動(dòng)物聚會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物聚會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：動(dòng)物聚會(huì)是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第4節(jié)。教材在編寫上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)調(diào)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對(duì)乘法意義的感悟，體會(huì)乘法知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生提出并解決一些簡單實(shí)際問題的能力。教材中的主題圖以學(xué)生喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是使學(xué)生感到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中提出問題，列出乘法算式，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。學(xué)情分析：作為二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)掌握了不同的數(shù)數(shù)方法，學(xué)會(huì)了列連加算式。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，作為本節(jié)課的乘法的初步認(rèn)識(shí)打下了基礎(chǔ)。但由于小學(xué)生受年齡特點(diǎn)的限

2、制，以想象思維為主，抽象思維能力還較弱。特別是低年級(jí)的學(xué)生，數(shù)學(xué)語言能力表達(dá)有限，如果讓他們描述出規(guī)律現(xiàn)象是很難的?？墒?，這些思維形象，卻都是學(xué)習(xí)乘法所必不可少的，所以，我只有在操作中進(jìn)行分析、引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢理解乘法與加法的關(guān)系，學(xué)生才能靈活運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，并在基礎(chǔ)上發(fā)展，達(dá)到新舊知識(shí)的貫通。前3節(jié)乘法的初步認(rèn)識(shí)已經(jīng)幫助學(xué)生建立了良好的知識(shí)基礎(chǔ)。我根據(jù)本班學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，樂于動(dòng)手，善于合作的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用了讓學(xué)生自主探索、合作合作交流的嘗試學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)了動(dòng)手操作與說一說、擺一擺的實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生體會(huì)一個(gè)乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的，生活中處處有乘法，處處有數(shù)學(xué)。激

3、發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，同時(shí)培養(yǎng)興趣，提高自信心。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合“動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，發(fā)展提出問題與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡單的實(shí)際問題。2、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：通過問一問、看一看、說一說、擺一擺、算一算等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及分析、解決問題的能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：在解決乘法問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。思考目標(biāo)：通過問一問、看一看、說一說、擺一擺、算一算等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及分析、解決問題的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：在解決乘法問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)乘法意義的理解。設(shè)計(jì)理念： 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教學(xué)應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！币罁?jù)這個(gè)理念，我設(shè)計(jì)了一則童話故事貫穿整節(jié)課，并且運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度觀察、思考、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具圓片，草莓圖片、蘑菇圖片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣  同學(xué)們，你們都聽過白雪公主的故

5、事吧？美麗的白雪公主被英俊的王子救活之后，兩個(gè)人幸福的生活在一起?？墒茄?，白雪公主一直想找機(jī)會(huì)感謝一下七個(gè)小矮人對(duì)自己的關(guān)心和照顧。于是，這一天她來到了森林王國，為小動(dòng)物們舉辦了一場(chǎng)別開生面的動(dòng)物聚會(huì)。（板書課題）你們想去看一看嗎？想?。ㄕn件出示主題圖）二、自主探索、合作交流1、觀察與思考 師：瞧！小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都興高采烈，為這次聚會(huì)忙得熱火朝天，多熱鬧的場(chǎng)面啊！你們?cè)趫D上都看到了誰？它們都在干什么？ 生：我看到了三只小猴子，它們?cè)谶\(yùn)桃子。 生：我看到了三群小鳥，它們好象在討論問題。 師：你的回答可真有創(chuàng)意。 生： 師：下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，動(dòng)腦想一想你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（生提問題）今天這

6、節(jié)課我們重點(diǎn)來解決以下4個(gè)問題：課件出示問題：（1） 一共有幾只小鳥？（2） 一共有多少根胡蘿卜？（3） 一共有多少個(gè)松果？（4）一共有多少個(gè)桃子？ 師：老師知道我們班同學(xué)都愛動(dòng)腦筋，那么誰能列出第一個(gè)問題的算式？ 生：3+3+3=9（只）或3×3=9（只） 師：你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說出乘法的意義，并回憶乘法各部分的名稱。小組交流下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，把你所列的算式與同學(xué)交流一下，并說明這樣列式的理由，小組派代表進(jìn)行列算式，解決匯報(bào)交流。一共有多少個(gè)胡蘿卜？4+4+4=12（個(gè)） 4×3=12（個(gè)） 3×4=12（個(gè)）一共有多少個(gè)松果？ 3+3+3+3+3

7、+3=18（個(gè)） 3×6=18（個(gè)）猴子一共端來多少個(gè)桃子？6+6+6=18（個(gè)） 6×3=18（個(gè)） 3×6=18（個(gè)） 師：小朋友們真愛動(dòng)腦筋，看了一幅圖發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題，還想辦法解決了，真不簡單，那乘法和加法的關(guān)系是什么？ 師小結(jié)：乘法是加法的簡便運(yùn)算。 師：說得真對(duì)。三、鞏固深化、拓展思維 師：同學(xué)們，白雪公主看到我們表現(xiàn)的這么出色，也想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓觿?dòng)物聚會(huì)，你們高興嗎？（高興）但是我們到達(dá)森林王國必須要闖過下面三關(guān)，你們有信心闖過去嗎？（有）第一關(guān)：連一連課件出示，說一說題意。注意：3個(gè)6，6個(gè)3 都可以寫成3×6或6×3學(xué)生

8、獨(dú)立思考后在全班交流，教師追問想法。第二關(guān)：算一算，看圖寫算式。生板演，集體訂正。第三關(guān)：擺一擺，說一說。 師：同學(xué)們靠著自己的智慧成功闖過了兩關(guān)，同學(xué)們的眼睛更明亮了，讓我們抖起精神來到第三關(guān)。師： 選擇一個(gè)你喜歡的算式用圓片擺一擺，并和你的同桌說一說。（師深入指導(dǎo)）,師找一個(gè)學(xué)生到黑板上擺一擺草莓圖片2×3，再讓學(xué)生用圓片擺一擺，集體訂正。下面我們來做個(gè)游戲輕松輕松。 請(qǐng)下面同學(xué)拍手唱“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，請(qǐng)你表示2個(gè)4（師拿卡片變化）”，讓同學(xué)們猜一猜哪一個(gè)是2個(gè)4，哪一個(gè)是4個(gè)2，集體訂正。4、 作業(yè) 第22頁練一練五、總結(jié)延伸、情知共融師：同學(xué)們，這節(jié)課你們和白雪公主還有小動(dòng)物們玩得開心嗎？ 那么，你也一定會(huì)有很多收獲吧？覺得自己表現(xiàn)怎么樣？和大家說一說。 生：這節(jié)課我知道了用乘法可以解決簡單的實(shí)際問題。 生：我從白雪公主身上學(xué)到了做人要知恩圖報(bào)。 師：真棒，懂得了一個(gè)道理。 生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，還知道了乘