(完整版)體育課程標準.docx

1、全日制義務教育邯鄲市一中附屬小學體育課程標準邯鄲市一中小學部體育教研組一、課程基本理念(一) 堅持健康第一 的指導思想，促進學生健康成長體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建 了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健 環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉 習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保健康第一思想落到 實處，使學生健康成長。(-)激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前

2、提。 無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保 持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，學生的 運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值的有效保證。(三)以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發(fā)展的 社會主義新人的成長。從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中 心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時' 特別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)， 以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。(四)關注個體差異與不同

3、需求，確保每一個學生受益體育與健康課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這 種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議，從而保證絕大多數(shù)學生能完成課 程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。二、課程目標(一)課程目標通過體育與健康課程的學習，學生將：(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

4、(二)學習領域目標運動參與目標(1)具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；)用科學的方法參與體育活動。運動技能目標(1)獲得運動基礎知識；)學習和應用運動技能；(3)安全地進行體育活動；(4)獲得野外活動的基本技能身體健康目標(1)形成正確的身體姿勢；2)發(fā)展體能；(3)具有關注身體和健康的意識；(4)懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。心理健康目標(1) 了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系；2)正確理解體育活動與自尊、自信的關系；(3)學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；(4)形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。社會適應目標(1)建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；2)學會

5、獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。三、名詞解釋體育與健康課程 是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必 修課程。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系 的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。體育包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和 衛(wèi)生措施，達到增強體能、增進健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。體育 對于促進身體的正常發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強社會適應能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的 人才具有重要的作用。二是指在學校教育環(huán)境中，指導學生學習和掌握體育的基

6、本知識與技 能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的 有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。健康指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個 人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進健康的 重要手段。身體健康指人的體能良好、機能正常、精力充沛的狀態(tài)。作為學習領域的身體健康，要 求學生了解與運動有關的營養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健等知識，發(fā)展體能，提高身體健康水平。心理健康 包括兩層含義：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺 良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少行

7、為問題和精神疾病 的原則和措施。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。作為學習領域的心理健康， 要求學生學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質(zhì)。社會適應 指個體為了適應社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或態(tài)度的過程。在社會生活中，每一個體 都有自己獨特的為人處世、待人接物的方式，都有人際交往、合作、友情、尊重、名譽及取得 成就的愿望和需要，所有這些需要的滿足，都依賴于個體的社會適應，同時，它們又能促進個體的社會適應。個體社會適應包括一系列自主的適應性行為，通常表現(xiàn)為順應、自 制、同化、遵從、服從等具體的順應方式。經(jīng)常參加體育活動的人，其社會適應能力會提高。作為學習

8、領域的社會適應，要求學生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系， 學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。運動參與指學生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動的學生，可以培 養(yǎng)和發(fā)展對運動的興趣和愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，使體育活動成為生活中的重要組成 部分。作為學習領域的運動參與，要求學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，掌握科學 健身的知識與方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣。運動技能指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間 的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識 和技能，形成一定的運動特長，為終身體育奠定良

9、好的基礎。體能指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關的體能 和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份 等，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應等。其中一些體 能成份既是與健康相關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。學習領域指在體育與健康課程中，按學習內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學習范疇。本標準 將學習內(nèi)容劃分為五個領域：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。五個學 習領域相互聯(lián)系、相互影響。領域目標指期望學生在特定學習領域達到的學習結(jié)果。課程目標通過各個領域目標的達 成而實現(xiàn)。一年級教學時間領教

10、學內(nèi)容教學目的學科活動域共分2部分1、培養(yǎng)組織紀律性和整齊1、進行一次低年級隊9運1、隊列隊形練習部分一致的重要手段。它能夠列隊形比賽和高年級年月動（1） 向前看齊幫助學生養(yǎng)成身體的正隊列隊形表演。（2） 左右轉(zhuǎn)體確姿勢，培養(yǎng)學生自信堅（在運動會上進行）級份技（3）左右看齊毅的個性，具有聽從指（4） 正確的站姿和坐揮、遵守紀律的品質(zhì)，使第能姿（5）2路變四路學生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對（6） 集合解散全面發(fā)展學生的身體具學（7） 聽哨聲練習隊列 隊形有良好的鍛煉效果。期2、廣播體操練習2、要持之以恒，也就是說要運動會（1）預備動作堅持天天做操。因為提高1、第七套廣播體操（2） 伸

