班徽設(shè)計(jì)--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息技術(shù)教育學(xué)科教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)模板 教學(xué)基本信息課題名稱班徽設(shè)計(jì)學(xué)科信息技術(shù) 學(xué)段： 高中年級(jí)高一年級(jí)教材概述教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名學(xué)號(hào)聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者魏澤強(qiáng) 113100008815810560921指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 高一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入到新的學(xué)校、新的集體，難免會(huì)覺得有些緊張、靦腆。為了盡快使高一的各位同學(xué)盡快的融入到新集體中，開展了主題為“班徽設(shè)計(jì)”的信息技術(shù)課程。充分發(fā)揮出高一新生對(duì)未來高中班級(jí)的想象和期望，自由設(shè)計(jì)出自己期望中的班級(jí)班徽。最后，在作品展示的時(shí)候，能夠與大家分享，自己的設(shè)計(jì)思路與自己理想中的班級(jí)，讓大家更加充分的認(rèn)識(shí)他。有利于高一新生融入到集體中去。教學(xué)背景分析¨

2、 教學(xué)內(nèi)容 涉及了photoshop的一些基本操作，是后續(xù)photoshop課的基礎(chǔ)和鋪墊¨ 學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：上課活躍度有所欠缺智力因素：能夠理解、掌握這節(jié)課的大部分知識(shí)點(diǎn)非智力因素：可能因?yàn)樾氯雽W(xué)，過于靦腆，阻礙了創(chuàng)造性的發(fā)展¨ 教學(xué)模式與策略主要采用學(xué)生老師雙重要的教學(xué)模式，采用演示的教學(xué)策略¨ 教學(xué)環(huán)境及資源計(jì)算機(jī)、投影儀、大屏幕教師資源：教學(xué)講稿，實(shí)物，演示的正例，反例，評(píng)價(jià)方案，推薦網(wǎng)址或書籍學(xué)生用資源：幫助文檔，學(xué)案，素材，半成品框架教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)¨ 知識(shí)與技能（1）了解班徽的意義（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)班徽的流程（3）掌握三種繪制方法、

3、兩種摳圖方法、兩種文字方法（4）能夠靈活運(yùn)用上述方法，制作出自己設(shè)計(jì)的班徽¨ 過程與方法 通過對(duì)班徽意義及設(shè)計(jì)流程的講解，促使學(xué)生設(shè)計(jì)自己的班徽；在講授有關(guān)的photoshop技術(shù)， 而是學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)。¨ 情感態(tài)度價(jià)值觀（1）有制作班徽的興趣；（2）具有班徽創(chuàng)造的想象力和創(chuàng)造力。¨ 教學(xué)重點(diǎn) 了解班徽的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)班徽的流程，學(xué)會(huì)三種繪畫方法、兩種摳圖方法、兩種文字方法¨ 教學(xué)難點(diǎn)如何開展學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，以設(shè)計(jì)出獨(dú)特的個(gè)人班徽教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備階段 要求學(xué)生自己

4、預(yù)讀學(xué)案預(yù)讀學(xué)案了解本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容課前2分鐘新課講授導(dǎo)入：班徽的意義導(dǎo)語：“徽章是一個(gè)人身份和地位的象征，而班徽則是一個(gè)班精神和風(fēng)貌的體現(xiàn)。一個(gè)好的班徽往往融入了一個(gè)班所獨(dú)有的特色?！绷信e幾個(gè)班徽列子，以小組為單位，讓學(xué)生對(duì)這些班徽進(jìn)行討論，說說每一個(gè)班徽所代表的含義，哪些做的好，哪些做的差每組選出一個(gè)同學(xué)回答問題聽老師教授討論問題回答問題強(qiáng)調(diào)班徽的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的重視程度；明白什么樣的班徽是一個(gè)好的班徽PPT10分鐘提問學(xué)生認(rèn)為的班徽設(shè)計(jì)流程是怎樣的？并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、啟發(fā)。舉出實(shí)例：比如我想做一個(gè)有關(guān)“太空旅行”主題的徽章，那中心主題就是太空旅行。所聯(lián)想到的能表達(dá)出

5、主題的事物 可能有宇宙飛船、外星人、星球等等。打開學(xué)案，完成學(xué)案上有關(guān)班徽設(shè)計(jì)部分的練習(xí)，并請(qǐng)一兩個(gè)人念一下回答問題思考問題聽老師授課完成學(xué)案教授班徽設(shè)計(jì)流程，讓學(xué)生們初步設(shè)計(jì)自己的班徽PPT學(xué)案10分鐘講授三種繪畫方法：每講解一種方法，就讓學(xué)生們練習(xí)剛剛講過的方法，結(jié)合學(xué)案，即使強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)。可以在學(xué)生中走動(dòng)，觀察學(xué)生們的實(shí)際情況第一種濾鏡6分鐘 第二種組合 10分組第三種 畫筆 4分鐘聽課講授上機(jī)操作掌握三種繪畫方法Photoshop CS 6.020分鐘講授兩種扣圖方法：每講解一種方法，就讓學(xué)生們練習(xí)剛剛講過的方法，結(jié)合學(xué)案，即使強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)。可以在學(xué)生中走動(dòng)，觀察學(xué)生們的實(shí)

6、際情況第一種 套索 6分鐘 第二種 魔法棒 4分鐘聽課講授上機(jī)操作掌握兩種摳圖方法Photoshop CS 6.010分鐘講授兩種文字方法：每講解一種方法，就讓學(xué)生們練習(xí)剛剛講過的方法，結(jié)合學(xué)案，即使強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)。可以在學(xué)生中走動(dòng)，觀察學(xué)生們的實(shí)際情況第一種 變形 5分鐘 第二種 多彩 4分鐘聽課講授上機(jī)操作掌握兩種文字方法Photoshop CS 6.09分鐘綜合實(shí)踐將學(xué)生設(shè)計(jì)班徽 用上述技術(shù)實(shí)現(xiàn)可以隨機(jī)展示完美的半成品完善作品，完成作業(yè)鞏固提高，給學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)意的空間Photoshop CS 6.030分鐘提交作業(yè)收取學(xué)生的上機(jī)作業(yè)上機(jī)交作業(yè)FTP2分鐘學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)Ø 評(píng)價(jià)方式本節(jié)課采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式，課上部分同學(xué)演示了他們的作品，教師結(jié)合知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。但是，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，下節(jié)課上課，每一位同學(xué)都有2分鐘的時(shí)間展示自己的班徽和設(shè)計(jì)思慮，全班進(jìn)行投票，選出最為優(yōu)秀的五個(gè)班徽，交給個(gè)班班主任選擇其一，作為自己班的班徽。而剩下人的班徽都分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，都有詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們很有成就感與滿足感。Ø 評(píng)價(jià)量規(guī)任務(wù)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班