2022年讓講臺成為舞臺——實習前準備總結

1、高品質文檔2022年讓講臺成為舞臺實習前準備總結 為期兩個月的實習很快就要開頭了，對于還沒有卸下學生身份的我來說，隨著動身日期的接近，心里陡升一股無形的壓力，但同時也有一種無言的喜悅與興奮，因為實習是一個歷練自我與角色轉換的很好機會。因為期盼著站上三尺講臺，期盼著實習過程中所能得到的閱歷與教益，我在確定了實習學校之后就開頭著手做預備了。 一、鞏固專業(yè)學問，熬煉師范技能 7月初去實習學校踩點初步確定所教班級和教材版本之后，我即開頭做相應的專業(yè)學問預備。暑假期間我重新翻閱了中國古代史和中國近代史等高校課本，加深了對中國通史的理解和整體熟悉，以便在實習教學過程中對各個時期的歷史學問都有肯定的宏觀把握

2、。 我還整理了訓練學和心理學的學問，閱讀一些名師的訓練教學論著，如黃牧航老師的高中歷史科學業(yè)評價體系討論等。同時，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學視頻，如深圳紅嶺中學吳磊老師、順德容山中學陳文堅老師的教學視頻，學習和借鑒老師們的訓練教學理念和實踐閱歷，對現(xiàn)實教學環(huán)境中的訓練教學活動進行思索，結合自己模擬教學的閱歷形成了一些初步的理念與熟悉。此外，我還常常掃瞄一些與訓練有關的網(wǎng)站和博客，例如廣東歷史訓練博客、中學歷史教學園地、中國歷史課程網(wǎng)等，樂觀關注各種中學歷史教學的相關信息。 在師范技能方面，每天晚上我都會練習十五分鐘的粉筆字，爭取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過同學的提示，我發(fā)覺自己的字寫得比較小，于是

3、我刻意在字體大小方面下功夫，力求做到能夠讓坐在教室最終一排的同學都看得清晰。此外，我還留意老師口語的練習，平常通過朗讀文章等方式練習講課時的語音、語調和語速，爭取咬字清楚，發(fā)音標準，使自己的教學語言能夠做到抑揚頓挫，更具感染力。 班主任管理是一門重要的學問，而對于班主任工作我卻知之甚少。為了能夠在實習的時候做好班主任工作，暑假期間我看了一些關于班主任管理的文章和書籍，如優(yōu)秀中學班主任肯定要知道的12件事、班主任兵法等，在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時在思想上提前對可能消失的各種問題做了預備。這些文章和書籍敘述了多名閱歷豐富的班主任的案例，這些案例都非常真實，都是我們實習期間或者以后工作中

4、很大可能會遇到的，很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們仔細、負責、真誠、坦率的品質奇妙地解決了眾多班主任工作中的難題，對于沒有班主任閱歷的我而言，這些珍貴的閱歷讓我大開眼界，收獲匪淺。 二、熟識教材，收集教學素材 在確定了實習期間我教的是初一之后，我立刻借了七班級上下冊兩本教科書，全部閱讀了一遍并仔細做了筆記，對于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間，我留著學校把七班級上冊從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了，包括課件、教案、學案、每個單元的測試題、相關的圖片、音頻、視頻，以及學術界仍舊沒有定論的歷史問題，等等。 寫好教案是上好一節(jié)課的前提，為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在

5、研讀教案的過程中我了解到，在實際教學過程中，書本上的理論學問必需敏捷變通才能適應實際的要求。優(yōu)秀老師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對教材分析得更深化、更認真，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領的作用的學問點，以之為切入口，使自己的學生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至接收到教參以外的信息。重要的是，優(yōu)秀老師往往能利用教材的這些亮點使原來只在理論層面的學問得到了運用。同時，對優(yōu)秀教案的研讀也使我熟悉到，每個優(yōu)秀的課堂背后，都是老師科學的教學理念和教學支配相互交織在一起起著作用。雖然目前我對教材的研讀力量還比較欠缺，但我會樂觀借鑒名師們的教案，汲取其中的精華，努力提升自己的教案撰寫力量。 從大三開頭

6、我就有意識的對歷史教學的課件、教案和學案進行系統(tǒng)的收集和歸總，以便為以后的教學工作充分積累各種資源，同時盼望能夠借鑒別人的大師之作，領悟別人的精妙之處，為自己的教學供應指導。同時我還收集一些圖片、動畫、歌曲、視頻等教學素材，盼望在課堂上運用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關的圖片、音頻、和視頻，使課堂氣氛更加輕松活潑，在增加學生愛好、加深學生理解的同時，也便利我對學問點的講解。我想，在上課時適當?shù)卮┎鍒D片、歌曲、視頻等可以轉變歷史課堂枯燥乏味的教學形式，讓課本學問與現(xiàn)實聯(lián)系，與生活聯(lián)系，有助于老師更廣泛地引用相關學問，開闊學生的視野。 三、調整心態(tài)，做好為人師表的心理預備 在做了必要的硬件預備之后，

7、接著便是自我角色的轉變。此前很長的時間我都始終是以學生的身份學習生活，雖然有過社會實踐，在大一和大二的暑假也曾給二十幾個學校生開補習班補習功課，當過一段短時間的老師，但在自我認知里我也照舊是學生和學習者的角色。實習雖然同樣是學習的過程，但這種學習已經(jīng)需要真刀實槍地走上講臺了。講臺之上，我就是一名老師，必需具有為人師表的氣場，能夠給學生帶來身為人師的影響和教益。所以這段時間我也在刻意地調整心態(tài)，不時給自己身為老師的心理示意，考慮為人師表所應當有的行為談吐和儀容儀表，做好即將轉變?yōu)槔蠋熒矸莸男睦眍A備。但我也知道，要真正由內(nèi)而外實現(xiàn)從學生到老師的角色轉變，脫去青澀的學生氣而具有老師的從容和風度，還需要很長的時間和更多努力。 以上便是這段時間實習預