11、展運動身體各器官的機能，增強（七彩陽光）比賽。（3） 擴胸運動體質(zhì)，不是做一兩次操就（4） 踢腿運動能見效的，必須長期地堅（5） 體側(cè)運動持，才能獲得預期的效（6） 體轉(zhuǎn)運動（7） 腹背運動（8） 跳躍運動（9） 整理運動果。10運1、低年級學生因年齡小，在親子勵志活動鞏固隊列隊形學習課堂常規(guī)方面需要多加1、勵志劈板月動鞏固加強9月份隊列練習鞏固。2、揪尾巴3、巧背金牛份技2、前滾翻是提高學生身體的各項身體素質(zhì)和平衡能力的能重要教材通過前滾翻練習，能學習前滾翻有效發(fā)展學生的各種能力。運跳繩技能訓練跳繩能促進兒童心靈手巧。本月將進行踢解跳繩1、正反跳繩人的機體在運動時會把信息反大比拼活動11動2

12、、跑跳繩饋給大腦，從而刺激大腦的積1、1-2年級跳繩3、跳大繩，學生依極思維，而跳繩時的自跳自數(shù)2、35年級踢健月技次通過大繩子。正是這樣，通過信息的來（限一分鐘內(nèi)）4、單腳跳綿份能5、跳繩變花技巧6、雙人跳繩7、行進間跳繩回往返，促進大腦思維加快， 判斷更準確，肢體活動靈活有 力而達到心靈手巧。同時，能 使語言變得清晰流暢，從而促 進兒童智力、體力、應變能力 的協(xié)調(diào)發(fā)展。12 月 份 到1 月份身 體體健康身體健康月1、發(fā)展學生腿部能力2、發(fā)展學生耐力能力3、發(fā)展學生爬行能力4、培養(yǎng)學生合作能力5、發(fā)展學生投擲能力身體素質(zhì)是學生掌握運 動技術、戰(zhàn)術的基礎，是完成 課堂教學任務的重要保證，直

13、接影響課堂運動量的安排及 組織教學，所以身體素質(zhì)的 缺乏，課堂的技術教學也常常 達不到預定的教學效果。體育測試1、50米跑年 級第學 期3月份運動技能隊列隊形部分1、鞏固上學期內(nèi)容2、原地踏步走、行進間 齊步走3、行進間2路變四路4、跑步走5、行進間左右轉(zhuǎn)培養(yǎng)組織紀律性和整齊一致 的重要手段。它能夠幫助學生 養(yǎng)成身體的正確姿勢，培養(yǎng)學 生自信堅毅的個性，具有聽從 指揮、遵守紀律的品質(zhì)，使學 生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對全面發(fā)展 學生的身體具有良好的鍛煉效 果。4月份運 動 技 能跳小繩、跳大繩子1、復習正反跳，學習變 花2、跳大繩，學生依次通 過大繩子。跳繩能促進兒童心靈手巧。 人

14、的機體在運動時會把信息反饋 給大腦，從而刺激大腦的積極 思維，而跳繩時的自跳自數(shù)正 是這樣，通過信息的來回往返, 促進大腦思維加快，判斷更準確, 肢體活動靈活有力而達到心靈手 巧。同時，能使語言變得清晰 流暢，從而促進兒童智力、體 力、應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。技35月、整套、*動;操動，臺匕目匕雙愛好體育技能（前滾翻）前滾翻簡單體操技能練習1、前滾翻2、側(cè)手翻一前滾翻是提高學生身體 的各項身體素質(zhì)和平衡能力 的重要教材通過前滾翻練習， 能有效發(fā)展學生的各種能力。整套體操動作，月底要進行評判。每組 5 人，分6組分別進行 測試。等級劃分為。優(yōu)秀、良、差、優(yōu)秀 者雙愛好將有機會獲 獎和六一節(jié)目匯演。6

