部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)3《當(dāng)沖突發(fā)生》教案

1、3. 當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、珍惜友誼，學(xué)會(huì)尊重、理解、善待他人。2、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人，嚴(yán)以律 己。4、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。教學(xué)重點(diǎn) :在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)理解、善待他人。教學(xué)難點(diǎn) :產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠(chéng)溝通，寬宏待人。教學(xué)準(zhǔn)備 :課件教學(xué)過(guò)程:一、情境劇表演：引出沖突：1. 出示張靈和王曉打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生沖突的場(chǎng)景、陳飛與李勇在圖書(shū)室爭(zhēng) 搶漫畫(huà)書(shū)時(shí)發(fā)生沖突的場(chǎng)景、王強(qiáng)與章峰在操場(chǎng)發(fā)生沖突的場(chǎng)景的圖片。2. 讓學(xué)生編成情境劇演一演。3. 請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上展示。4.

2、揭題：老師引出“當(dāng)沖突發(fā)生后，我們?cè)趺崔k？”今天這節(jié)課我們 就來(lái)聊聊當(dāng)沖突發(fā)生。 （板書(shū)：當(dāng)沖突發(fā)生）二、明理理解沖突1. 思考：在校園生活中，還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？與同桌交流一下（1）同桌交流。（2）請(qǐng)人匯報(bào)。2. 師：這些沖突可不可以避免呢？讓我們一起來(lái)看看在樓梯上發(fā)生的 故事吧。（1）學(xué)生自學(xué)教材 19 頁(yè)，了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突。（2）學(xué)生思考：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？（3）討論：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生？（4）師小結(jié)：像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則，不懂得道歉，沒(méi)有一顆 寬容的心，那么沖突就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。3. 思考：在校園中發(fā)生沖突的原因還有哪些？這些沖突能不能避免呢？三、面對(duì)沖突：

3、導(dǎo)行解決沖突 請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)小劇場(chǎng)，去看看圖書(shū)館里發(fā)生的故事。1、故事片段： 閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說(shuō)起話(huà)來(lái)，嘰哩咕嚕 的聲音弄得人很心煩。過(guò)了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅千，滿(mǎn)室的書(shū)香混進(jìn) 了蔥油的氣味，真讓人難受 !2. 感受三種不同的解決方法。（1）忍受：再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！（2）指責(zé)：怎么能在這里吃東西?。?）真誠(chéng)勸告：請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。3. 不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。（1）忍受的結(jié)果是：（2）指責(zé)的結(jié)果是：（3）真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：（ 4）你覺(jué)得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢 ?4. 從剛才的自理問(wèn)題的不同方法

4、中，你明白了什么？一起來(lái)看看王金剛 和同桌處理沖突的方法吧。（1）故事欣賞。自習(xí)課上靜悄悄， 王金剛正在抄寫(xiě)一段課文， 忽然感到左胳膊下墊著的 本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒(méi)有防備，他的右手跟著一抖,字寫(xiě)歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視 王金剛：你干什么？ 同桌：我們都冷靜點(diǎn)，好好說(shuō)。 同桌：你越線(xiàn)了，還弄皺了我的本子。 王金剛：對(duì)不起，我不是故意的！ 同桌：（交換位置）原來(lái)，坐在這邊很容易越線(xiàn)??！對(duì)不起！ 王金剛：我也要更小心一些！王金剛：對(duì)不起，是我沒(méi)注意。 同桌：也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧！ （請(qǐng)來(lái)老師進(jìn)行調(diào)解）（2）說(shuō)一說(shuō)王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的，采用了哪些好的 辦法

5、？（3）課件出示：當(dāng)沖突發(fā)生 第一步：控制情緒，保持冷靜（不沖動(dòng)） 第二步：交換意見(jiàn)，講清道理（講道理） 第三步：換位思考，理解他人（會(huì)寬容） 第四步：商議辦法，和諧相處（共商議） 第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突（解沖突）4）當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題時(shí)，可以請(qǐng)、等人來(lái)幫助調(diào)解。5. 思考：當(dāng)沖突發(fā)生，你還有什么別的處理方法嗎？四、回收沖突：實(shí)踐化解沖突 五步法靈不靈，讓我們與“沖突對(duì)對(duì)碰”去試一試吧！1. 教材辨析角：（1）當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)，同學(xué)發(fā)怒時(shí)，你該怎么化解？（2）當(dāng)媽媽告訴你：“當(dāng)別人打你時(shí)，你一定要回?fù)羲?，不然就是吃?了。”你該怎么和媽媽說(shuō)？（3）當(dāng)同桌和你畫(huà)了“三八線(xiàn)” ，

