《寒號鳥》教學設(shè)計

1、13、寒號鳥教學設(shè)計課文介紹：本文2017年秋部編本人教版二年級語文上冊第五單元的一篇童話故事。文章運用對比手法，敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。得過且過是沒有好結(jié)果的。選編這篇課文，旨在教育學生勤勞自勉，抓住大好時光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華。教學目標：【知識與技能】1認識“號、堵、縫、朗、銜”等15個生字，會寫“面、陣、朗、枯”等8個字。2能分角色朗讀課文。3、懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。【過程與方法】通過學習課文，培養(yǎng)學生抓住重點詞理解句子的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過閱讀課文，讓學生懂得懶

2、惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。教學重點：1、理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。 2、聯(lián)系生活實際，領(lǐng)會故事寓意。教學難點：準確領(lǐng)會故事的寓意。教學準備：多媒體課件教學時間：1課時一、激趣導入1、同學們，想聽故事嗎？陳老師今天就給大家講一個民間故事。在很早很早以前，很遠很遠的一座高山腳下，有一道石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，人們經(jīng)常會聽到從石崖上傳來一種小動物： “哆啰啰，哆啰啰”哭號的聲音，所以人們叫它“寒號鳥”（板書）“號”是多音字。寒號鳥為什么在嚴寒的夜里號哭呢？我們可以去問問它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在寒號鳥對面的大楊樹上。2、簡介“寒號鳥”。你知道寒

3、號鳥是一種什么動物嗎？它不是鳥類，而是一種嚙齒類動，學名叫“復(fù)齒鼯鼠”。因其生性怕冷，日夜不停滴號叫，而俗稱“寒號鳥”。二、整體感知1、教師范讀課文要求：請同學們，認真聽老師范讀課文，做到聽準字音，聽清語氣。2、學生自由朗讀課文要求：（1）數(shù)數(shù)課文一共有幾個自然段。（2）邊讀邊想課文重要講了一件什么事？ 三、檢查預(yù)習1、出示會認的生字。號、堵、縫、當 、鵲、朗、銜、枯、勸、趁、將、且、臘、狂、吼、復(fù)、哀2、指名讀、齊讀。3、說說你用什么方法記住了這些字的？。4、出示詞語：山腳 、當作、河邊、晴朗、枯草、出去、晴天、正好、清早、現(xiàn)在、將來、一樣、大雪紛飛5、開火車讀。6、你能選擇期中的一個詞語說

4、一句話嗎？7、齊讀詞語8、課文一共有幾個自然段？9、誰來說說課文講了一件什么事？過渡：同學們能把字詞掌握得這么好，相信學習課文應(yīng)該也沒問題，下面，我請個同學讀一讀第一自然段，其余的同學邊聽邊思考：這一段告訴了我們什么？四、精讀課文(一）學習第一自然段1、指明讀，思考這一段告訴了我們什么？（交代喜鵲和寒號鳥的住處）你是從那句話知道的？   2、齊讀第1自然段。  過渡：幾陣秋風，樹葉落盡；冬天快到了，寒號鳥和喜鵲是怎樣過冬的？接下來請同學們小組合作學習課文28自然段。（二）小組合作學習28自然段。1出示小組合作學習要求學習要求：小組內(nèi)學習課文28

5、自然段，討論思考：1、喜鵲勸了寒號鳥幾次？2、喜鵲是怎么勸寒號鳥的？寒號鳥又是怎么回答的？（3）從寒號鳥和喜鵲的表現(xiàn)中，他們各自給你留下了什么印象？ 2、小組內(nèi)學習討論。3、交流匯報（1）交流喜鵲勸了寒號鳥幾次？（2次）a、第一次喜鵲怎么勸告？喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！?假如你是那只喜鵲，會用什么樣的語氣勸喜鵲呢？關(guān)心 、誠懇的 誰來試一試？評價）b、喜鵲這么關(guān)心地勸寒號鳥，寒號鳥是怎么表現(xiàn)的？寒號鳥不聽勸。那你是從哪里看出來的？出示：（寒號鳥不聽勸，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。”）同學們，這只不聽勸的寒號鳥，會用什么語氣回答喜鵲呢？不在乎、

6、懶洋洋的語氣c、誰來用不在乎，懶洋洋的語氣讀一讀這句話呢？（指明讀、評價）寒號鳥第一次不聽勸，帶來了什么后果？（凍得直打哆嗦 不停的叫哆啰啰 ）理解“直打哆嗦”練習說話。出示課件：我會說：凍得直打哆嗦 冷得像冰窖熱得直冒汗 熱得你蒸籠 是啊，才剛到冬天，寒風呼呼的刮著，這只寒號鳥，凍得直打哆嗦，還不停的叫著：“哆啰啰，并發(fā)誓：明天就做窩”。喜鵲聽到了寒號鳥的叫聲，它關(guān)心的來勸寒號鳥，喜鵲是怎么勸的？出示：喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。”（請同學們想一想，這一次喜鵲會用什么樣的語氣勸寒號鳥的？關(guān)心、當心 那你能帶著關(guān)心和當心的語氣讀一讀這句話嗎？ 評價）d、這一次

7、，寒號鳥又是什么表現(xiàn)？你又是從哪里看出寒號鳥不聽勸告？（出示：寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。 誰知道得過且過地意思？ 寒號鳥又會用什么樣的語氣回答喜鵲呢？不耐煩 誰能用不耐煩的語氣讀一讀這句話？）e這一次寒號鳥不聽勸告結(jié)果又怎么樣？（寒號鳥重復(fù)著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”結(jié)合理解“哀號”，指導讀“哀號地叫”的句子）（3）喜鵲能在寒冷的冬天來臨之前就做好了暖和的窩，而寒號鳥卻天天睡覺，從它們的不同表現(xiàn)中，給你留下了什么印象？（出示課件）隨機板書過渡：下面我們就用當心、不耐煩的語氣來分角色讀一讀喜鵲和寒號鳥的對話吧。5分角色朗讀28自然段。四、學習第9自然段。過渡：勤勞的喜鵲通過自己的勞動能睡在暖和的窩里，而寒號鳥卻每天得過且過，它最后的下場是怎樣的呢？請同學們齊讀第九自然段。1 齊讀第九自然段。過渡：喜鵲通過勤勞的雙手創(chuàng)造了幸福，寒號鳥卻每天得過且過，最后落得不幸。同學們，你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎？說說他們的故事吧。（出示課件）五、拓展延伸你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎？說說他們的小故事。（課件）六、學習了課文，你懂得了什么道理？（課件）七、指導寫字（1）出示會寫字：夜（2）指