運用第一段對話中的問題向其他同學或老師提問，請他們回答，以此進行簡單的替換練習。繼續(xù)使用第二段對話的句式進行練習。3.完成活動四：認真觀察圖中郵票，用英語描述來自哪個國家，然后介紹郵票上的圖案及其特點。三、課堂練習帶讀和齊讀本課生詞和句型。四、課堂總結：說說今天有什么收獲？課后反思課題：Module 3 Unit 2第1課時（總第11課時）教學內容What is your hobby?教學目標1.學習本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子。3.學會談論自己的愛好或詢問他人的愛好。教學重點1.學習本課的四會單詞。2.能聽說讀寫本課的重點句子教學難點1.學習本課的四會單詞。2.能

32、聽說讀寫本課的重點句子教學準備圖片，錄音機二次修改一、復習引入1. 復習鞏固單詞。2.引導學生學習活動一的內容。二、新授1.播放活動一錄音，讓學生看圖仔細聽對話。聽完之后，讓學生說一說，對話中的學生在做什么？他們都提到了哪些興趣愛好？2.講解對話內容。重點練習句型“is my hobby .”3.讓學生說出他們學習過的與愛好有關的單詞或詞組，引導學生用這些單詞或詞組進行替換練習。4.學生回答自己的愛好后,根據學生的愛好,老師向學生提問。S: My hobby is play football.T: Have you got a football?S: My hobby is collectin

33、g books.T: Have you got any books?5.幫助學生區(qū)分單復數的概念。分清何時用 “a”,何時用“any”.以及為什么不用“some”。三、課堂練習兩人一組，談論自己的業(yè)余愛好，然后用“Have you got”句型詢問對方是否有和愛好有關的收藏品。課后反思課題：Module 3 Unit 2第2課時（總第12課時）教學內容Unit 2What is your hobby?教學目標1.復習鞏固本課單詞和重點句型。2.學會談論自己的愛好或詢問他人的愛好。3.開展游戲，激發(fā)學生學習英語的興趣。教學重點1.復習鞏固本課單詞和重點句型。教學難點2.學會談論自己的愛好或詢問他

34、人的愛好。教學準備圖片，課件二次修改一、復習引入1.復習鞏固本課單詞。2.指名兩人一組談論個人的業(yè)余愛好。二、新授1.聽錄音，讀出單詞的重音。以及單詞在句子中重讀的情況。2.出示圖片。教師利用課文對話內容要求學生做出句子：A: Whats your hobby? B: My hobby is .A: Have you got a / any ? B: Yes, I have. / No, I havent.A: Do you ? B: Yes, I do. / No, I dont like it.3.展示學生的成果，并給予評價。4.游戲：練習用“Have you got a/any?”句型詢

35、問某人是否有某物。用圖片上的內容進行提問，注意圖片順序?？茨囊唤M完成的又快又好。三、小結說說今天有什么收獲？課后反思課題：Module 4 Unit1第1課時（總第13課時）教學內容Unit1 Thanksgiving is my favourite festival !教學目標通過聽錄音、看音標、跟讀等形式能夠聽、說、讀、些、寫單詞。重點句子利用替換方式，從說到寫反復練習，滲透單詞及短語的記憶。讓學生了解不同節(jié)日的風俗，特別是了解外國節(jié)日的風俗，培養(yǎng)學生的跨文化意識。教學重點四會單詞的拼寫及發(fā)音教學難點四會單詞的拼寫及發(fā)音教學準備錄音機、單詞卡片、電腦光盤、明信片二次修改一、復習導入：引導學

36、生說出他們了解的西方節(jié)日的名稱，學生可能會說出一些，例如：Christmas ,Halloween 等等。再引導學生說一說這兩個節(jié)日的情況，例如：它們分別在什么時間？按照傳統(tǒng)，人們在這兩個節(jié)日里會做些什么二、新授1、把本課的教學掛圖貼在黑板上，播放錄音2、講解課文中出現的生詞。Festival 節(jié)日 have a special meal 吃一頓特殊的飯sound 聽起來lantern 燈籠 Flag Day國旗節(jié)  Thanksgiving 感恩節(jié) fly 飛起來 football 足球 race 比賽 hang 吊3、放錄音，思考下列問題：引導學生回答。What are the

37、American festivals in the story ? What do people do on Flag Day ?What do people do on Thanksgiving Day? We always have a special meal ,it is a big family dinner.4、Practise the words. (多形式認讀單詞)Chant、爬音高讀，分組讀，開火車讀，劃船法讀。5、Play the game.（看口型猜單詞）三、鞏固練習：讓學生看活動2的圖片，試著用自己的話說說圖片的內容課后反思課題：Module 4 Unit1第2課時（總

