群文閱讀：從《天凈沙》學(xué)寫散曲教學(xué)案例(人教版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、群文閱讀：從天凈沙學(xué)寫散曲教學(xué)案例 （ 人教版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)）案例名稱群文閱讀：從天凈沙學(xué)寫散曲科目語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象七年級(jí)課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)者張毅一、教材內(nèi)容分析人教版七年級(jí)語(yǔ)文上第一單元，學(xué)生學(xué)習(xí)了馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，為了幫助學(xué)生感受中國(guó)詩(shī)詞曲的魅力，特選擇一組天凈沙曲牌名的散曲再讓學(xué)生閱讀，同時(shí)希望通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)生自己能分析出天凈沙這種曲牌名的特點(diǎn)，分析散曲描繪的景物和畫面，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“填曲”。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能通過(guò)對(duì)一組散曲的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，明確作者描繪的景物和畫面、表達(dá)的感情，了解“天凈沙”這種曲牌名的特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)比

2、較閱讀，分析“天凈沙”這種曲牌名的特點(diǎn)。嘗試用自己的理解“填”一首天凈沙，激發(fā)學(xué)生寫作欲望。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟古典文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中 國(guó)古典詩(shī)詞曲的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)天凈沙散曲的閱讀，明確作者描繪的畫 面、感情。學(xué)習(xí)天凈沙這種曲牌名的特點(diǎn)。難點(diǎn)：用學(xué)習(xí)到的方法寫一首自己理解的天凈沙。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，對(duì)曲 這種作品有了一定的了解，但是要做到懂曲，真心喜歡“曲” 還很難，希望通過(guò)一組天凈沙作品的對(duì)比閱讀，培養(yǎng)學(xué) 生自己寫曲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞曲的興趣。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)從天凈沙學(xué)寫散曲天凈沙師備教授課輔娃，作業(yè)改卷訪家，

3、林密影單路滑。夕陽(yáng)西下，教學(xué)人在翻崖。四個(gè)環(huán)節(jié)：讀印象、說(shuō)印象、仿印象、品印象。一是學(xué) 生通過(guò)自主閱讀，圈點(diǎn)勾畫出每首散曲的景物；二是通過(guò)對(duì) 比閱讀，說(shuō)出四首曲的異同，初步掌握寫曲的方法；三是學(xué) 以致用，用天凈沙這種曲牌填一首散曲，四是交流品讀 學(xué)生自己完成的作品。六、教學(xué)準(zhǔn)備 選擇一組散曲：白樸、天凈沙春、天凈沙夏、天凈沙秋天凈沙冬七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境我們?cè)诘谝粏卧袑W(xué)習(xí)了馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，請(qǐng)同學(xué)們齊背一下，老師今天再與大家分享一組精彩的天凈沙散曲。一、讀印象同學(xué)們，邊聽(tīng)朗誦邊看你們手中的材料，先看題目有什么不同，再根據(jù)要求觀察四首曲，然后把你的閱讀體驗(yàn)和大

4、家分享。（1、多少句？每句多少字？2、動(dòng)筆勾畫景物。）二、說(shuō)印象引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己觀察的結(jié)論：1 、每一首曲都是五句，1 、 2、 3、 5 都是六個(gè)字，第四句四個(gè)字。（幻燈片演示天凈沙格式）2 、強(qiáng)調(diào)天凈沙作為一種曲牌，格式已經(jīng)固定。3 、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆勾畫四首曲描寫的景物，提示學(xué)生觀察得到結(jié)論：題目是什么，描寫的就是相應(yīng)季節(jié)的景物。4 、帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)天凈沙秋思的填曲過(guò)程。三、仿印象同學(xué)們，宋詞和元曲的寫作稱為填，大家想填一首天 凈沙嗎？我們一起填寫一首天凈沙。1 、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)填曲的步驟（幻燈片展示）2 、王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作家的作品都是自己生活體驗(yàn)和真實(shí)情感的反映，我是老師，就以“

5、師”為題。3 、同學(xué)們觀察這些圖片（幻燈片展示），請(qǐng)用兩個(gè)字的詞語(yǔ)形容你看到的內(nèi)容。（學(xué)生說(shuō)，教師板書）4 、我們宋詞和元曲都是根據(jù)固定的格式，把作者觀察到的和表達(dá)情感填在固定的格式里，就得到了宋詞和元曲。5 、把學(xué)生歸納的詞語(yǔ)填進(jìn)固定格式里，要求學(xué)生讀，談讀后的感受。6 、要想讀起來(lái)像四首材料那么順口，我們?cè)撟⒁馐裁?？把那個(gè)詞語(yǔ)放在那里才押韻呢？四、活動(dòng)探究（ 品印象） 四人小組合作 交流學(xué)生作品給學(xué)生展示練習(xí)用紙，然后談要求。1 想想自己學(xué)習(xí)生活、人際交往、老師和同學(xué)相處、課外生活，然后用兩個(gè)字的詞語(yǔ)歸納，填入練習(xí)用紙的分組里。2 把你的詞語(yǔ)填進(jìn)固定的格式里。3 朗讀，看是否通順、押韻，如

