2014年高考生物總復習 特色專題名師講義--表格類

1、.2019年高考生物總復習 特色專題名師講義-表格類專題概述：表格作為培養(yǎng)學生才能的一種手段，在習題中經常以各種形式出現。如數據表格、過程表格、結果表格、材料表格及實驗設計表格等。通過對表格的剖析、考慮，能進步學生的識表、知識遷移、搜集和整理數據資料等才能考綱要求：解表格題時要注意挖掘圖表中的隱含條件,這些隱含條件往往是考生容易無視的內容。有些錯誤信息的獲得,就是因為不能做到這一點,進而造成理解題的失敗。只有捕捉到正確的信息,才能正確處理和轉換信息,即聯絡生物學根底知識進展分析、比較和推理,弄清表格告訴的條件及要答復的問題,從而解決實際問題。有些表格題 還要注意數形轉換,將數據轉換成坐標曲線,

2、從坐標曲線中讀取信息,這是近幾年命題的熱點,也是教學難點?？键c分析：考點一、數據表格詳細考點：剖析數據表格，一是要看清楚數據變化規(guī)律，如上升或下降；二是要注意特殊數據，如最多、最少、平均等，表格中出現“0的地方要特別留意；三是兩個或兩個以上的表格要注意比較，得出一樣和不同之處。典例精析：例1.某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要經濟價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結果，相關表達正確的選項是遮光比例%葉綠素a/b葉綠素含量mg/g凈光合速率polm281植株干重g04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92

3、.74.8903.33.003.2A適當的遮光處理，可進步其干重 B葉綠素含量與凈光合速率呈正相關C葉綠素a/b可作為其利用弱光才能的判斷指標D遮光90%時，鐵線蓮不進展光合作用解析：此題考察同學們從表格中獲取有效信息的才能。遮光10%時，植株的凈光合速率和干重都最大，A正確；葉綠素含量為2.33.0變化時，凈光合速率減弱，B錯誤；遮光10%90%變化時，葉綠素a/b值降低，C正確；遮光90%時，鐵線蓮凈光合為0，此時，光合速率等于呼吸速率，D錯誤。答案：AC例2. 生物群落A、B、C含有以數字1到8代表的物種，每個物種的密度不同，下表給出了這些物種的密度每平方米的個體數： 問：當受到大規(guī)模蟲

4、害襲擊危害程度逐步增加時，這些群落中受影響最小的是_，最大的是_。 解析：此題的信息來自表格中的數據，解題時應對表中的數據進展分析，聯想到相應的知識點。生物群落抵抗病蟲害的才能與生物群落的復雜程度成正相關。生物群落的復雜程度取決于群落內物種的豐富程度及每個物種生物個體數目的多少兩個方面。從生物的種類及數目兩個方面分析，B群落的綜合優(yōu)勢最大，A群落的綜合優(yōu)勢最小。答案：B A?？键c二、過程表格詳細考點： 對于過程表格要弄清整個過程，理清開場和完畢，要特別注意關鍵性的過程和步驟。典例精析：例1將甲、乙、丙、丁四種二倍體植物進展雜交，產生的雜交后代在減數分裂時同源染色體可以配對，非同源染色體不能配對

5、，配對情況如下表： 請寫出每種植物的染色體組成依次用A、B、C等字母表示 1甲_；2乙_；3丙_；4丁_。解析：由于甲、乙、丙、丁均為二倍體植物，它們的體細胞中同源染色體成對存在，在減數分裂時同源染色體可以配對，非同源染色體不同配對。由乙與乙交配有2條配對，可知乙體細胞中有2對同源染色體；由乙與甲交配，乙有1條不能配對，說明甲體細胞中有2對同源染色體；由甲與丁、乙與丁交配的結果可知，丁細胞中有3對同源染色體，并且其中2對與乙一樣。由丙與乙、丙與丁交配結果看，丙體細胞中有1對同源染色體且與乙中的2對均不一樣，與丁中1對一樣。對于此類題目要根據表格所給的詳細過程，逐一分析，得出結論。答案：AA A