15、1、發(fā)力 發(fā)展學Z 力份到7月價身E學生月 三耐力有 俱康身體健康月艮部能力月體2、臺力3、發(fā)展學生爬行能4、培養(yǎng)學生合作能力5、發(fā)展學生投擲能力 游戲月1、安全島游戲2、報紙游戲3、報數(shù)游戲4、等1、發(fā)展學生在生活中移動動 作：走、跑、跳躍。隨同集體 的操練：隊列隊形練習。加強 學生各種壓腿，踢腿練習。2、加入老師自編游戲，與教 學投擲或轉(zhuǎn)體游戲相結(jié)合，使 學生在游戲中提高身體各方 面素質(zhì)。測試前滾翻基礎規(guī)范動作 （教師根據(jù)學生前滾翻是否規(guī)范和熟練性 進行評判打分）二年級教學時間領域教學內(nèi)容教學目的學科活動年級第學 期9運月份（豐' 動參 與運動 技能體育基礎常識著多彩的體育項目）體

16、育基礎常識（認真上好體育課）學生在開學初，要認識體育，知道鍛煉身體的好處。隊; 樣認真上好體育課，加強學隊開 習體育課堂常規(guī)。1、進行一次低年級隊列彩比賽和高年級隊列怎 表演。（在運動會上進行）1、小球類游戲（拍球、運 球、投籃）2、模仿操，1、技能學習是培養(yǎng)學生終身體育的基礎，2、技能學習是激發(fā)學生體育3、乒乓球游戲4、隊列隊形（1）行進間走（2）行進間跑（3）行進間隊形轉(zhuǎn)換5、復習第七套廣播體操興趣的源泉3、學生體驗運動樂趣的第一要 素是運動技能的提高。有一定 的技術難度，才能激發(fā)學生的 學習興趣，學生也只有在攻克 難度、掌握技能的學習過程中， 才能獲得真正的成功與快樂的情 感體驗。運動會

17、1、第七套廣播體操（七 彩陽光）比賽。2、隊列隊型表演10月份身 體健康1、體育基礎常識（正確 的身體姿勢）2、復習小學生廣播體操3、生活中的移動，走、 跑、跳躍。4、隨同集體得操練：隊 列隊形5、移動、躲閃、急停、 跳躍類游戲。6、各種壓腿踢腿練習7、基本部位操加強學生正確的身體姿勢， 讓學生掌握走、跑、跳的移動 技能。加強學生肌肉柔韌性 練習。同時復習下廣播體操。親子勵志活動（報紙游 戲）1、乾坤大挪移2、揪尾巴3、巧背金牛11月份、動技 能1、跳小繩：復習正反方向 快速跳繩。學習變 花式跳繩。2、跳大繩：集體跳大繩， 由老師搖繩學生依依 通過。3、踢?。簩W生學習踢健基 礎知識，跟老師一起

18、練習。跳繩能促進兒童心靈手巧。 人的機體在運動時會把信息反饋 給大腦，從而刺激大腦的積極 思維，而跳繩時的自跳自數(shù)正 是這樣，通過信息的來回往返, 促進大腦思維加快，判斷更準確, 肢體活動靈活有力而達到心靈手 巧。同時，能使語言變得清晰 流暢，從而促進兒童智力、體 力、應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本月將進行踢健跳繩大 比拼活動1、1-2年級跳繩2、35年級踢?。ㄏ抟环昼妰?nèi)）月份12到 1月 份心理2、 述自 健3 游戲X康1、體育基礎常識（體驗體育活動的樂趣）通過攀登和爬越等活動，描 的情緒、與陌生同伴做游戲活動4、渤（自創(chuàng)或自選）5、進行學期末測試心理健康教育主要是針 對兒童青少年心理發(fā)展的需要而開

19、展的教育活動，旨在提 高和培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，梢 助學生學會如何恰當有效地 應對現(xiàn)實生活中所面臨的各 種壓力、如何進行情緒調(diào)節(jié) 等，使學生更有效、積極地適 理社會、適應自身的發(fā)展變 化，促進兒童青少年心理健康 的發(fā)展。立定跳遠測試，等級分為：A+A A-年級第學期3月份運動技能1、體育基礎常識：“豐富 多彩的體育項目”2、跳躍：雙腳跳上、跳下（臺階）3、小球類游戲：拍球比 誰拍的多。4、各種形式跳長繩、各 種方式跳短繩。1、技能學習是培養(yǎng)學生終身 體育的基礎2、技能學習是激發(fā)學生體育 興趣的源泉3、學生體驗運動樂趣的第一 要素是運動技能的提高。有一 定的技術難度，才能激發(fā)學生 的學習興趣，學生

