五年級語文上冊復(fù)習(xí)教案

1、五年級語文上冊復(fù)習(xí)教案【生字復(fù)習(xí)】復(fù)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀字音，能準(zhǔn)確判斷前后鼻音的字。會(huì)寫生字表中的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字 在語言環(huán)境中的意思；認(rèn)識(shí)生字表中的生字。正確區(qū)分本冊書中出現(xiàn)的形近字，多音字。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)復(fù)習(xí)過程：課時(shí)一、復(fù)習(xí)書183頁生字表中我會(huì)寫的字易寫錯(cuò)的字方法：同桌合作找一找容易寫錯(cuò)的字全班匯報(bào)交流、并寫在小報(bào)師重點(diǎn)聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字形近字方法：四人小組合作找出本冊形近字小組合作出題寫在小報(bào)上小組交換做題重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾組瞻很眺瑰拂燥嬌檐恨跳魂佛噪驕學(xué)生在本子上寫一寫多音字方法：分單元總結(jié)多音字、小組合作小組合作練說出示幾個(gè)練習(xí)寫：

2、彈、應(yīng)、磨、戈I、龜、舍。第二課時(shí)一、 聽寫易錯(cuò)的生字。同桌互批二、 書179表中我會(huì)認(rèn)的字讀音易錯(cuò)的字方法同桌合作讀生字、相打分出示辯音題讀一讀擎、玷、簸箕、舀、髓、躊躇、笤帚、靦腆、蔓、哞、 翕、誡合作注音同桌互出三、 復(fù)習(xí)字謎復(fù)習(xí)書上78頁字謎學(xué)生讀一讀小組交流課外收集到的字謎同桌合作互猜字謎四、 復(fù)習(xí)一字多義完成練習(xí)為加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。臨：A、靠近B、到，來c、對看D、將要，快要五壯士居高臨下地打擊敵人。今天，我們身臨其境才知道當(dāng)年紅軍過雪山的艱難。面對敵人，李大釗臨危不懼，大義凜然。臨考的幾天，小明發(fā)高燒。好：A、使人滿意B、友好，和睦c、易于，便于D、很,甚E、完,完成F、表

3、示贊許G愛,喜歡雷鋒出差一千里，好事做了一火車。小東連連點(diǎn)著說：“這件事，好辦！”今天好熱??！葉公好龍是一個(gè)成語故事?！昂?，你真行！ ”老師表揚(yáng)了我。卻：A、表示轉(zhuǎn)折B、再c、推辭草色遙看近卻無。小溪泛盡卻山行。一位先生卻以為我住在那里不相宜。好意難卻我只得另尋相宜的住處了。絕：A、斷絕B、完全沒有了；窮盡c、走不通的；沒有 出路的D、用力完成E、全，所有的竭盡全力2、山窮水盡無窮無盡4、盡量幫忙望：A、向遠(yuǎn)處看B、探望c、望，希望D、名望E、怨F、 對看；著一望無際2、喜出望外德高望重4、看望病人透：A、滲透、穿透B、暗地里告訴c、透徹D、達(dá)到飽 滿、充分的程度E、稍稍喘一口氣小草的牙向地面

4、透，這是一種不可抗拒的力量。一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。果園里的蘋果熟透了?！旧~復(fù)習(xí)】復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)語盤點(diǎn)中的讀讀記記的詞。對于第七單元日積月累中出現(xiàn)的成語及其他單元詞語 盤點(diǎn)中出現(xiàn)的成語能夠正確書寫，正確運(yùn)用，并能對這些四 字詞語歸類。復(fù)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)復(fù)習(xí)過程：一、 復(fù)習(xí)詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫的詞語二、 教師聽寫難寫的詞嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞、擔(dān)憂、崎嶇、瞻仰、告誡、誘惑三、 同桌互相說一說平時(shí)易寫錯(cuò)的詞四、 四字詞語歸類復(fù)習(xí)練習(xí)四字詞語歸類AABcAABBABBABcc含數(shù)字的詞含反義的詞帶不的詞語描寫人物心情、外貌、神態(tài)。描寫英雄人物的詞學(xué)生互考詞義，練習(xí)五、練習(xí)詞語褒義

