幼兒園中班教學(xué)工作方案合集六篇

1、幼兒園中班教學(xué)工作方案合集六篇幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇1 幼兒訓(xùn)練新綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，今后的工作開(kāi)展的更好，我們班制定以下方案： （一）老師做到： 1、堅(jiān)持每天晨檢。 2、保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒平安制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。 3、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生，定期消毒玩具。 4、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 5、嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和

2、物品與接班老師交代清晰。 6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。 7、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 8、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。 9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必需見(jiàn)接送卡才交孩子到其家長(zhǎng)的手中，嚴(yán)禁生疏人或?qū)W校生接送幼兒；有特別狀況須拿來(lái)接人字條或有效證件。 10、上下午班老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗及珍貴物品要入庫(kù)。 11、老師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不

3、離開(kāi)幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。 （二）在幼兒方面做到： 1。在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手。喝水。小便等。 2。確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。 3。幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開(kāi)大人或集體。 4。幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5。戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時(shí)相互關(guān)心。保證幼兒平安。 6。知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)留意平安，知道正確的用法剪刀。 7。知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。 各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地

4、進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才真正保證幼兒的平安。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇2 工作重點(diǎn) 1、了解冬天明顯的特征，感知冰的特性。 2、能聽(tīng)信號(hào)變換速度跑。能堅(jiān)持冬季戶(hù)外活動(dòng)，體驗(yàn)冬季活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、能理解并復(fù)述故事內(nèi)容，能聽(tīng)辨語(yǔ)音，轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)潔的事情。 4、進(jìn)展幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，嘗試用自己想的方法解決問(wèn)題。 5、會(huì)用歡快跳動(dòng)的唱法表現(xiàn)歌曲活潑有力的心情，體驗(yàn)與同伴合作對(duì)唱歌曲的歡樂(lè)。 6、會(huì)選擇多種材料進(jìn)行粘貼活動(dòng)。 7、知道自我愛(ài)護(hù)，知道關(guān)懷關(guān)心他人，喜愛(ài)小動(dòng)物。 8、學(xué)習(xí)幾何圖形在生活中的運(yùn)用，練習(xí)圖形分類(lèi)。 9、培育幼兒觀看和感受力量。 10、關(guān)心孩子了

5、解一些冬季保健和多發(fā)病預(yù)防常識(shí)。 11、讓幼兒養(yǎng)成對(duì)人敬重，有禮貌的號(hào)習(xí)慣，正確用法禮貌用語(yǔ)。 12、感受冬天的特征，下雪了，和孩子一起欣賞雪景，大雪仗，堆雪人。 訓(xùn)練目標(biāo)健康 .小貓別親我、真危急、過(guò)家家、做客、投籃嬉戲。 語(yǔ)言太陽(yáng)公公起得早、甜甜的年糕、過(guò)年啦。 數(shù)學(xué)雜技表演、客人來(lái)了、涂一涂、圣誕老人的禮物、調(diào)皮的小貓、買(mǎi)圍巾。 藝術(shù)小方紙、小白兔、小糖紙、綿羊、貪吃的樂(lè)樂(lè)、放鞭炮。 科學(xué)裝冰塊、多味糖果、甜甜的糖哪里來(lái)。 常規(guī)培育 1、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉火警、匪警的電話(huà)及有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。 2、通過(guò)晨間談話(huà)、榜樣訓(xùn)練等加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)訓(xùn)練及

6、良好生活、行為習(xí)慣的培育。 3、加強(qiáng)對(duì)幼兒聽(tīng)與說(shuō)的力量培育，知道用一般話(huà)和老師、同伴溝通，并利用晨間和區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，供應(yīng)給幼兒熬煉的機(jī)會(huì)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。 4、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛(ài)好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。 5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會(huì)將脫下的衣物放整齊。 家長(zhǎng)工作 1、依據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)保健學(xué)問(wèn)。 2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好家訪登記。 3、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓舞孩子早睡早起，堅(jiān)持每天上幼兒園。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣

7、褲。 5、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜愛(ài)什么”的談話(huà)，收集、整理孩子自己喜物的物品。 篇四：幼兒園十二月份工作支配 十二月份工作支配 1、老師十一月份考核 2、十二月份第一周開(kāi)展全 園親子課 3、籌備元旦活動(dòng) 4、分年段進(jìn)行全園作業(yè)檢 查 5、開(kāi)展圣誕節(jié)班級(jí)活動(dòng) 6、進(jìn)行20xx年元旦活動(dòng) 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。 2嘗試用繪畫(huà)、語(yǔ)言的形式來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌的中間部分，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 3體會(huì)好伴侶之間相親相愛(ài)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：表格一份；和詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套（小伴侶頭像、圈圈、太陽(yáng)、搖鼓、氣球、蘋(píng)果、枕頭等）；錄音機(jī)、磁帶；紅色和黑色蠟筆個(gè)

8、一支。 學(xué)具：用詩(shī)歌內(nèi)容設(shè)計(jì)的表格人手一張，第三段氣球后面的兩個(gè)格子為空格（幼兒繪畫(huà)創(chuàng)編）；繪畫(huà)筆人手一支。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)嬉戲找伴侶 老師提問(wèn)：好伴侶不在你身邊的時(shí)候，你心里會(huì)怎么樣呢？ 二、新授詩(shī)歌： 老師：和你的好伴侶做在一起，我們來(lái)一起做嬉戲，學(xué)本事。 1、嬉戲：找房子 （1）分發(fā)圖片，提問(wèn)：圖片上是什么？ （2）出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間。（老師示范第一句：“有個(gè)圓圓”，把小伴侶的頭像放在第一格。）老師分句朗誦詩(shī)歌，幼兒按詩(shī)歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。 （3）老師再次朗誦詩(shī)歌，同時(shí)整理格子里的圖片。（每個(gè)格子留一張圖片就可以了） 2、老師提問(wèn)：詩(shī)歌中有哪些好聽(tīng)的詞