20、也只有在攻 克難度、掌握技能的學習過程 中，才能獲得真正的成功與快 樂的情感體驗4 月份運 動技能1、提高30米快速跑的技 能和運動水平。2、發(fā)展身體素質(zhì)和身體 的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)競爭意識和積極 主動、力爭上游的心 理素質(zhì)。4、學會兩腳用力蹬地向 遠處躍起和落地緩沖 的動作方法。1、通過摸底測驗，了解學生 30米的情況2、改進起跑時遲跑和搶跑 的毛病3、發(fā)展速度素質(zhì)和身體的 協(xié)調(diào)性與培養(yǎng)高度集中 注意力的心理素質(zhì)。組織學生進行至少 4次 短距離接力比賽。5月份運 動 技 能1、體育基礎常識（正確的 身體姿勢）2、隨同集體的操練：隊列 隊形練習。3、投擲或轉(zhuǎn)體類游戲4、各種壓腿，踢腿練習5、基本

21、的部位操本月使學生可以做到正確的身體姿勢，在隊列隊形中進 步走，跑步走。原地踏分6組1 步走。加強上下肢力量練習。重點學生掌握隊列隊形中的 行進間跑步走立定，齊步走立 定，和原地踏步走立定。整套體操動作，月底要行評判。每組5人，學會齊 亍別進行測試。等級劃分為。優(yōu)秀、良、 差、優(yōu)秀者雙愛好將有 機會獲獎和六一節(jié)目匯 演。6 月份到7 月份身 體 健康1、抖空竹（1）起式（2）上桿（3小拋2、測試項目50米短跑1、培養(yǎng)學生積極參與和對空 竹的興趣。2、使學生掌握空竹的基本花 樣。3、培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng) 意玩花樣的意識和能力三年級教學時間領 域教學內(nèi)容教學目的學科活動年級第學期九月份運動技能1

22、、技巧與器械體操（各 種跳上、跳下）2、小球類與游戲（小足 球和小籃球游戲）3、基本體操（小學生廣播 體操、沙袋操）4、對抗、角力與游戲（角 力游戲）5、投擲與游戲（發(fā)展投擲 能力的游戲）6、（知道水、潛水在的危 險因素及避免危險的方法）人技能學習是培養(yǎng)學生終身 體育的基礎，2、技能學習是激發(fā)學生體育 興趣的源泉3、學生體驗運動樂趣的第一 要素是運動技能的提高。有一定的技術難度，才能激發(fā)學生 的學習興趣，學生也只有在攻 克難度、掌握技能的學習過程 中，才能獲得真正的成功與快樂的情感體驗。運動會1、第七套廣播體操（七 彩陽光）比賽。2、隊列隊型表演10月份身 體 健 康1、走、跑與游戲（走的游

23、戲）2、基本體操（徒手操、隊 列和隊形練習）3、走、跑游戲（發(fā)展奔跑速度的游戲）4、跳躍與游戲（發(fā)展跳 躍能力的游戲）5、技巧與器械體操（發(fā)展?jié)L動、滾翻能力的；練習）6、體育與健康基礎常識1、發(fā)展學生在生活中移動動 作：走、跑、跳躍。隨同集體的操練：隊列隊形練習。加強學生各種健康知識的意識。2、加入老師自編游戲，與教學投擲或轉(zhuǎn)體游戲相結(jié)合，使學生在游戲中提高身體各方面素質(zhì)。親子勵志活動（報紙游 戲）1、雙龍戲珠2、揪尾巴3、巧背金牛（高矮與胖瘦）7、體育與健康基礎常識（我們的身體）11 月份心 理健康1、技巧與器械體操（實 用性攀爬動作練習）2、走、跑與游戲（發(fā)展 奔跑耐力的游戲）3、跳躍與游

