八年級(jí)下冊(cè)物理(教科版)復(fù)習(xí)題(一) 力 力與運(yùn)動(dòng)

1、1八年級(jí)下冊(cè)物理 (教科版 復(fù)習(xí)題(一 力 力與運(yùn)動(dòng)班級(jí) 姓名 1、一般情況下,一個(gè)八年級(jí)的同學(xué)的體重最接近A . 50N B . 100N C . 500N D . 1000N2、下列說(shuō)法中,正確的是A .只有相互接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用 B .物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持C .力不能脫離物體而單獨(dú)存在 D .一個(gè)物體就能產(chǎn)生力的作用3、以下是我們生活中可見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象:(1用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化; (2籃球 撞擊在籃板上被彈回; (3用力握小皮球,球變癟了; (4一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天 飛舞,在這些現(xiàn)象中,物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是A . (1 (2 B . (2 (3 C .

2、(3 (4 D . (2 (44、甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別用 5 N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端,如果沒(méi)有超過(guò)彈測(cè)力計(jì)的彈性限 度,則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是A . 0N B . 5N C . 10N D .無(wú)法確定5、 2008年 2月,我國(guó)南方地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的雪災(zāi),人們采取了許多防滑措施。下列各項(xiàng)中 不是 通過(guò)增加接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦的是A .在汽車輪胎上裝上防滑鏈 B .在結(jié)冰的路面上鋪上稻草C .騎自行車時(shí)在車上安放些重物 D .行走時(shí)穿上底面花紋較深的鞋6、北京奧運(yùn),舉世矚目,下列有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目比賽的現(xiàn)象中, 不能 用慣性知識(shí)解釋的是A .射到球門框架上的足球被反彈B .跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑一段距

3、離C .射擊比賽中子彈離開槍膛后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)D .百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能馬上停下7、如圖所示,小球沿斜面加速滾下,關(guān)于小球所受重力的示意圖,正確的是A B C D8、假如地球失去引力,下列設(shè)想錯(cuò)誤的是A .河水不能流動(dòng) B .人跳起后,將不再落回地面C .各種球類活動(dòng)將無(wú)法進(jìn)行 D .物體沒(méi)有質(zhì)量9、打出去的籃球在空中飛行時(shí)受到的力是(不計(jì)空氣阻力A .手對(duì)球的推力 B .重力C .手對(duì)球的推力和重力 D .慣性力10、在奧運(yùn)會(huì)上,體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前, 總要在手上抹些鎂粉;而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作 時(shí),手握單杠又不能握的太緊。這樣做的目的是A .前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B .前者

4、是減小摩擦,后者是增大摩擦C .兩者都是減小摩擦 D .兩者都是增大摩擦 211、八年級(jí)舉行拔河比賽,甲班同學(xué)用 5000 N的力水平向東拉,乙班同學(xué)用 4800 N的水平 向西拉,則繩子所受合力的大小和方向分別為(不計(jì)繩重A . 9800N ,水平向東 B . 200N ,水平向西C . 200N ,水平向東 D . 5000N ,水平向西12、關(guān)于足球受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是A .足球只有受力才能運(yùn)動(dòng) B .足球受平衡力,一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C .足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,不一定受力 D .足球踢出后繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是由于足球具有慣性13、一輛汽車在平直的公路上勻速行駛,下列說(shuō)法正確的是A .汽

5、車在水平方向所受的合力不為零 B .汽車速度越大,慣性越大C . 汽車受的重力和地面的支持力是一對(duì)平衡力 D . 汽車勻速行駛, 牽引力大于摩擦力14、下列說(shuō)法中,正確的是A .二力平衡的條件是兩個(gè)力大小相等,方向相反,作用在同一直線上B .兩物體不相互接觸就沒(méi)有力的作用,物體受到力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)改變C .人用力推車時(shí)車運(yùn)動(dòng),不推時(shí)車就停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D .一切物體都有慣性,慣性是物體的固有屬性二、填空題 (每空 1分,共 44分 15、用力踢足球時(shí),腳會(huì)感到痛,這一現(xiàn)象表明 ,使腳感到 痛的施力物體是 。 若運(yùn)動(dòng)的足球所受的力全部消失, 則它將做 運(yùn)動(dòng)。16、暴風(fēng)雨來(lái)

6、臨前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析,風(fēng) 力使小樹發(fā)生了 ,使落葉的 發(fā)生了改變。17、小東在做物理作業(yè)時(shí),不小心畫錯(cuò)了一個(gè)圖,用橡皮輕輕地擦,沒(méi)擦干凈。后來(lái)他稍加 點(diǎn)勁就擦干凈了,這是通過(guò)增大 的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的 。18、 地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫做 力。 一切物體在沒(méi)有受到力的作 用時(shí),總保持 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這就是牛頓第一定律。行駛的汽車突然 剎車時(shí)乘客會(huì)向 (選填 “前”或“后” 傾倒,這是因?yàn)槌丝途哂?_。19、一個(gè)質(zhì)量為 200g 的蘋果,它受的重力大小為 ,方向是 。如果將 它送到月球上,它的質(zhì)量 ,重力 。 (選填 “

