公開課蘇教版《家》第一課時(shí)_教案

1、家機(jī)場(chǎng)小學(xué) 魏嫻一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，和生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛家愛國(guó)的思想感情。二、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、筆順小黑板、田字格、圖片三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、朗讀詩(shī)歌難點(diǎn)：能夠有語(yǔ)氣的朗讀詩(shī)歌，并能模仿創(chuàng)作詩(shī)歌。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一談話導(dǎo)入，揭示課題。 小朋友們，你們都有自己的家，能告訴老師，你們喜歡自己的家嗎？為什么？小朋友們有一個(gè)溫暖的家真幸福，讓老師真羨慕。其實(shí)，不光我們有家，很多小動(dòng)物、小花，它們也有家，不信，我們一起來學(xué)習(xí)第5課家。板書：家二圖畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣（課前在黑板上出示詩(shī)歌意境圖）1指導(dǎo)看圖，教

2、師板書“藍(lán)天、樹林、小河、泥土”。2老師帶來了一些朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎? 出示白云、小鳥、魚兒、種子圖， 3這些小家伙很調(diào)皮，偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了。你能幫它們找到家嗎?4、指名口答它的家在哪里？教師貼畫。5、邊說邊訓(xùn)練說話：（）是（）的家 6師小結(jié)：說得真好，其實(shí)，把你們說的話寫下來，就是一首很美的小詩(shī)。想聽嗎？教師范讀。7、你們想像老師這樣讀這首兒歌嗎？要想讀得好，首先要認(rèn)識(shí)這些卡片上的詞語(yǔ)。8、誰(shuí)會(huì)讀，你就勇敢地站起來讀給大家聽。三初讀課文： 讓我們大聲地讀讀課文吧。（學(xué)生自由讀課文） 檢查學(xué)生讀的情況。（檢查讀書情況）指名讀你最想聽誰(shuí)讀課文。四美讀課文 過渡：你是送誰(shuí)回家的？帶我

3、們一起去看看。好嗎？ （一）學(xué)習(xí)課文第一句話 1、你是送誰(shuí)回家的？讀讀課文第一句話。2、 同組小朋友互相交流：說一說你是送誰(shuí)回家的？到它的家里去看一看，你都看到了什么？3 、交流匯報(bào):（以下教學(xué)步驟根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行調(diào)整） （1）藍(lán)天是白云的家 我是送白云回家的，在它家里我看到 教師：你看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空多美呀，一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上?，F(xiàn)在你就是一片白云，在藍(lán)天上慢慢地飄呀飄呀，（師生共同表演）你能把這句話讀好嗎？自己在下面讀一讀。指名讀，評(píng)讀 （2）你還送誰(shuí)回家的，在它家里又看到了什么？（樹林是小鳥的家）交流匯報(bào)：我是送小鳥回家的，在它家里我看到教師：原來樹林是這么美啊！老師也想去看一看了！

4、教師范讀。老師相信你肯定能把這句話讀好了。指名讀，開火車讀，小組讀，齊讀。（3）你還送誰(shuí)回家的，在它家里又看到了什么？（小河是魚兒的家） 交流匯報(bào)。教師：水里真的那么美嗎？你們想不想做魚兒？好，現(xiàn)在你就是小魚了！老師帶你們到河里去。交流：小魚兒，你剛才在干什么呢？小魚們，你們游得高興嗎？老師相信你會(huì)把這句話讀得更好了。指名讀，齊讀。（4）誰(shuí)送泥土回家的？你看到了什么？（泥土是種子的家） 交流匯報(bào)。 教師：種子生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花都離不開泥土，泥土中有許多營(yíng)養(yǎng)可以讓種子吸收。指導(dǎo)朗讀：你看種子吸收了土里的營(yíng)養(yǎng)慢慢地鉆出來了。你能把這句話讀好嗎？ 4 、小結(jié)：小朋友們真有愛心，把四個(gè)頑皮的小伙伴

5、送回了家，回到媽媽懷抱的它們心里別提有多高興了。它們還邀請(qǐng)大家去做客呢！現(xiàn)在，你喜歡到誰(shuí)家去就讀哪一行！比比誰(shuí)讀得好。（朗讀比賽） 5、拓展：根據(jù)你平時(shí)的發(fā)現(xiàn)，你還知道是的家。 （出示大沙漠圖、沙灘圖、竹林圖、星空?qǐng)D）提問：你看到了什么？仔細(xì)看看這些圖，充分發(fā)揮你你的想象，用“（ ）是（ ）的家”來說一說圖上的內(nèi)容嗎？（同座位同學(xué)嘗試練習(xí)）除了這些，你還知道哪些（）是（）的家？（學(xué)生四人一小組進(jìn)行討論）過渡：看，白云、小鳥、魚兒、種子在家中生活的多快樂呀！小伙伴們有自己的家，你的家在哪兒？這是我們的小家，我們也有一個(gè)大家，那就是我們的大中國(guó)。 （二）學(xué)習(xí)第二句話 1、展示風(fēng)景圖。 2、看到這些

6、圖片，你們有什么感受。你最想說什么？ 是的，我們的祖國(guó)有很多值得驕傲的東西，祖國(guó)就像一只雄雞昂首在太平洋邊，屹立在世界的東方，在這樣的祖國(guó)這樣的家里長(zhǎng)大，你們自豪嗎？（自豪）帶著這樣的自豪誰(shuí)愿意來讀讀這句？指名讀。3、就讓我們自豪地讀讀課文的最后兩行。 4、教師小結(jié)：祖國(guó)這么美，真像一個(gè)大花園，我們小朋友就是這花園里的花朵，快樂地學(xué)習(xí)、生活。你能把這句話讀好嗎？指名讀，齊讀。 （三）朗讀課文，背誦課文。 1、這么美的兒歌，你愿意把它記下來嗎？想怎么讀就怎么讀。 2、自由輕聲的背誦兒歌 3、配樂背誦兒歌。 五拓展練習(xí)，課外延伸請(qǐng)小朋友課后用畫畫出你想像中的可愛的家第二課時(shí)一、朗讀課文1、指讀課文，評(píng)議。2、說說白云、小鳥的家分別在哪兒？什么是我們共同的家？3、這首詩(shī)歌寫的多美呀！現(xiàn)在，讓我們也試著做一個(gè)小詩(shī)人，用“什么是什么的家”的句式來作詩(shī)。4、學(xué)生作詩(shī)。二、背誦課文1、自由背誦課文。2、指名背誦。配上音樂，加上動(dòng)作背誦。3、齊背課文。、三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字。2、說說哪些字，我們可以