24、戲（發(fā)展跳 躍能力的游戲）4、體育與健康基礎常識 （學會控制自己的情緒）5、技巧與器械體操（各 種懸垂練習）6、對抗、角力與游戲（對 抗游戲）1、說出所做仿生練習的術語；在跳遠游戲中培養(yǎng)克服困難 的意志力。2、學會調(diào)控自己的情緒的方 法，在快速奔跑中發(fā)展靈敏、 速度和協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、發(fā)展翻滾能力，提高平衡、 協(xié)調(diào)素質(zhì)；知道在跳高游戲中 如何與他人合作。4、學會調(diào)控自己情緒方法；讓學生掌握基本的體育健康 知識。5、在懸垂活動中表現(xiàn)出合作 行為；積極參與地域性體育活 動，享受體育的快樂。6、通過多種游戲發(fā)展位移速度 和動作靈敏性；在角力游戲中 知道如何安全活動。本月將進行踢健跳繩大 比拼活動1、1-

25、2年級跳繩2、35年級踢?。ㄏ抟环昼妰?nèi)）12月份到1月份社 會 適 應1、投擲與游戲（投準與游戲、擲遠與游戲）2、跳躍與游戲（跳遠與游 戲）3技巧與器械體操（各種 懸掛與支撐練習）4、走、跑游戲（發(fā)展噴 跑耐力練習）5、學期末測試100米測試1、培養(yǎng)動作的正確性和快速 反應能力；體驗個體在集體 活動時的感受2、掌握跳高的正確方法，表 現(xiàn)出良好的合作行為。3、在懸垂活動中表現(xiàn)出合作 行為；積極參與體育活動。,幺楙驗在耐力跑中身體疲時一一受。年 級第學 期3月份運動技能1、體育基礎常識：“豐富 多彩的體育項目”2、跳躍：雙腳跳上、跳下 （臺階）3、小球類游戲：拍球比誰 拍的多。4、各種形式跳長繩、

26、各種 方式跳短繩。1、技能學習是培養(yǎng)學生終身 體育的基礎2、技能學習是激發(fā)學生體育 興趣的源泉3、學生體驗運動樂趣的第一 要素是運動技能的提高。有一 定的技術難度，才能激發(fā)學生 的學習興趣，學生也只有在攻 克難度、掌握技能的學習過程 中，才能獲得真正的成功與快 樂的情感體驗4月份身體2健康1、提高30米快速跑的技 能和運動水平。發(fā)展身體素質(zhì)和身體的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)競爭意識和積極主 動、力爭上游的心理素質(zhì)。4、學會兩腳用力蹬地向遠 處躍起和落地緩沖的動作方法。1、通過摸底測驗，了解學生30米的情況2、改進起跑時遲跑和搶跑的 毛病3、發(fā)展速度素質(zhì)和身體的協(xié) 調(diào)性與培養(yǎng)高度集中注意力 的心理素質(zhì)組織

27、學生進行至少 4次 短距離接力比賽。5月份運動技能1、體育基礎常識（正確的身體姿勢）2、隨同集體的操練：隊列 隊形練習。3、投擲或轉(zhuǎn)體類游戲4、各種壓腿，踢腿練習5、基本的部位操本月使學生可以做到正確 的身體姿勢，在隊列隊形中學 會齊步走，跑步走。原地踏步 走。加強上下肢力量練習。重 點學生掌握隊列隊形中的行 進間跑步走立定，齊步走立 定，和原地踏步走立定。整套體操動作，月底要 進行評判。每組 5人， 分6組分別進行測試。 等級劃分為。優(yōu)秀、良、 差、優(yōu)秀者雙愛好將有 機會獲獎和六一節(jié)目匯 演。6 月份 到7 月份身 體健康抖空竹（1）起式（2）上桿（3小拋（4）左望月、右望月（5）華佗賣藥（

28、6）蝴蝶展翅（7）陀螺轉(zhuǎn)測試項目50米短跑1培養(yǎng)學生積極參與和對空竹 的興趣。2使學生掌握空竹的基本花 樣。3培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)意 玩花樣的意識和能力四年級教學時間領 域教學內(nèi)容教學目的學科活動四運1、在球類游戲中做出單個1、技能學習是培養(yǎng)學生終身運動會9動作，如拍球、投籃、運體育的基礎，1、第七套廣播體操（七年月動球等彩陽光）比賽。做出基本體操的動作2、技能學習是激發(fā)學生體育2、隊列隊型表演級份技2、做出單一的體操動作， 如滾翻、劈叉等興趣的源泉第臺匕 肥3、做出地域性運動項目中3、學生體驗運動樂趣的第一要的簡單動作，如水中行走、素是運動技能的提高。有一定學期水中飄浮、冰上行走等的技術難

