中班主題活動教案《漂亮的服裝》

1、中班主題活動教案漂亮的服裝活動由來：幼兒進入中班之后，對周圍事物的好奇心日益增加，有的幼兒發(fā)現(xiàn)每到一個季節(jié)我們都會換不同的衣服，衣服成為了幼兒在活動之余經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，我們就從幼兒的這一興趣點出發(fā)，設(shè)計了這一主題活動?；顒幽繕耍簡栴}板壁報區(qū)域游戲及相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過各種活動引導幼兒了解衣服的種類、質(zhì)地以及用途，服裝與人類的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝。3、了解服裝的制作過程，以及銷售。幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服之間有許多的不同，有的幼兒就會提出各種各樣的問題。有關(guān)服裝的展示墻面為幼兒創(chuàng)設(shè)服裝展示區(qū)（語言） 、表演區(qū)、美工區(qū)投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動手制作?？茖W區(qū)投

2、放服裝超市，請幼兒進行分游戲。1、請家長帶幼兒參加服裝展銷會。2、請家長協(xié)助帶領(lǐng)幼兒參觀服裝廠，逛商店。1、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實物進行制作，比如給娃娃做衣服。2、此主題活動可以在任何一個季節(jié)進行，也可以結(jié)合節(jié)日進行活動。3、對于此主題，可根據(jù)幼兒實際的動手能力大膽讓 幼兒嘗試，對于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒 留有創(chuàng)作的余地。活動一：我是服裝設(shè)計師活動目標：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝?；顒有问剑盒〗M進行活動準備：報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼設(shè)計意圖師生互動教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５?/p>

3、談話中也說到了衣服的不同，我抓住這個契機引導幼兒來自己當設(shè)計師，用各種材料來設(shè)計服裝。在美工活動中來進行。1、引導：出示各種材料，引導幼兒觀察，這些材料 能做哪些事情，有什么用？2、幼兒可以自由想象他們的用處？3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用 什么材料做的？4、啟發(fā)幼兒自己來當設(shè)計師，來設(shè)計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。5、引導幼兒說說他們想設(shè)計什么樣的服裝，用哪些材料？6、幼兒大膽制作，教師個別指導。7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設(shè)計的用途進行評價。通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當設(shè)計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興

4、趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力?；顒佣悍b博覽會活動目標：通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系?；顒有问剑杭w進行活動準備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景 （自建設(shè)計意圖師生互動教育反思服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

5、3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。5、你還見過什么樣的服裝？教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對參觀博覽會這個設(shè)計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。活動三：小

6、小采購員活動目標：通過計算分類活動引導幼兒了解服裝的不同種類，并能根據(jù)不同要求進行分類?；顒有问剑杭w進行活動準備：分類標記、服裝超市場景 （自建） 、服裝圖片若干設(shè)計意圖師幼互動教育反思服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不 同職業(yè)來進行分類。1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么？2、請幼兒說一說發(fā)現(xiàn)的問題。（服裝超市沒有標記）3、請幼兒講述當某某公司的采購員去超市進行采購工作？教師交代任務(wù)，請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標記。5、結(jié)束及延伸：1）玩游戲：看誰買得快？請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購買的服裝類別，并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準確。2）在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習。幼兒通過活動了解服裝