38、第14課時）教學內容Unit1 Thanksgiving is my favourite festival !教學目標通過聽錄音、看音標、跟讀等形式能夠聽、說、讀、些、寫單詞使學生能熟練認讀本模塊中的單詞.教學重點能運用名詞性物主代詞和名詞所有格說明物品的所屬關系。教學難點能運用名詞性物主代詞和名詞所有格說明物品的所屬關系。教學準備錄音機 卡片二次修改一、復習導入1教師出示卡片中的動詞及短語， 學生寫出相應的單詞。2物主代詞找朋友二、新授1、導入（1）全班齊唱歌曲：We wish you a happy Christmas. ： （2

39、）引導學生說出他們了解的西方節(jié)日名稱，學生可能會說Christmas, Halloween等等。再引導學生說一說這兩個節(jié)日分別是什么時間?人們在這兩個節(jié)日里會做些什么? 2、英漢互譯句子：老師說漢語學生說英語3、聽磁帶，完成課本活動四。三、鞏固練習Read the drills on the blackboard四、小結：跟讀結束后，老師可以請學生分飾對話中的角色，表演課文對話。課后反思課題：Module 4 Unit 2第1課時（總第15課時）教學內容Unit 2   Whats your favourite festival ?教學目標1、多聽錄音，

40、讓學生模仿語音語調。2、設計活動，師生互動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。3重點句子利用替換方式，從說到寫反復練習，滲透單詞及短語的記憶。教學重點運用英語交流與合作的能力教學難點運用英語交流與合作的能力教學準備Tape recorder, pictures二次修改一、 Warmer1、 Greetings2、 Act out the dialogue of unit1.3、learn the active 1二、 LeadingT: Wonderful! Today well learn modal “can”. I can speak English. Can you speak it?Ss: Y

41、es, I can. / No, I cant. (領讀) T: Greet! Today we'll learn “Unit2”(板書)二、新授1.Show pictures on the blackboard. Play the tape. Students learn2、老師把LanternFestival，Spring Festival，Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival寫在黑板上，進行單詞教學。帶領學生多重復幾遍,并采用

42、多種形式進行操練 3、重音練習：老師可以在學習過課文后讓學生看著書SB Unit2活動3的錄音體會句子中的語調和重音。4、 Do the practice2 in pairs. 5、 Learn the poem三、鞏固練習播放幾個外國小朋友過西方節(jié)日時的短片，讓學生深入體會每個節(jié)日的來歷和意義，以及這些節(jié)日中的習俗。課后反思課題：Module 4 Unit 2第2課時（總第16課時）教學內容Unit 2   Whats your favourite festival ?教學目標1復習單詞與短語，進一步鞏固學生的認知。2做練習，進行知識運用。3補充說明重點句型中的語法點教學

43、重點介紹中國主要節(jié)日，比較中西方節(jié)日的差異。教學難點介紹中國主要節(jié)日，比較中西方節(jié)日的差異。教學準備卡片 配套練習冊二次修改一、復習導入1、老師帶領大家復習上一模塊學習的韻詩。2、老師針對節(jié)日的主題向學生提問：What do people do on Thanksgiving Day ?二、新授1、完成運用任務：學生根據教師的引導做出練習2、完成運用任務。練習句型What is your favourite festival？3、放錄音。練習背誦本課重點句型。Can you tell me more about American festivals,Simom?三、鞏固練習讓學生看活動7的圖片

44、，試著談一談圖片的內容 四、小結：放錄音，讓學生看書聽句子，從整體上把握句意思，講解學生不熟悉的內容。課后反思課題：Module 5 Unit 1第1課時（總第17課時）教學內容Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教學目標1、學習單詞。2、能聽說讀寫本課的重點句子，講述自己的能力，通過介紹自己的情況結識筆友或網友。教學重點1、Can I write to your friend ?  2、I have got two friends.教學難點1、Can I write to your friend ? 

45、0;2、I have got two friends.教學準備錄音機、卡片二次修改一、復習導入1、 看圖解釋圖片里的意思。2、聽寫上一單元的單詞。二、新授1、使用動畫、教學掛圖和錄音整體呈現活動二。老師根據課文內容提出簡單的問題，以便讓學生從整體上了解故事大意，例如：“Whos Laura? Where is Laura from? How many English friends has Daming got? Can Laura write Chinese? Can Daming write English?Can they be pen friends?”2、老師可以出示自己的信件和電子

46、郵件地址，以此向學生解釋“address”，例如：“My address is Flat No. 415，Building 113，Nanhu Garden，Chaoyang District.”還可以舉例說：“My email address is wsm”講解結束后，再放錄音。3根據圖片介紹一下同學，讓同學猜測人物說的話是什么，把重點的語句多練習下三、鞏固練習1、完成活動3。2、完成練習4。課后反思課題：Module 5 Unit 1第2課時（總第18課時）教學內容Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教學目標1、學習單詞。2、能聽說讀寫本課的重點

