小學英語六年級復習課服裝

1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計河北石家莊市橋東區(qū)東風西路小學尹丹英語復習課（課程整合） Clothes的教學設(shè)計 一.教學內(nèi)容： 1. 服裝詞匯的復習.2. 引申句型 I like the blue /dress/ - How much is it? - Its二.教學目標 1、知識目標 復習所學過的服裝單詞，掌握相關(guān)單詞（能夠做到聽，說，認讀）：句型How much is it？ Its并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。 2、能力目標 （1）能用英語簡單介紹自己的服裝如：This is my pants. Its blue. Its beau

2、tiful. I like it.（2）能夠詢問價格，和服務員對話，如：- Can I help you ? - Yes. How much is it? （3）能夠自己根據(jù)自己的喜好選擇，搭配衣服。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學生綜合素質(zhì)。 3、情感目標 激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識，培養(yǎng)學生心靈手巧、熱愛生活的良好品德。 三.教學準備1、CAI課件（關(guān)于服裝的）；2、各種各樣的服裝卡片3、各種各樣的服裝（學生自己最喜歡的）； 四.教學過程 1. Warm-up （

3、1）Free talk 師生日常用語對話；（2）Weather chant（隨chant唱唱、跳跳，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，拉近師生間的距離，同時顯示課堂內(nèi)容主題。）2. Preview T手拿一個裝有marker的盒子邊搖邊問：Whats in the box? Guess, please.當學生們猜到是marker時又問：What colour is it？（猜謎游戲能夠激勵起學生好奇心，吸引他們的注意力，激發(fā)學生的興趣，同時非常好的復習本課相關(guān)的顏色詞匯。）3. Presentation（1）T出示CAI（課件）：一個小房間里放了一個關(guān)著的櫥柜。T讓學生Guess，也許

4、更多的學生會用中文說一些服裝名稱，櫥柜打開,T可以隨便引出：Yes, there are many clothes in it. Do you want to know? 同時櫥柜變成了大大的課題 Clothes.（2）OK，boys and girls .Lets have a look . CAI依次顯示不同的服裝Look , whats this ?. 帶讀單詞dress，學生跟讀.師生對話：What colour is it? Its . I like the dress.（3）CAI呈現(xiàn)一些不同顏色的同類服裝，T 問：What do you like ? 引導學生用I like th

5、e blue /dress/回答。（引申句型的練習）（4）T：Today is Sunday .Lets go shopping . CAI呈現(xiàn)一個服裝專賣店。T：Oh ,I like the red sweater . How much is it? (CAI在sweater上出現(xiàn)￥50.)引導學生回答：Its 50 Yuan.再帶讀How much is it ?4. 活動操練（1）兩人小組活動，S1:What do you like? S2:I like the white jacket.S1: OK，here you are .把卡片拿給對方。（2）My clothes 設(shè)計大賽 A.

6、從眾多服裝卡片中自由選擇設(shè)計一件自己喜歡的衣服。（教師在講臺上解說并示范） B.Introduce your clothes (以小組為單位，用所學過的英語自編一段話互相介紹自己的衣服)C.評選最佳設(shè)計師 T: Ask and answer each other. （通過問答，再結(jié)合作品的設(shè)計及作者的介紹，評出小組最佳設(shè)計師。在此基礎(chǔ)上通過投影展示評出班級最佳設(shè)計師。） D.拍賣服裝（把學生們設(shè)計的服裝放在一起，把教室布置成一條購物街，學生們自由結(jié)組。用Can I help you ? I like the blue /dress/ How much is it? Itsyuan.等句子合編一

7、段對話，然后表演。）5. consolidation and extension(鞏固與拓展)課后可以讓學生們自己給自己的家人或是好朋友設(shè)計自己覺得漂亮的衣服，可以把學生們的作品整理，貼在教室的取名為“My clothes”的墻壁上，既美化了教室，又增強了學生學習英語的興趣和自信心，讓他們覺的有成就感。（不方便粘貼的服裝可以讓學生們拍成照片。）  五、小結(jié)評價:總結(jié)課堂，對表現(xiàn)突出的學生給予獎勵，并頒發(fā)最佳小組設(shè)計獎、最佳班級設(shè)計獎，最佳表演獎。課后反思：本堂英語綜合實踐課使學生根據(jù)自己的生活實際，現(xiàn)實需要，學習更新的英語，學習自己真正需要，自己真正想知道的英語；這樣就將學生們的“要

8、我學”變成了“我要學”，把學生的認識引向了生活中，不再局限在課本上；真正做到了自主學習。而讓學生們設(shè)計出自己喜歡的服裝這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮了學生們的想象力，通過服裝設(shè)計練習，不僅給學生們提供了更多的動手實踐機會，重要的是這樣還發(fā)展了學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生們的想象力、動手能力和審美情趣；通過介紹自己的作品，又鍛煉他們語言表達能力真正把英語運用到了現(xiàn)實生活中去；使它不再僅僅停留在書本上。讓學生們自己覺得“我好棒”，自己能用英語這樣的介紹自己的作品。這樣就增強了學生們學習英語的興趣和信心。通過買賣服裝，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和交際能力，其主體性得以充分發(fā)揮，積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)出英語課與其它學科的整