5、、貶義教師出示詞語辨析臨危不懼舍生取義不屈不撓嘔心瀝血不求甚解 用詞造句：學(xué)生在詞語盤點(diǎn)中選擇四字詞語造句 復(fù)習(xí)詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中的詞同桌互讀一讀詞語出示補(bǔ)充詞語填空匆匆綠綠盆大雨饑腸不舍林好漢毫不寫擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問句進(jìn)行互換，并能了解擬人、比喻、反問、排比等修辭手法的作用。理解課文中含義深刻的句子。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)復(fù)習(xí)過程：一、 理解課文中含義深刻的句子方法：師生共同梳理書上的句子2指名說句子的意思3師重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾個(gè)句子你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我很快樂，也很懼怕-這種竊讀的滋味。而父親堅(jiān)持要“我”這樣做的原因是因?yàn)楦赣H想讓“我” 從小就受到嚴(yán)格的教育，并從中獲

6、得道德實(shí)踐的勇氣和力量。二、 復(fù)習(xí)日積月累中的名句方法：師生共同梳理日積月累中的名句2有關(guān)讀書的名言警句3表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句4歇后語5諺語6有關(guān)孝敬的名言警句同桌互背教師抽背，抽查默寫三、做以下練習(xí)一日無書，。讀書破萬卷，。書猶藥也，。白首方悔讀書遲。讀書有三到，謂、。悠悠天宇曠，。浮云終日行，。落葉他鄉(xiāng)樹，。年年相見在他鄉(xiāng)。0、家在夢中何日到，。1、江南幾度，鬢已斑。敦和睦，篤誠信。3、，不在于飾貌。愛親者，；敬親者，。非淡泊，非寧靜。四、含有修辭手法的句子方法：師生共同梳理課文中的句子2自己讀一讀3說說這樣寫的好處仿寫幾句完成練習(xí)照樣子寫句子改陳述句。這不是你最寶貴的畫嗎？這是你最寶貴的畫

7、。這清白的梅花，是玷污得的嗎？這清白的梅花，是玷污 不得的。一枝畫梅，有什么稀罕的呢？ 一枝畫梅，沒有什么稀罕 的?！鹃喿x的復(fù)習(xí)】課時(shí)目標(biāo)：結(jié)合課文，掌握按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序 概括主要內(nèi)容。熟讀28篇課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文 或背誦、默寫課文。學(xué)會(huì)默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完 成習(xí)題。通過再次閱讀掌握說明性的說明的方法。課時(shí)安排：兩課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程：一、回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。梳理要求背誦的檢查方式：開火車背誦同位互背背誦難點(diǎn)：圓明園的毀滅竊讀記體會(huì)還以深刻的句子的含義圓明園的毀滅 七律？長征狼牙山五壯士 花生梅花魂復(fù)習(xí)方式：提問

8、中下學(xué)生，鼓勵(lì)表揚(yáng)；優(yōu)等生總結(jié)做題 方法引導(dǎo)概括主要內(nèi)容A、讀補(bǔ)充閱讀生自由概括內(nèi)容B、師生總結(jié)寫事概括主要內(nèi)容的一般方法。c、補(bǔ)充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個(gè)別輔導(dǎo)。 復(fù)習(xí)說明性的說明方法。閱讀新型玻璃查找說明方法同位互說鯨松鼠說明方法補(bǔ)充閱讀，運(yùn)用說明方法，總結(jié)說明方法使用的意義。二、按內(nèi)容做復(fù)習(xí)練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：背誦并會(huì)默寫古詩詞。背誦要求背誦的課文。認(rèn)真完成閱讀試卷。教學(xué)過程：、檢查背誦重點(diǎn)抽查中下學(xué)生的背誦，及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。師生共同分析易寫錯(cuò)的字。檢查古詩詞的背誦默寫二、 限時(shí)快讀補(bǔ)充閱讀，感知快讀的方法。用眼看，用心記，掌握主要內(nèi)容即可。三、 做閱讀分項(xiàng)測試閱讀卷【習(xí)作的復(fù)習(xí)】課時(shí)目標(biāo)：按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o(jì)實(shí)作文。能合理想象寫出有創(chuàng)新的作文。能運(yùn)用正確修改符號修改作文。能主動(dòng)閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 回顧8次作文內(nèi)容。學(xué)生翻閱習(xí)作，整理歸納。交流整