三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)事物或圖像,初步認(rèn)識(shí)幾分之一,知道幾分之一這樣的數(shù)是分?jǐn)?shù),并借助圖形明確幾分之一的含義。2.使學(xué)生記住分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能正確的讀、寫(xiě)幾分之一，并能借助圖形認(rèn)識(shí)比較幾分之一大小的方法，學(xué)會(huì)比較幾分之一的大小。3通過(guò)演示、操作、觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，使學(xué)生主動(dòng)探求，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)二分之一、比較幾分之一的大小教學(xué)難點(diǎn)：比較幾分之一的大小教學(xué)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖片。這兒風(fēng)景怎么樣？生：很優(yōu)美。師：有兩個(gè)小朋友在這野餐，讓我們看看他們帶了哪些食物？生：四個(gè)蘋(píng)果，兩瓶水，一個(gè)蛋糕

2、，師：你認(rèn)為他們會(huì)怎樣分配這些食物？（生：平均分）生：平均分，每人兩個(gè)蘋(píng)果，一瓶水，半塊蛋糕。師：好，能不能說(shuō)說(shuō)這樣分的理由？生：這樣公平。師：這里我想到了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。你有沒(méi)有想到？師：把這些食品平均分成兩份后，蘋(píng)果每份兩個(gè)，可以用數(shù)字2來(lái)表示；水每人一瓶，可以用數(shù)字1來(lái)表示；蛋糕每份半個(gè)，可以用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示嗎？生：可以。是二分之一。師：（師板書(shū)：二分之一）這是這個(gè)數(shù)的讀法，你知道這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)嗎？生：1/2。師：你是怎么知道的？生：看書(shū)的。師：很不錯(cuò)的習(xí)慣。同學(xué)們，你們以前見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)嗎？象1/2這樣的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。二、 新授（一）認(rèn)識(shí)1/21、師：你們知道分?jǐn)?shù)是怎么來(lái)

3、的嗎？請(qǐng)同學(xué)們看投影2、師：（電腦演示）我們把1個(gè)蛋糕平均分成2份，每一份就是原來(lái)它的二分之一，寫(xiě)作1/23、師：這里的“它”指的是什么？有沒(méi)有想過(guò)為什么可以用二分之一來(lái)表示半塊蛋糕嗎？（提示：為什么是兩分而不是三分？為什么是之一而不是之二生：“它”指的是蛋糕；“兩分”是因?yàn)榘训案夥殖闪藘煞?，“之一”指的是其中的一份。師：其他同學(xué)也是這樣想的嗎？很好的想法。下面我們來(lái)研究它的寫(xiě)法。它的寫(xiě)法是由幾部分組成的？（三部分）哪三部分？（）為了講起來(lái)方便，人們給這三部分都起了一個(gè)名字，它們分別叫分?jǐn)?shù)線、分母、分子；你知道這三部分分別表示什么嗎？生：“一”表示平均分，“2”表示把這個(gè)蛋糕分成了兩份，“1”

4、表示其中的這一份。師：講的真不錯(cuò)，也只有這樣積極思考才能學(xué)得真本事。下面我們放松一下，做幾道簡(jiǎn)單的題。4練習(xí)一：判斷（電腦出示）下面圖形的陰影部分是原圖形的1/2嗎？（用手勢(shì)表示）說(shuō)一說(shuō)為什么不是？4練習(xí)二；同學(xué)們真聰明。現(xiàn)在王老師要考驗(yàn)大家是不是心靈又手巧，下面請(qǐng)你們動(dòng)手，用自己喜歡的方式來(lái)表示出長(zhǎng)方形的1/2。師：哪位同學(xué)愿意展示一下自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)你是做出來(lái)的？（二）認(rèn)識(shí)“1/3”（電腦顯示）把一個(gè)圓平均分成3份（電腦演示）。那么這一份是這個(gè)圓的幾分之幾？第二份、第三分呢？師：把一個(gè)圓平均分成3份，每一份都是它的三份之一，寫(xiě)作：1/3，讀作：三分之一（三） 認(rèn)識(shí)其它分?jǐn)?shù)接下來(lái)，王老師

5、要看看大家創(chuàng)造力，請(qǐng)你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)它表示的意思。小結(jié)：像1/2、1/3、1/4、1/8 這樣的數(shù)，都是我們的新朋友“分?jǐn)?shù)”。（四）分?jǐn)?shù)大小的比較1、利用剛才學(xué)生創(chuàng)造的1/2,1/4,結(jié)合圖形，比較大??；2、比較1/2，1/8的大小3、比較1/4，1/8的大小4、師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。（五）練習(xí)師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，感

6、覺(jué)累嗎？想不想試試自己的本領(lǐng)呢？好，來(lái)看第一關(guān)（想想做做第一題）；第二關(guān)（想想做做第三題）。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。三、總結(jié)其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里