6、怒氣沖沖地不許你越線(xiàn)時(shí)，你該怎么 化解。2. 回收現(xiàn)實(shí)中的沖突（1）你還有哪些沖突沒(méi)有解決？試著解決一下。 我和（ ）發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過(guò)是。我打算這樣來(lái)解決這個(gè)沖突：（2）將你的想法付諸行動(dòng)吧！五、總結(jié)提升。小朋友們，我們是相親相愛(ài)的一家人，當(dāng)沖突來(lái)臨的時(shí)候，我們不要害 怕，也不要躲避 ;當(dāng)沖突來(lái)臨，要冷靜下來(lái)，有理解做伴 ,帶上寬容的心 ,真誠(chéng) 地去溝通， -切都會(huì)煙消云散，我們的友誼就能地久天長(zhǎng)。最后送給大家兩句格言 : 種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情郭沫若世間最美好的東西， 莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友。 愛(ài)因斯坦當(dāng)堂檢測(cè)一、填空）的方式，方式1. 能

7、否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（ 不同， （）也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（）的方法，可以很好地（）沖突。3.處理沖突五步法、二、判斷。1. 校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂(lè)。 （ ）2. 與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，誰(shuí)的聲音大誰(shuí)就贏了。 （ ）3. 只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。（）4. 發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。 （）5. 發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。（）6. 發(fā)生沖突很可怕，因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突，就不容易化解。（）三、簡(jiǎn)答題。當(dāng)沖突發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣化解？ 當(dāng)堂檢測(cè)答案一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（處理矛盾的方式，方式不同，

8、 （ 結(jié)果 ）也就不同2. 產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（ 正確 ）的方法，可以很好地（ 化解 ）沖突3處理沖突五步法控制情緒，保持冷靜、交換意見(jiàn)，講清道理、 換位思考，理解他人、商議辦法，和諧相處、請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突二、判斷。1校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂(lè)。（X ）2與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，誰(shuí)的聲音大誰(shuí)就贏了。（ X ）3只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。（V ）4發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。（X ）5發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。（X ）6發(fā)生沖突很可怕，因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突，就不容易化解。（X ）三、簡(jiǎn)答題。當(dāng)沖突發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣化解？答：第一步：控制情

9、緒，保持冷靜第二步：交換意見(jiàn)，講清道理第三步：換位思考，理解他人第四步：商議辦法，和諧相處第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突3.當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1樹(shù)立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)2. 認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)， 保護(hù)自己。3. 了解受欺負(fù)的原因及其危害性。 懂得用法律武器保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn) :1. 認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人 欺負(fù)的。2. 遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。3. 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。教學(xué)難點(diǎn) :1. 認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人 欺負(fù)的情況。

10、2. 遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備 :課件教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入1你有被別人取過(guò)外號(hào)，比如：冬瓜、胖墩、湯圓、大姨媽、小光頭 或者你給別人取過(guò)外號(hào)嗎 ?你覺(jué)得這種做法好嗎 ? 有沒(méi)有一種受到欺負(fù)或者 欺負(fù)別人的感覺(jué)？2.揭示題題：遇到欺負(fù)怎么辦二、遇到欺負(fù)怎么辦（一）欺負(fù)的煩惱1. 閱讀角 : 毛靜援寫(xiě)給知心姐姐的一封信知心姐姐 :我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我 毛毛蟲(chóng)，毛病有的叫法不堪入耳。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回 答 :“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦 惱了 ! 知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我 !一個(gè)苦惱的女生毛靜媛 2019

11、 年 5 月 4 日2. 毛靜援同學(xué)遇到了這樣的煩惱， 在心里想想 :自己和班內(nèi)有這類(lèi)欺負(fù)行 為嗎?3. 小貼士:(1) 故意打、推、撞、踢同學(xué) .(2) 辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3) 給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。(4) 捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5) 挑撥是非，排擠同學(xué)。(6) 散播他人隱私。 ( 二) 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1. 當(dāng)我們面對(duì)欺負(fù)時(shí)，你們采取的是什么態(tài)度呢？讓我們一起來(lái)看看美 歡和王玲之間發(fā)生的沖突吧。課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王 玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。還對(duì)同學(xué)們說(shuō)： “嘿，大家快看她有多小氣??！ ”王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要