6、果不夠通順、押韻，調(diào)整詞語(yǔ)的順序或換一個(gè)詞語(yǔ)。4 交流學(xué)生作品，然后展示老師當(dāng)堂完成的作品天凈沙校園秋風(fēng)花落葉黃，云山老樹(shù)暖陽(yáng)，食堂炊煙飄香。教室操場(chǎng)，校園書聲朗朗?？偨Y(jié)：同學(xué)們，我們今天粗略地學(xué)習(xí)了元曲的寫作，俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。同學(xué)們要想寫出格律典雅，內(nèi)容豐富的散曲，一定要多讀書，老師相信在以后出版的詩(shī)集中，會(huì)看到你們更多精彩而有韻味的詩(shī)詞曲?；仡櫟谝粏卧n文，背誦教材內(nèi)容的同時(shí)導(dǎo)入新課快速默讀四首散曲，動(dòng)筆勾畫出每首曲中描寫的景物學(xué)生用 10 分鐘到 12 分鐘詳細(xì)閱讀四首散曲、分析散曲平仄和押韻、突破教學(xué)重難點(diǎn)調(diào)整詞語(yǔ)的位置和順序仿照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)填散曲通過(guò)回顧

7、第一單元課文，讓學(xué)生回憶教材內(nèi)容的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課通過(guò)快速默讀這種方式、掌握散曲內(nèi)容，對(duì)四篇散曲有直觀印象交流心得，自讀自悟?qū)W以致用 加深學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)反思 一、教材分析學(xué)校通知我上一節(jié)傳統(tǒng)詩(shī)詞曲的群文閱讀課，根據(jù)安排，我選擇以2001 人教版七年級(jí)語(yǔ)文上第一單元中的天凈沙秋思為基礎(chǔ)，再安排白樸寫的四首天凈沙課外散曲讓學(xué)生對(duì)比閱讀。二、學(xué)情分析本堂課安排在七（1）班進(jìn)行教學(xué)，在第一單元的天凈沙秋思教學(xué)中，學(xué)生在老師指導(dǎo)下，應(yīng)該對(duì)天凈沙這種曲牌的特點(diǎn)有了一定的了解，但是填詞、填曲對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一片空白。三、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)是一次全新的嘗試，在這節(jié)課中我設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1 、讀

8、懂四首天凈沙，知道什么是填曲，并會(huì)用天凈沙這種曲牌填曲。2 、通過(guò)群文閱讀這種教學(xué)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞曲的興趣。3 、激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。 四、教學(xué)思路反思根據(jù)本堂課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)群文閱讀教學(xué)，我設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)：讀印象、說(shuō)印象、仿印象、品印象。讀印象環(huán) 節(jié)是學(xué)生通過(guò)自主閱讀，簡(jiǎn)單了解天凈沙曲牌的格式， 然后圈點(diǎn)勾畫出每首散曲的景物；說(shuō)印象環(huán)節(jié)是通過(guò)對(duì)比閱 讀，說(shuō)出四首曲的異同，明白什么是“填曲”，初步總結(jié)出 填曲的方法；仿印象環(huán)節(jié)是學(xué)以致用，小組合作，集集體的 智慧和力量用天凈沙這種曲牌仿填一首散曲；品印象環(huán) 節(jié)是交流品讀學(xué)生小組合作完成的作品，給學(xué)生及時(shí)的鼓

9、勵(lì)。五、教學(xué)反思1 、這次群文閱讀教學(xué)，我想把語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫都貫穿 進(jìn)去，群文閱讀肯定重在讀，但天凈沙這種曲牌特點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)基本掌握，而且四首散曲閱讀理解不難，因此，本節(jié) 課的教學(xué)既要重讀，更要重寫，因?yàn)槲医虒W(xué)的主要目的就是 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞曲的興趣和激發(fā)寫作欲望。但是在 教學(xué)時(shí)，由于教學(xué)設(shè)備的問(wèn)題，我錄的四首天凈沙配音朗讀 并沒(méi)有得到展示，如果說(shuō)能在古典音樂(lè)中讓學(xué)生欣賞四首散 曲，對(duì)學(xué)生興趣的提升效果應(yīng)該會(huì)更好。2 、這次教學(xué)生填元曲，就中國(guó)古典詩(shī)詞曲來(lái)說(shuō)，我認(rèn) 為元曲不像唐詩(shī)宋詞那樣更注重格律和典雅，它作為少數(shù)民族和漢族文化的交融，主要是用唱的形式來(lái)體現(xiàn)，所以元曲作為一種雅俗共賞的文化

10、，學(xué)生是很容易理解和接受的。3 、就本堂課來(lái)說(shuō)，我想要完成的重點(diǎn)是學(xué)生明白填曲 是怎么一回事，通過(guò)填曲這一過(guò)程和品讀學(xué)生作品來(lái)激發(fā)學(xué) 生對(duì)中國(guó)的古典文化的喜愛(ài)，從而產(chǎn)生寫作的欲望，因而填 曲時(shí)沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)平仄和押韻，只需要讀起來(lái)通順和上口即 可，所以我們填出來(lái)的曲談不上典雅和優(yōu)美，要想寫出格律 和意境都優(yōu)美的散曲，肯定是需要深厚的文學(xué)功底和反復(fù)打 磨才行的，對(duì)于我們七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，才剛剛接觸曲這種文 化，他們能在一堂課掌握天凈沙這種曲牌格式，能填出 自己想表達(dá)的東西，已經(jīng)值得我們?yōu)樗麄児恼屏?。俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，在今天教學(xué)過(guò)程中， 我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫時(shí)，指向不夠明確，后來(lái)全體語(yǔ)文組 教師在課后對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，明確提出兩點(diǎn)建議，一是