9、合，英語與生活的緊密聯(lián)系。富有生活氣息的英語課堂定會充滿無限的生機和活力。最后的小結(jié)評價是必不可少的，教師發(fā)揚民主，學生們的自評，這也體現(xiàn)出新課標領(lǐng)導下的學生主體性。六、教師個人簡介省份：河北省 學校：東風西路小學 姓名：尹 丹 職稱：小教一級通信地址：河北省石家莊市橋東區(qū)東風西路小學從教八年來，每天當我和陽光一同走進教室時，五十多雙眼睛凝視著我，眼里閃動著喜悅和渴望之光，這就是我的苗圃。每天，我將愛的雨露灑在這塊地方，以無比艱辛的努力和充滿智慧的勞動，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯成長。在自己的教學特色里，始終以“潤物細無聲的”為標準要求著自己。力求每一節(jié)課都能夠然學生們在“樂

10、中作”在“玩中學”。時間教學步驟教師活動學生活動設(shè)計目的2minsClass Opening 1GreetingT: Hello. Good morning.Nice to meet you.How are you today?2Weather chant1.Send greeting2 Chant. 唱唱，跳跳，營造一個輕松歡快的的課堂氣氛。簡單而親切的問候，可以快速穩(wěn)定學生的情緒。3minsReview the colours。Guess the colours。Take out of a box. Listen and guess the thing.T: Whats in the bo

11、x?T: What colour is it?Listen and guess.Follow the teacher. Answer the question.S: A marker.S1: Pink.S2: blue.S3:通過猜謎游戲，這樣既可以提高學生的學習興趣，又能幫助學生更好地復習，鞏固學過的顏色單詞單詞。（猜對顏色的孩子可以得到這根marker筆。）6minsPresentation the clothesShow the dresser.T: What is this?T: Guess, whats in the dresser?(出示課題-clothes)T：快速復習所學過的服

12、裝了單詞。Answer and guess.Follow to read。Ss: Dresser.S1: Coat.S2: shorts.S3:Ss:Clothes.學生看圖，看單詞快速說出英文。學生發(fā)揮自己的想象力，隨意猜測衣柜里的服裝，給學生更多的自由空間，以此營造良好的教學氛圍，放松學生的情緒。以競賽的形式快速復習單詞培養(yǎng)了學生們的競爭意識。6minsFree talk.(呈現(xiàn)不同顏色但是同類服裝)T: I like the red dress. What about you?T: Today is Sunday. Lets go shopping.Oh, I like the red

13、sweater. How much is it?(出現(xiàn)50元)Answer the questions.S1: I like the blue dress.S2: I like the green dress.S3: I like the red dress, too.Ss：Its 50 Yuan.通過句型的反復練習，使學生們對今天的引申句型能夠熟練掌握。一定要有充分的練習。這樣可以少出學生心理的緊張的感覺。充分的練習在后面教學中學生能熟練的運用。鞏固，練習學過的句型，使學生能更靈活的運用。也是在幫助學生回憶。這樣也能很好的消除學生們的恐懼。3minsActivity.T: Two stude

14、nts a group. For example:S1:I like the white jacket.S2:OK.Here you are.S1: How much is it?S2:Yuan.Answer the questions.S: I like the white jacket.S2:OK.Here you are.S1: How much is it?S2:Yuan.通過小組的練習，可以使學生們學會如何尋問價格，如何與服務員對話。培養(yǎng)學生用英文對話，編對話的能力。15minsPracticeA. costume design（服裝設(shè)計）a)T：Lets have a big ga

15、me of the costume design. .(教師解說加示范)B) T: Introduce your clothes.c) Who is the best designer? Please ask and answer.B.T:Lets make a dialogue. Take out their cardboards. The students have made some cards. (clothes)Introduce their clothes.(以小組為單位，用所學過的英語自編一段互相介紹自己的設(shè)計衣服。)Ss: Choose the best one.自由結(jié)組，根據(jù)今天所學的內(nèi)容自己小組編排對話。(主要以在商店購買服裝為主題)通過設(shè)計的形式充分給與學生們自我展示的機會，再加上自我介紹，就使英語變成了現(xiàn)實生活中可用的語言而不是生硬的機或者是背。這樣更提高了學生的學習興趣。最后還會評選出小組最佳設(shè)計師。更激發(fā)了學深的學習興趣。給學生們提供了更多運用英語的機會。同時也提高了學生的口頭表達能力。通過問答，再結(jié)合作品的設(shè)計及作者的介紹，評出小組最佳設(shè)計師。在此基礎(chǔ)上通過投影展示評出班級最佳設(shè)計師。這樣更提高了學生們的學習積極性！同時體現(xiàn)出新課標理念下的生生互