9、語(yǔ)呢？請(qǐng)你來(lái)找一找。（再次觀賞錄音詩(shī)歌） 3、為詩(shī)歌起名字，找一找什么地方應(yīng)當(dāng)興奮地念？什么地方要顯得難受一點(diǎn)？（老師用紅色和黑色蠟筆做記號(hào)）和幼兒一起連起來(lái)有感情地朗誦12遍。 4、讓幼兒發(fā)覺(jué)“？”老師說(shuō)明它在這里的實(shí)際意義(假如幼兒在前面就發(fā)覺(jué),老師可讓幼兒知道它的名稱(chēng),在這里再作說(shuō)明)：圈圈在圓圓的夢(mèng)里除了會(huì)變搖鼓和氣球，還會(huì)變什么圓形的東西呢？（幼兒講解并描述） 5、幼兒比較老師和小伴侶的圖片的不同（小伴侶的后面有兩個(gè)空格），來(lái)畫(huà)一畫(huà)圓形的東西。 三、幼兒操作、講解并描述 1、請(qǐng)12位幼兒把畫(huà)好的材料拿上來(lái)，連著前面的詩(shī)歌朗誦一遍。 2、和好伴侶相互溝通創(chuàng)編好的詩(shī)歌，比比誰(shuí)的詩(shī)歌更美。

10、 延長(zhǎng)活動(dòng)： 圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真想想，把玩法也編進(jìn)詩(shī)歌里。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇4 一、活動(dòng)來(lái)源 自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的留意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑 過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸。 一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了，孩子們?cè)谖葑永锼奶幉檎遥罱K在床下找到了小 螃蟹，孩子們興奮極了。在吳老師的關(guān)心下，把螃蟹送回了家。孩子喜愛(ài)可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜愛(ài)英勇的螃蟹;喜愛(ài)聰慧的烏龜;也想了解兇狠的野獸。孩子和動(dòng)物之間，好像有著自然?的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物布滿(mǎn)了奇怪心和探究的愛(ài)好。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿(mǎn)意幼兒的愛(ài)好需

11、要和求知欲望，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書(shū)上的內(nèi)容，我們和孩子商議后，動(dòng)物世界主題活動(dòng)自然而然就生成了。 二、活動(dòng)思路 我們班打算以動(dòng)物世界為切入的核心，從幼兒熟識(shí)并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)頭，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、完盤(pán)，帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等，開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、嬉戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書(shū)、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來(lái)進(jìn)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探究愿望，并在活動(dòng)中漸漸豐富幼兒的動(dòng)物學(xué)問(wèn)閱歷，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講解并描述、排序、創(chuàng)作，依據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參加到我們的班級(jí)，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起嬉戲的歡

12、樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)受開(kāi)心的、好玩的、驚異的動(dòng)物王國(guó)之旅! 三、籌備工作 1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書(shū)、完盤(pán)等。 2、幫助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。 3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。 四、活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒喜愛(ài)運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，仿照爬、跳、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的力量和肢體動(dòng)作的敏捷性。 2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜愛(ài)表演、仿編和猜謎。 3、幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習(xí)照看小動(dòng)物，并懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 4、熟悉5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的動(dòng)物，

13、正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類(lèi)、比多少和排序。 5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿態(tài)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨龊?jiǎn)潔的律動(dòng);能用自己喜愛(ài)的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫(huà)、泥工、粘貼。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇5 一、狀況分析 數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的訓(xùn)練不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力

14、量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、 熟悉110以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以?xún)?nèi)數(shù)量。 3、熟悉長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建筑活動(dòng)。 5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。 6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以?xún)?nèi)的正逆排序。 7、觀看、比較、推斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們

15、之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。 9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。 10、 幼兒能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們?cè)诳臻g的位置等。 三、詳細(xì)措施： 1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒主動(dòng)操作，探究。 3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 4.結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 5.結(jié)合操作卡片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 6.家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 四，教學(xué)進(jìn)度支配表： 1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字伴侶

16、做嬉戲 3.舉卡片 4.我長(zhǎng)大了 5.美麗的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾 9.玩具有多少 10.幾個(gè)伴侶在一組 11.圖形變變變(一) 12.數(shù)字口袋找伴侶 13.大大小小的水果 14.拾落葉 15.分樹(shù)葉 16.裝扮活動(dòng)室 17.圖形寶寶 18.圖形變變變(二) 19.各種各樣的帽子 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇6 在不知不覺(jué)之中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著一絲絲的不舍。但同時(shí)又很慶幸迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的小寶寶。這個(gè)學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)他們的英語(yǔ)科目，依據(jù)這幾個(gè)星期和小伴侶的相處，對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行規(guī)劃； 一、狀況分析 我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩

17、有14名 。寶寶們都很喜愛(ài)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)課有很大的期盼。但由于個(gè)體的差異，有一部分 的小伴侶已經(jīng)找到上課的感覺(jué)了，但是有一小部分孩子由于年齡的問(wèn)題，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是非常完善，不易辨別差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。 二、教學(xué)工作 依據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以情景教學(xué)活動(dòng)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在玩樂(lè)中學(xué)，在不知不覺(jué)中玩有所獲，學(xué)有所成樹(shù)立以幼兒為主體的教學(xué)觀和觀賞訓(xùn)練觀。實(shí)行復(fù)習(xí)一狀況呈現(xiàn)一集體性嬉戲一唱歌的教學(xué)模式，即在上課前調(diào)動(dòng)幼兒的心情、愛(ài)好和主動(dòng)性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新；在狀況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動(dòng)。在活動(dòng)