12、走，誰(shuí)知美歡 卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3. 總結(jié):被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì) 加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)二、演一演1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢？要求：(1) 小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2) 組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3) 組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4) 先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。2方法集：(1) 講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把道理講清楚。(2) 向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)講清楚事情的來(lái)龍去脈。(3) 請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。(4) 請(qǐng)他人協(xié)調(diào)：請(qǐng)老師主持公道。3. 假如你看

13、到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢 ？做法我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在起，對(duì)欺負(fù)行為說(shuō) 不”向老師或者家長(zhǎng)報(bào)告，布望他們趕來(lái)制止。跟我無(wú)關(guān)，趕緊躲開(kāi)。鼓掌，起哄，看熱鬧。(1) 學(xué)生自由選擇自己的做法。(2) 說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由是什么4總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道， 也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。 我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。 在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會(huì)抵抗，在 校外受到欺負(fù)時(shí)，我們也要果斷采取措施，保護(hù)自己。四、我來(lái)出主意1. 閱讀小故事時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級(jí)學(xué)生張明和三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。 張明一個(gè)人在家聽(tīng)著外面的知了叫， 睡不著。他想，我何

14、不出去買(mǎi)瓶汽水喝 ?于是，他拿錢(qián)去村口的小賣(mài)部買(mǎi)汽 水喝，邊喝邊逛，不知不覺(jué)太陽(yáng)西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí)，在一條僻 靜的小路上，他被三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊 :“嘿，有 錢(qián)嗎?”張明說(shuō) :“沒(méi)有。”另一個(gè)男孩對(duì)同伴一使眼色，說(shuō) :“搜他!” 2. 請(qǐng)同學(xué)們分析一下，張明怎么做才能脫身？3. 思考：從張明的事情上，你汲取了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？4.小貼士（1）當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。（2）觀察周?chē)沫h(huán)境，尋找脫身的方法。（3）向路過(guò)的大人或附近的居民求助。（4）可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。5.故事二:他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。 第一

15、次他向我要了五元錢(qián)， 答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒(méi)還，還不斷跟我要錢(qián)。我每次 讓他還錢(qián)，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。 總這樣下去，我的零花錢(qián)很快就該沒(méi)有了。5.小組討論 :你有什么好方法 ? 要求 :（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4) 先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。6交流7.學(xué)生完成建議卡。同學(xué)你好！對(duì)于你的煩惱，我有一些建議，希望能夠幫助你。首先，要認(rèn)識(shí)到害怕報(bào)復(fù)的想法是錯(cuò)誤的。其次 ,你的同學(xué).五、知識(shí)窗：了解中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法 明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)

16、 規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不 良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái) 物”等嚴(yán)重不良行為。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道， 也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必 須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保 護(hù)自己。板書(shū)設(shè)計(jì)：遇到欺負(fù)怎么辦校內(nèi)欺負(fù) ”采取措施，保護(hù)自己校外欺負(fù)教學(xué)反思:當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1.在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（）和（ ），也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2. 被人欺負(fù)是（）的，如果我們不（ ），欺負(fù)可能變本加厲，（ ）也會(huì)加劇。3. 在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)（）主持公道，可以向（

17、 ）請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采?。ǎ﹣?lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。4. 在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷（ ），（）。5. 我們?cè)趯W(xué)會(huì)（）的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用（ ）擺脫煩惱。二、判斷。1. 在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。 （ ）2.被人欺負(fù)是痛苦的， 如果我們抵抗， 欺負(fù)可能會(huì)變本加厲。（）3. 當(dāng)被人欺負(fù)時(shí)，如果我們告訴別人，更會(huì)激怒欺負(fù)者，所以我們只能 自己默默忍受。（ ）4. 我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。 （）5. 在校外受到欺負(fù)就只能靠我們自己解決。 （）6. 妥協(xié)是應(yīng)對(duì)欺負(fù)最好的辦法。 （）三、簡(jiǎn)答題當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。1. 在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（ 矛盾 ）和（ 摩擦 ），也可能 會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2. 被人欺負(fù)是（ 痛苦 ）的，如果我們不（ 抵抗 ），欺負(fù)可能變本加 厲，（ 痛苦 ）也會(huì)加劇。3. 在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)（ 同學(xué) ）主持公道，可以向（ 老師 ）請(qǐng) 求保護(hù)。我們必須采取（ 正確的方法 ）來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。4. 在校外受到欺負(fù)時(shí)， 也需要果斷 （ 采取措施 ），（ 保護(hù)自己 ）。5. 我們?cè)趯W(xué)會(huì)（ 保護(hù)自己 ）的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用（ 合理的方式 ） 擺脫煩惱。二、判斷。1在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。（V）2.