蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 角的初步認(rèn)識

1、.蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 角的初步認(rèn)識教學(xué)目的：1、 結(jié)合生活情景及操作活動，學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。2、 結(jié)合生活情景能識別角。教學(xué)重點：學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。教學(xué)難點：初步學(xué)會用尺畫角。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖，剪刀、吸管等。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、出示主題圖：小朋友請你觀察這幅圖，你理解到哪些信息？說給同桌聽。學(xué)生觀察圖，交流信息。2、老師用線標(biāo)出球場的角。再仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察后全班交流。3、這些都是角，今天我們就來認(rèn)識角。板書：角的初步認(rèn)識設(shè)計意圖：通過對主題圖的觀察，讓學(xué)生感受到角在我們的生活中，引發(fā)

2、學(xué)生認(rèn)識的興趣。二、觀察理論，探究新知1、認(rèn)識角。1、出示剪刀、拉罐、水龍頭等物品。請小朋友找找這些物品上的角，說說這些角有什么共同的特征？學(xué)生觀察物品尋找角。2、同桌交流。3、全班匯報。老師畫出角。問：你能給角的各部分取個名稱嗎？在學(xué)生給角取的名稱中歸納得出角的名稱。一個頂點和兩條邊。4、你能從我們的生活中的哪些地方找到角？并指出這些角的頂點與邊。學(xué)生尋找生活中的角，并指出角的頂點與邊。2、制作角。1、老師：剛剛我們認(rèn)識了角，你們想不想自己動手制作一個角？考慮一下，你可以通過哪些方法制作出一個角？學(xué)生獨立考慮制作角。2、把你制作的角在小組內(nèi)展示，并說說你是怎樣做的。老師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生小組內(nèi)

3、展示角，交流制作過程。3、全班交流。誰來向全班小朋友展示你制作的角，并指出角的頂點和邊。4、老師演示將角的兩條邊*開、收攏。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？說給小組的同學(xué)聽一聽。老師引導(dǎo)學(xué)生考慮角的大小與什么有關(guān)？與什么無關(guān)？3、畫角。1、我們已經(jīng)認(rèn)識了角也制作了角，如今我們來畫角。你認(rèn)為角該怎么畫？2、老師示范畫角，并說明：先畫一個頂點，再從這個頂點向不同的2畫兩條線，就畫成了一個角。3、學(xué)生練習(xí)畫角。請小朋友在練習(xí)本上畫角，畫好后與同桌說說你是怎么畫的，畫角的時候要注意什么？總結(jié)畫角的方法。設(shè)計意圖：通過尋找生活中的物品抽取出數(shù)學(xué)中所要研究的角；認(rèn)識角的各部分名稱。通過制作角的活動使學(xué)生初步感知角的大小

4、與角的兩邊*開程度有關(guān)系，而與角的邊的長短無關(guān)。三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展延伸1、 完成P40頁的1、2、題。2、 創(chuàng)作畫。老師出示用角創(chuàng)作的畫，問：這些圖畫美嗎？美在哪兒？你們能用角創(chuàng)作出這樣美麗的圖案嗎？試試看。3、 學(xué)生創(chuàng)作畫。設(shè)計意圖：練習(xí)融興趣性、創(chuàng)造性于一體。學(xué)生在練習(xí)、創(chuàng)作的過程中豐富了對角的認(rèn)識，更重要的是激發(fā)了學(xué)生大膽的想象，在活動中體會并感受到幾何圖形的美。四、回憶全課，總結(jié)進步老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音

5、，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。今天的這堂課你知道了什么？學(xué)會了什么？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。以后我們要仔細觀察，生活中有許多的數(shù)學(xué)知識。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300