橋之思（第2課時）

1、各學(xué)科電子備課教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)設(shè)計模板課 題橋之思課時第（ 2 ）課 時教學(xué)目標認識本課5個生字，學(xué)會7個生字，理解“幽靜、碧波粼粼、回旋別致、魅力、巍峨、和諧”等詞語的意思。理解課文內(nèi)容，了解課文三個小節(jié)之間的聯(lián)系，理解“無形的橋”的含義，結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。教學(xué)重點了解橋的功能、材料及其樣式，理解橋給人帶來了美的享受。教學(xué)難點理解“無形的橋”的含義，體會路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。教具及多媒體應(yīng)用有關(guān)橋的課件教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動二次備課新課一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們一起有感情的讀一讀課文。大家回去收集了很多的材料我們一起

2、來分享一下。二、全班交流收集的材料。教師給予及時的評價。三、學(xué)習課文中的生字對“幽”“粼”“魅”“叉”“巍”等字做重點指導(dǎo)。導(dǎo)語：在本課的生字中，你認為那幾個字的書寫需要提醒同學(xué)們注意？學(xué)生們自由交流。指導(dǎo)書寫。 當堂練習四、你是一位設(shè)計師，你會建造一座什么樣的橋？ 請先在小組中交流，把你想到的橋?qū)懴聛?。五、全班交?比一比誰建造的橋最有特點。 師生共同評價。六、總結(jié)并布置作業(yè) 寫會生字，修改小習作。 作業(yè)設(shè)置：學(xué)寫生字 讀課文 寫讀書筆記板書設(shè)計橋之思 功能、材料、形式 方便 心橋教學(xué)反思1、 導(dǎo)入激趣，課前預(yù)設(shè) 我以一曲富有北京小調(diào)風味的北京的橋（配合多媒體的演示）導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生進入情境，破題而入。當學(xué)生欣賞了許多精彩的橋的圖片之后，他們興致盎然，我隨即問：這么美的橋，給你什么樣的感覺？從而我利用學(xué)生的回答來歸納出“橋的材料，橋的造型、橋的作用”等，這跟我課前的預(yù)設(shè)是基本一致的，因為我要利用這些答案來引出學(xué)習第一節(jié)詩歌，是比較順當?shù)??？梢娫趥湔n中，好的導(dǎo)入是成功的第一步。教師利用學(xué)生的回答，注意抓準切入點，歸納引導(dǎo)學(xué)生到知識點上，將是很有利的。二、媒體輔助，課堂生成一堂課下來，我能充分利用多媒體來輔助教學(xué)，畢竟他們是剛升上四年級的學(xué)生，還是農(nóng)村的一般孩子，認知的水平及視野仍然是不足的，對“橋”的知識面比較窄。我利用豐富的圖片，配合不同的音樂，讓學(xué)生在學(xué)習過程中不論視覺還