7、增大” 、 “不變”或“減小” 20、質(zhì)量為 50kg 的物體靜止在水平地面上,受到的重力為 (g 取 10N /kg 。若用 530N 的力吊起該物體,物體所受力的合力大小為 N ,方向是 。21、某同學(xué)用 100N 的力推一個(gè)重為 300N 的木箱沿水平路面勻速向西運(yùn)動(dòng),則木箱受到的 摩擦力是 N , 方向是 , 木箱所受的合力為 N 。 推一段距離后, 該同學(xué)想休息一會(huì),木箱處于靜止時(shí)所受的合力為 N 。22、 彈簧測(cè)力計(jì)是一種常用的測(cè)量 _的大小的儀器,如圖 1所示, 彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是 _,手的拉力為 _ N。23、 如圖 2所示, 用方向垂直于墻的力 F , 將重為 10N 的物

8、體壓在豎直墻上, 當(dāng) F=100N時(shí), 物體靜止不動(dòng),則它受到的摩擦力是 N ,方向是 ;當(dāng) F=50N時(shí),物 體勻速下滑,此時(shí)物體受到的摩擦力是 N ,方向是 。24、 學(xué)校正在建學(xué)生宿舍, 小敏同學(xué)看到工人師傅拿起半塊磚頭拴在細(xì)繩的一端掛在墻角邊 來(lái)檢查墻砌得是否符合要求,如圖 3所示,磚工師傅實(shí)際上是制成了一個(gè) ;這 圖 1 圖 2 圖 33個(gè)儀器所包含的物理知識(shí)是 。25、自行車把手上刻有凹凸不平的花紋,是通過(guò)增大 (選填“增大”或“減小” 摩擦;自行車剎車時(shí),是通過(guò)增大剎車皮與車輪之間 的 來(lái)增大摩擦。26、 一輛車沿坡路往上行駛 , 小東在車前用 200N 的力沿坡路向上拉車, 小

9、強(qiáng)在車后用 150N 的力沿坡路向上推車,車受到的這兩個(gè)人的合力是 N ,方向是 。27、用 20N 的力豎直握住一個(gè)重為 10N 的裝油的瓶子,在空中靜止不動(dòng),油瓶受到的摩擦 力是 N ,方向是 ;若將手的握力增加到 30N ,則手與油瓶之間的摩 擦力的大小將 (選填“增大” 、 “減小”或“不變” 。28、跳傘運(yùn)動(dòng)員背著打開的降落傘從空中豎直跳下,所受的重力(包括降落傘的重力 和空 氣阻力的合力為 100N , 方向豎直向下, 已知運(yùn)動(dòng)員和降落傘的總重量為 800N , 則運(yùn)動(dòng)員所 受空氣阻力大小為 _N,方向 _。29、爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng)。質(zhì)量為 50kg 的王強(qiáng),在體育課上進(jìn)行爬

10、桿訓(xùn)練,當(dāng)他沿 豎直桿勻速向上爬時(shí),桿對(duì)手的摩擦力大小為 N ,方向是 。為防止 摩擦力太小而滑下,可以采取的措施是 。 (g 取 10N /kg 三、作圖題 (請(qǐng)用直尺、鉛筆等工具作圖,每小題 3分,共 9分30、如圖 4所示,懸掛的小球(重為 5N 處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出它所受重力和拉力的示意圖.31、圖 5表示重為 2 N的足球在空中飛行的情景,畫出足球所受重力的示意圖。32、如圖 6所示,一個(gè)重為 60 N的物體 A 靜止在斜面上,請(qǐng)作出物體 A 所受重力的圖示。四、實(shí)驗(yàn)探究題 (每空 1分,共 2133、某物理興趣小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄 (1在實(shí)

11、驗(yàn)過(guò)程中,需要的測(cè)量工具有 和 。(2請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。(3分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得 出的結(jié)論是: ; 。34、某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用一個(gè)木塊分別在一塊木板、一條毛巾上做關(guān)于摩擦力的實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)用到的器材還有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)鉤碼,如圖所示,圖中數(shù)字表示實(shí)驗(yàn)序號(hào)。 圖 4 圖 5 圖 6A 4(1這個(gè)實(shí)驗(yàn)要探究的是摩擦力大小與 和 。(2實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做 運(yùn)動(dòng),這時(shí)木板對(duì)木塊的摩擦力大小 等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。這是因?yàn)?。(3比較第 1、 2次實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是 。(4比較第 1、 3次實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是 。(5 實(shí)驗(yàn)小組中的吳明同學(xué)比較第 2、 3次實(shí)驗(yàn),得出了接觸面越粗糙, 滑動(dòng)摩擦力越大的 結(jié)論, 你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么? 。(6在實(shí)驗(yàn) 2中,如果用同一木塊面積比較小的側(cè)面(粗糙程度一樣做實(shí)驗(yàn),木塊受到 的摩擦力大小將 (選填 “變大” 、 “變小”或“不變” 。35、為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng),做了如圖所示的斜面小車實(shí)驗(yàn)。(1 三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車從斜面的同一高度滑下, 這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同,這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是 。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小,它前進(jìn)的距離就(選填“越長(zhǎng)”或“越短” ,速度減小 (選填“越快”或“越慢” 。(2 由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力