我們成功了說課稿教學實錄

1、我們成功了說課稿教學實錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于我們成功了說課稿_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、說教材：1、教材分析?我們成功了?是九年義務教育課程標準實驗教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞愛祖國這個專題編寫的。通過對本組課文的學習提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。?我們成功了?這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達了人們強烈的愛國熱情和民族自豪感。2、教學目的：本節(jié)課教學目確實實定力圖表達學為主體的新理念，1、進一步穩(wěn)固生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時

2、的心情。3重視學生民族自豪感的培養(yǎng)。根據(jù)學生的認知特點，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生引入民主寬松的學習氣氛，讓學生在詳細的語言環(huán)境中感悟語言，學得語言。3、重、難點：a、穩(wěn)固識字b、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。c、增強學生民族的自尊心和自豪感。因為教學需要我借用了多媒體課件、生字卡來輔助教學。二、說教法：三、說學法在教學中,采取多種多樣的形式來練讀課文。通過充分的有層次的朗讀，使學生漸漸入情入境，讀出感情。在小組合作讀的過程中，由于教師給予了學生充分自主的空間，點燃了他們富有靈性的思維火花。在讀中逐漸領會文中蘊涵的濃濃的愛國熱情。四、說教學過程針對課文內(nèi)容，結(jié)合學生

3、的年齡特點和實際情況，我設計了以下幾個教學步驟：一穩(wěn)固字詞穩(wěn)固識字是教學的難點。由于認字量大，學生認過的字必須及時的復習穩(wěn)固，并不斷的穩(wěn)固。因為低年級學生好表現(xiàn)，好勝心比較強，所以我采用了搶讀、賽讀、開火車讀、選詞說話等穩(wěn)固字詞的方式。讓學生不僅會讀、會寫還要學會運用。二朗讀感悟，引發(fā)共鳴。語文課程標準提出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀理論。確實，學生年齡小，很難把握人物的心理動態(tài)，教師也不可能完完全全地幫助學生進展分析，那么，如何使學生投入角色，從中有所感悟和考慮，獲得思想啟迪呢？于是在這里，我先讓學生用自己喜歡的方式自由朗讀，在初讀的過程中提出自己不懂的地方。，教

4、師相機簡介申奧背景，讓學生明白，申奧的成功不僅證明了我國正日益強大，申奧成功也會為我國以后的開展起到不可估量的促進作用。知道北京申奧成功對我國有著深遠的意義。播放錄像單憑課文中的描繪是抽像的，但北京申奧成功的實況錄像卻將孩子們帶入了2001年7月13日那個不眠之夜。讓他們親眼目睹全國人民的歡呼，切身感受所有華人的沖動和自豪。由此激發(fā)出孩子們心底深深的愛國熱情和民族自豪感。指導學生逐段的抓住提示性的語言去朗讀，如第一自然段中人們不約而同地涌上街頭，北京立即變成了歡樂的海洋，引導學生聯(lián)絡上下文理解不約而同的意思，從中體會：聽到北京申奧成功的喜訊，所有的中國人都滿懷沖動、滿懷喜悅，紛紛涌向街頭，想要

5、慶賀這沖動人心的一刻。抓住描寫人多的語句，如：天安門廣場上聚集了幾十萬人人如海，歌如潮這些句子，理解并體會全國人民的心情都是一樣的沖動。抓住人們表達喜悅的方式，如人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中，一遍一遍高呼lsquo;我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！rsquo;；人們互相擊掌，互相擁抱，任沖動的淚水盡情流淌這幾句，體會每個人都為北京申奧成功而歡呼，為祖國越發(fā)強大而自豪的感情。采取多種多樣的形式來練讀課文。如自由讀，分組讀，男女生對讀，加動作讀，表演讀等等。每次讀完后，教師都會及時的點評反響。通過充分的有層次的朗讀，學生漸漸入情入境，他們逐漸的讀出人們?yōu)樯陫W成功而沖動，為祖國強大而驕傲，為身

6、為一個中國人而自豪。學生逐漸的讀熟，讀出感情，甚至可以熟讀成誦。特別是在小組合作讀的過程中，由于教師給予了學生充分自主的空間，所以學生在反復的朗讀中，學會感悟課文內(nèi)容，學會在讀中體會領會文中蘊涵的愛國熱情。三再創(chuàng)情境，升華情感對文本有了一定的理解，再次回到2001年7月13日的夜晚，感受全國人民用不同的方式盡情地表達心中的喜悅之情。從而使學生的民族自豪感進一步得到升華。帶著驕傲，帶著自豪向全世界人民宣告我們成功了，師生一起以飽滿的激情朗讀課文。四學習采訪師生互動，生生互動充分相信學生，為學生創(chuàng)設輕松、自由、民主、平等的教學氣氛，讓孩子們的思維在無拘無束中開展、飛越、撞擊。在這時我設計了一個模擬采訪活動。師先采訪學生：再過兩年，北京將迎來奧運會，請問同學，作為新時期的少先隊員，我們能為奧運做些什么？然后再由學生擔任小記者進展采訪。采訪活動不僅重視了對學生語言表達才能的訓練也