三年級上冊數(shù)學(xué)教案四邊形人教新課標(biāo)

1、四邊形教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】1在實際情景中豐富學(xué)生對四邊形的認(rèn)識。（來源于生活）2關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。（通過學(xué)生自己的活動來體現(xiàn)）3培養(yǎng)動手操作能力以及合作與交流的能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。4培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（用于生活中）【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級上冊第3436頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。2通過圍一圍、涂一涂、剪一剪、說一說、找一找等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。3通過情境圖和生活中的事物，使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識用

2、于生活中?！窘虒W(xué)重點】能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形?！窘虒W(xué)難點】通過情境圖和生活中的事物，使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識用于生活中?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件，不規(guī)則形狀紙若干，剪刀，三角板，直尺，釘子板，水彩筆，學(xué)具袋（各種形狀的學(xué)具）?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入部分多媒體課件播放同學(xué)們放學(xué)時的情景（主題圖）。師：這是我們熟悉的場景，你都發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）小組反饋，匯報結(jié)果。（學(xué)生說的同時，課件閃出各種圖形）師：你能將這些圖形進(jìn)行分類嗎？各組拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具袋（各種形狀的學(xué)具），分一分，看哪組分得合理。（小組合作，分一分）（注：教師參與小組

3、合作，了解情況）小組反饋，匯報結(jié)果。（課件同步顯示分類情況）二、討論、抽象出四邊形的概念1課件隱去其他圖形（三角形，圓形），抽象出四邊形。問：這些圖形是一類的，叫什么名字呢？（四邊形）（板書課題）為什么叫四邊形？它們有什么特征？（小組討論）反饋：有四條直直的邊，有四個角的圖形就是四邊形。（課件在圖形下閃現(xiàn)相應(yīng)文字）2引申。師出示長方形和正方形，再出示兩個不規(guī)則四邊形。師：它們都叫四邊形，有什么地方不一樣呢？師：用三角板和直尺比一比它們的角，量一量它們的邊，你們能發(fā)現(xiàn)什么？小組匯報：長方形和正方形的角都是直角，正方形的四條邊都相等，它們是特殊的四邊形。三、動手實踐，尋找四邊形（活動中配以音樂）1

4、圍一圍?；顒觾?nèi)容：請學(xué)生在釘子板上圍出自己想象的四邊形，教師參與活動。反饋展示。（有長方形、正方形、梯形、平行四邊形以及不規(guī)則四邊形）（注：不同的四邊形各展示一個，讓學(xué)生全面感知四邊形。）2涂一涂（教材35頁例1）。活動內(nèi)容：（課件）把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。反饋展示，適當(dāng)評價。3剪一剪?；顒觾?nèi)容：拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀，每個學(xué)生剪出自己喜歡的四邊形。（1分鐘，看誰剪得又快又好又多）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只

5、要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。反饋展示，教師評價。（邊要求直直的）4說一說?；顒觾?nèi)容；現(xiàn)實生活中，在哪兒見過四邊形？5找一找。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高?；顒觾?nèi)容：在我們的教室，你能找到四邊形嗎？（允許下位尋找）四、生活中的四邊形師小結(jié)：同學(xué)們活動得開心嗎？你們和四邊形成

6、為好朋友了嗎？（配以主題圖放學(xué)場景），今天放學(xué)后，請你們在回家的路上和家中，找出我們的好朋友四邊形，并請爸爸、媽媽一起認(rèn)識它，好嗎？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快?！驹u析】1從生活中來到生活中去。本課通過創(chuàng)設(shè)實際情境豐富學(xué)生對四邊形的初步認(rèn)識，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生找生活中的四邊形，使學(xué)生體會生活中的四邊形無處不在，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生數(shù)學(xué)源于生活又用于生活的意識。2多樣化的教學(xué)才是智慧的。本課中，教師通過讓學(xué)生圍一圍、涂一涂、剪一剪、說一說、找一找等多種活動，