29、度，才能激發(fā)學生的 學習興趣，學生也只有在攻克 難度、掌握技能的學習過程中， 才能獲得真正的成功與快樂的情 感體驗10身1、學習實際生活中的移動動作，1、發(fā)展學生在生活中移動動親子勵志活動（報紙游如走、跑、跳、攀作：走、跑、跳躍。隨同集體的戲）月體爬等動作2、隨同集體完成各種必要操練：隊列隊形練習。加強學 生各種健康知識的意識1、快樂騎兵2、揪尾巴份健i勺操練，如隊列練習、廣播3、巧背金牛操等 康在游戲或基本運動中進行2、加入老師自編游戲，與教 學投擲或轉(zhuǎn)體游戲相結(jié)合，使多種移動、躲閃、急停、學生在游戲中提高身體各方跳躍的練習3、在投擲或球類游戲中進 行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體 的練習面素質(zhì)11心

30、1，體驗并簡單描述進步或成1、說出所做仿生練習的術語；本月將進行踢健跳繩大功時的心情在跳遠游戲中培養(yǎng)克服困難比拼活動月理體驗并簡單描述退步或失的意志力敗時的心情2、學會調(diào)控自己的情緒的方1、1-2年級跳繩份健2、在陌生的場地進行體育法，在快速奔跑中發(fā)展靈敏、2、3-5年級踢健活動和游戲速度和協(xié)調(diào)素質(zhì)（限一分鐘內(nèi)）康與陌生的同伴一起參加體3、學會調(diào)控自己情緒方法；育活動和游戲讓學生掌握基本的體育健康3、比較并嘗試說出與他人知識一起活動和獨自活動的區(qū)4、在懸垂活動中表現(xiàn)出合作別行為；積極參與地域性體育活按順序輪流使用同一運動 場地或設備動，享受體育的快樂6月份 到7月份身 體 健 康1、通過多種練

31、習（如定時 跑、定距跑或跳繩等）發(fā) 展有氧耐力2、通過多種練習發(fā)展上、 下肢肌肉力量和耐力3、通過多種練習提高心肺 功能和有氧耐力4、通過多種練習發(fā)展肌肉 力量和耐力游戲測試項目50米短跑1、發(fā)展學生在生活中移動動 作：走、跑、跳躍。隨同集體 的操練：隊列隊形練習。加強 學生各種健康知識的意識。2、加入老師自編游戲，與教 學投擲或轉(zhuǎn)體游戲相結(jié)合，使 學生在游戲中提高身體各方 面素質(zhì)。五年級教學時間領 域教學內(nèi)容教學目的學科活動五9運1、小足球（動作與術語）1、知道球類運動術語，如投2、小籃球（動作與術語）籃等年月動3、羽毛球（動作與術語）2、掌握各種球類基本要領。份技4、乒乓球（動作與術語）3

32、、知道各種球類基本規(guī)則。級5、技巧與器械練習（各種4、掌握基本體操動作要領與簡單倒立動作與動作術術語第能語）6、基本體操（隊列隊型）身1、復習基本體操（隊列隊1、知道田徑動作技術與術語，親子勵志活動（報紙游A10型，跳山羊）如起跑戲）學月體2、田徑：跳高、跳遠、發(fā)2、掌握體操基本動作。1、螞蟻過河展投擲能力的練習。3、學會用正確姿勢跳山羊2、揪尾巴期份健3、巧背金?？?1心田徑（發(fā)展耐力跑的能力）1、發(fā)展學生在生活中移動動本月將進行踢健跳繩大田徑（發(fā)展跳躍能力練習）作：走、跑、跳躍。隨同集體的比拼活動月理田徑（發(fā)展投擲能力練習）操練：隊列隊形練習。加強學技巧與器械練習（山羊分生各種健康知識的意識。1、1-2年級跳繩份健腿騰越）2、35年級踢健技巧與器械練習（手腳并2、加入老師自編游戲，與教（限一分鐘內(nèi)）用爬桿或繩子）學投擲或轉(zhuǎn)體游戲相結(jié)合，使康學生在游戲中提高身體各方 面素質(zhì)。12 月 份 到1 月份社 會 適 應技巧與器械練習（發(fā)展懸 垂能力的練習）技巧與器