班級習(xí)慣養(yǎng)成計劃

1、班級習(xí)慣養(yǎng)成計劃養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。下面是范文網(wǎng)小編收集整理的班級習(xí)慣養(yǎng)成計劃，歡迎閱讀。 班級習(xí)慣養(yǎng)成計劃篇一一、指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質(zhì)教育。 二、 教育內(nèi)容 堅持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。 一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生一日行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方

2、面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。 1.通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。 2.通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習(xí)慣。 3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 4.通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 本學(xué)期教育內(nèi)容如下: 1、禮儀習(xí)慣 (1)見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。 (2) 出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。 (3)接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。 (4)進辦公室先說報告，未

3、經(jīng)老師允許，不進辦公室; (5)與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。 (6)周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿校服。 (7)每天佩戴學(xué)生標(biāo)志 2、衛(wèi)生習(xí)慣: (1)講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。 (2)看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。 (3)隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)離開教室整理好桌面。 (2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進教室，在誦讀聲或歌聲中等待老師上課; 4、節(jié)儉習(xí)慣 (1)在校不吃零食; (2)利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水; (3)愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆; (4)愛護桌

4、椅、門窗、板擦等物; (5)愛惜衣物，不亂丟棄; (6)愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食; (7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具; 三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容:以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。 需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容: (1)同學(xué)之間見面互相問好或者點頭微笑。 (2) 出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。 (3)上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行; (4)在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾。 需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容: (1) 看到地上的垃圾及時扔垃圾

5、筒?？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要及時制止。 (2) 注意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。 (3) 要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學(xué)不留長發(fā)，女同學(xué)不留長指甲，不化妝， (4) 每天認(rèn)真做兩操。 需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容: (1) 加強課堂紀(jì)律。 (2) 按時完成各科作業(yè)。 需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容: (1) 在校不吃零食;放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。 (2) 愛惜衣物，不亂丟棄; (3) 愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食; 三、具體工作方法: (一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育。 “知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善

6、、惡、美、丑”。 1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班隊、品生、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。 (二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。 積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在

7、做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “知”:每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。 “比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。 “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “行”:堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。 2、堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié) 3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)

8、境育人的功能，利用廣播、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。 (三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。 通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進行教育。 2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。 (四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。 制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。 1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部

9、組成，負責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在值周記錄上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，兩周的小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。 2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。 班級習(xí)慣養(yǎng)成計劃篇二一、 指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特

10、色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。 二、工作目標(biāo) 1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 三、教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面

11、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。 1、禮儀習(xí)慣 尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇; 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”; 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向; 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”; 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動; 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語; 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行; 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報

12、告”; 同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號; 參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課; 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課; 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳; 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考; 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩; 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致; 學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣; 考試答題要細心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。 3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺-做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行

13、動快速-當(dāng)利索人; 吃飽飯、吃好飯、不挑食-做健康人; 不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧-做守時人; 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔-講衛(wèi)生; 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快-守紀(jì)律; 積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便-講公德; 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊-講條理; 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任-講理智; 在家?guī)椭议L做力所能及的事-愛勞動; 家長接送不進校園。 4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電及時關(guān)閉

14、開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水; 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆; 愛護桌椅、門窗、板擦等物; 愛惜衣物，不追求穿戴; 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食; 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具; 正確支配零用錢，不吃零嘴; 不向父母提出過高的物質(zhì)要求; 學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題 班級習(xí)慣養(yǎng)成計劃篇三俗話說:“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蹦敲?，如何更好地

15、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢? 一、 結(jié)合班級實際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計劃 我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計劃: (1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好; (2)自覺上好早自習(xí)，珍惜時間; (3)認(rèn)真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣; (4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈; (5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩; (6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。 好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。 二、 在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練

16、 良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！?于是我在落實開學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求，并堅持: 1、反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣; 2、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神; 3、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度。 好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習(xí)慣。 三、 建立相應(yīng)的評價機制，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成 有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況，進行了評價方法的改變:班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行