47、句子，講述自己的能力，通過介紹自己的情況結識筆友或網友。教學重點1、Can I write to your friend ?  2、I have got two friends.教學難點1、Can I write to your friend ?  2、I have got two friends.教學準備錄音機、卡片二次修改一、復習導入1、 看圖解釋圖片里的意思。2、聽寫上一單元的單詞。二、新授1、使用動畫、教學掛圖和錄音整體呈現活動二。老師根據課文內容提出簡單的問題，以便讓學生從整體上了解故事大意，例如：“Whos Laura? Where is L

48、aura from? How many English friends has Daming got? Can Laura write Chinese? Can Daming write English?Can they be pen friends?”2、老師可以出示自己的信件和電子郵件地址，以此向學生解釋“address”，例如：“My address is Flat No. 415，Building 113，Nanhu Garden，Chaoyang District.”還可以舉例說：“My email address is wsm”講解結束后，再放錄音。3根據圖片介紹一下同學，讓同學猜

49、測人物說的話是什么，把重點的語句多練習下三、鞏固練習1、完成活動3。2、完成練習4。課后反思課題：Module 5 Unit 2第1課時（總第19課時）教學內容Unit 2  I can speak French教學目標1、學習本課的四會單詞。2、能聽說讀寫本課的重點句子。3、運用卡片和錄音機讓學生掌握單詞的正確發(fā)音。教學重點滲透外國地域風情的了解，提高學生學習英語的興趣。教學難點滲透外國地域風情的了解，提高學生學習英語的興趣。教學準備錄音機，卡片二次修改一、復習導入1老師帶領學生復習上活動二的內容。2讀本模塊的單詞。二、新授1、老師自由提問，例如：A：This is my pen

50、friend. His name is Hao Xin. He studies in a middle school. He can speak English very well and hes learning French. He likes playing football and swimmingB：Can I write to your friend? We can play football together.A：Yes, of course. This is his address.2、學習課文。3.練習寫作，完成活動7三、鞏固練習單詞識記比拼。介紹自己的朋友和喜好課后反思課題

51、：Module 5 Unit 2第2課時（總第20課時）教學內容Unit 2  I can speak French教學目標1、學習本課的四會單詞。2、能聽說讀寫本課的重點句子。3、運用卡片和錄音機讓學生掌握單詞的正確發(fā)音。教學重點滲透外國地域風情的了解，提高學生學習英語的興趣。教學難點滲透外國地域風情的了解，提高學生學習英語的興趣。教學準備錄音機，卡片二次修改一、復習導入1老師帶領學生復習上活動二的內容。2讀本模塊的單詞。二、新授1、老師自由提問，例如：A：This is my pen friend. His name is Hao Xin. He studies in a mid

52、dle school. He can speak English very well and hes learning French. He likes playing football and swimmingB：Can I write to your friend? We can play football together.A：Yes, of course. This is his address.2、學習課文。3.練習寫作，完成活動7三、鞏固練習單詞識記比拼。介紹自己的朋友和喜好課后反思課題 Module6 Unit 1第1課時（總第21課時）教學內容Youre got a lette

53、r from New York.教學目標知識與技能：Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. Ive got some chopsticks , but they are difficult.過程與方法：講授、游戲 情感、態(tài)度和價值觀：通過不同國家的人們使用的物品進行文化對比。教學重點通過信件看出外國人對中國的印象 ，如chopsticks, Chinese kite等等。教學難點復合句子用法：用and和but連接, 復習have got 的用法教學準備錄音機，卡片二次修改（一）導入：一.復習： 1.帶領學生演唱 第五模塊

54、中的歌曲I can speak English . 2.通過提問復習鞏固上節(jié)課的內容：Do you remember Laura ? Can Laura speak Chinese ? Can Daming speak English ? Are Daming and Laura pen friends now ? Does laura want to write to Sam and Amy?引導學生作出正確回答。二.任務呈現與課文導入： 1.向學生展示一些精美的明信片，引出本課內容，復習單詞postcard。提問：Are the beautiful ? Do you like them ? Then , what are they ? 2.Sam 和Amy收到了一張來自美國的明信片，它是Laura寄來的。我們看一看Laura 在明信片上寫了什么？（二）探究新知：1.用掛圖和錄音呈現SB活動1的內容。老師根據課文內容提出簡單的問題：  Where is the postcard from ? Is the postcard from Daming ? What has Daming got ?What has Laura got ? Can Laura use chopsticks ?放錄音，幫助學生找到這些問題的答案。2.講解