6、ABB CC AABBCC。考點三、結果表格詳細考點： 此類表格關鍵是分析結果產生的原因。典例精析：例1將生長狀況一樣的同一種樹的幼苗分成假設干組，分別置于不同日溫和夜溫組合下生長其他各種條件都一樣。一定時間后測定幼苗的高度，結果如下表。請根據表答復以下問題。 注：標“為該組合未做實驗。 1幼苗生長最快的溫度組合是：日溫_，夜溫_。 2幼苗生長最慢的溫度組合是：日溫_，夜溫_。 3出現上述結果的原因是_。解析：此題從溫度變化這個角度，考察學生對光合作用效率及呼吸作用效率對植株幼苗生長發(fā)育的影響，從而進一步考察學生對所學知識的應用才能。溫度是影響光合作用和呼吸作用的主要因素之一，這是因為，光合作

7、用和呼吸作用都需要許多種酶的催化，而溫度的上下會通過影響酶的催化才能來影響光合作用和呼吸作用的強弱。就一般植物而言，在3515溫度范圍內，酶的催化才能會隨著溫度的降低而減弱，植物的光合作用和呼吸作用效率會依次下降。在此溫度范圍內，溫度越高，光合作用效率越高，合成的有機物越多，越有利于植物幼苗的生長；反之，溫度越低，光合作用效率越低，合成的有機物會越少，越不利于幼苗的生長；同樣條件下，溫度越高，植物的呼吸作用越強，消耗的有機物越多，越不利于幼苗的生長；反之，溫度越低，呼吸作用越弱，消耗的有機物越少，越有利于幼苗的生長。通過以上分析可知，在此比照實驗的條件下，日溫30和夜溫17時，光合作用強，有機

8、物合成多；呼吸作用弱，有機物消耗少，植物體內有機物的積累多，幼苗生長最快。相反的情況，日溫17和夜溫17時，幼苗體內有機物積累少，幼苗生長最慢。消費實驗中，有經歷的人會通過調節(jié)晝夜溫差的大小來進步農產品的產量，這在大棚種植過程中應用較多。答案：130，17，217，173白天溫度高，有利于幼苗進展光合作用，合成有機物。幼苗在夜間只進展呼吸作用，溫度高時呼吸作用強烈，有機物消耗多，對幼苗生長不利。晝夜溫差大，有利于積累有機物，幼苗生長快?？键c四、材料表格詳細考點： 解這類試題必須通過閱讀表格，理解表格中所表達的生物學內涵，提取有效信息并轉換成可以利用的信息，進一步遷移到新情景中去答復以下問題。典

9、例精析：例1果蠅野生型和5種突變型的性狀表現、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表。注:1.每種突變型未列出的性狀表現與野生型的性狀表現一樣 2.6種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本 請答復： 1假設進展驗證基因別離定律的實驗，觀察和記錄后代中運動器官的性狀表現，選作雜交親本的基因型是_。 2假設進展驗證基因自由組合定律的實驗，觀察體色和體形的遺傳表現，選作雜交親本的表現型及基因型是_。選擇上述雜交親本的理論根據是_。 3假設要通過一次雜交實驗得到基因型為VvXWY長翅白眼雄性的果蠅，選作母本的基因型和表現型應是_。選作父本的基因型和表現型應是_。 解析：此類試題主要的信息來自表

10、格，因此首先要讀懂表格的信息。如此題的基因別離定律是研究一對相對性狀的遺傳規(guī)律，此題中性狀必須是運動器官，所以要根據試題信息，選擇與運動有關的性狀：長翅和短翅或正常肢和短肢。而分析基因的自由組合定律必須選擇兩對相對性狀，同時要考慮到必須是要位于兩對同源染色體上，所以性狀在第二對同源染色體的基因只能選一對。此題的陷阱較多，如在基因自由組合定律的實驗時，確定基因在第幾號染色體上是關鍵，如都在II號染色體上的兩對基因不能選。第I號染色體上的基因是伴性遺傳基因，所以也不能選。須看清題目中要求的性狀是什么，性狀不符合題意的也不能選。答案： VVvv或DDdd 2bbHHBBhh；非同源染色體上的非等位基因 3VVXWXW長翅白眼雌2分；vvXWYY殘翅紅眼雄?？键c五、設計表格詳細考點： 實驗題中，用設計表格的形式觀察記錄實驗結果也是近年來較多出現的。在解題過程中，要注意總結審題和破題的方法，這樣才能正確解題。例1請你根據“生長素類似物對植物生長發(fā)育影響的實驗設計實驗記錄用的種子發(fā)芽率以及幼苗生長情況的