操場上教學(xué)設(shè)計 操場上教學(xué)教案設(shè)計

1、操場上教學(xué)設(shè)計 操場上教學(xué)教案設(shè)計教科書分析：1.課文以體育活動為主題，由一幅圖、一組詞串和一首兒歌組成。詞串中的詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶著提手旁;第二行的活動以腳為主，動詞都是足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更強健。2.本課是識字課文，因此更要突出識字、寫字是閱讀和寫作的根底，是第一學(xué)段的教學(xué)重點這一個課標(biāo)，在教學(xué)時間、精力等的分配上，要突出識字與寫字這個教學(xué)重點。3. 一年級下學(xué)期，會寫字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入以寫合體字為主的學(xué)習(xí)階段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會寫字掌握的關(guān)鍵，因此，一下在

2、寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要設(shè)計字形學(xué)習(xí)的步驟，通過學(xué)生記字方法的運用，引導(dǎo)進展形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會寫的字。4.教科書采用知識才能點和主題內(nèi)容雙線索構(gòu)造單元，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)生對課文主題內(nèi)容的感悟。學(xué)情分析：雖然經(jīng)過一個學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于一年級學(xué)生的特點，要保持長時間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的鼓勵、激趣活動中，例如比比誰的紅花多(完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，獎勵一朵小紅花，課堂教學(xué)完畢后統(tǒng)計并給予獎勵)闖關(guān)登頂峰(完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，就闖過一關(guān)或登上一坡，完成所有學(xué)習(xí)，就闖關(guān)成功或登上頂峰)寓學(xué)于玩中，

3、以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的：1.借助漢語拼音，能正確朗讀課文(詞串、兒歌)。2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，理解課文(詞串、兒歌)內(nèi)容，能與同學(xué)說說自己喜歡的體育活動，激發(fā)參加體育活動的興趣和愿望。3.認(rèn)識偏旁火字旁，能正確認(rèn)讀操等12個生字新詞。4.能正確讀寫打等7個生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。教學(xué)重點：1.能正確朗讀課文。2.能正確認(rèn)讀操等12個生字新詞，正確讀寫打等7個生字。教學(xué)難點：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，理解課文(詞串、兒歌)內(nèi)容，能與同學(xué)說說自己喜歡的體育活動，激發(fā)參加體育活動的興趣和愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：操等12個會認(rèn)讀字

4、字卡，打等7個會寫字的田字格字卡;課文圖畫PPT。學(xué)生：每人一套操等12個會認(rèn)讀字字卡(不注音的)。教學(xué)時數(shù)：兩課時。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目的(一)復(fù)習(xí)會寫字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字詞。1.導(dǎo)語：在學(xué)習(xí)新的課文之前，我們先復(fù)習(xí)這一課要求會寫的字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字。自由朗讀這些詞語。PPT出示有關(guān)字詞：打球 足球 聲音 身影3.小結(jié)：這些紅色字體的字，我們學(xué)習(xí)完課文，就要求能正確寫了。(二)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目的。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎?在體育課上，我們會進展很多體育活動，你喜歡什么體育活動呢?(指名生說)今天我們就學(xué)習(xí)一篇與體育活動的識字課文，學(xué)習(xí)了就能學(xué)會一些關(guān)于體

5、育活動的字詞，還能知道我們?yōu)槭裁匆M展體育活動呢?請看教師板書這篇課文的課題。1教師板書題目：操場上。(操場注音)2.出示任務(wù)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。4.釋題、明確主要學(xué)習(xí)目的。過渡語：同學(xué)們，在操場上，小朋友們都在做什么體育活動呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就能知道了。二、看圖說話，學(xué)習(xí)朗讀課文(一)看課文插圖，學(xué)習(xí)詞串局部1.PPT出示圖片出示任務(wù)：請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾幅圖，考慮：圖畫上的小朋友們在操場上干什么?預(yù)設(shè)：小朋友們在操場上拔河、拍皮球、跳高、跑步3.出示任務(wù)：請小朋友們借助拼音把第58頁上的詞串讀正確。指名反響指導(dǎo)后，同桌練習(xí);再指名反響指導(dǎo)后，全班齊讀。4

6、.小結(jié)：我們通過看圖說話，朗讀了課文的前半局部，理解了小朋友們在操場上的各種活動。接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的后半局部。(二)結(jié)合生活，學(xué)習(xí)兒歌局部。1.借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。出示任務(wù)：請同學(xué)們借助拼音把兒歌讀正確。指名反響指導(dǎo)后，同桌練習(xí);再指名反響指導(dǎo)后，全班齊讀。2.練習(xí)把兒歌讀通順。導(dǎo)語：剛剛同學(xué)們把兒歌讀得正確了，下面請再多讀幾次，把兒歌讀通順、讀流利。指名多名學(xué)生讀(注意中等學(xué)生)，男女生賽讀，齊讀。3.結(jié)合生活，理解兒歌意思。(1)出示任務(wù)1：朗讀兒歌，畫一畫，兒歌中寫到小朋友們在操場上做什么體育活動?請用波浪線畫出來，并用演一演他們的活動。指名一項一項地說，一項一項地演。(3)提問：操

7、場上，那么多小朋友在活動，可真是太熱鬧了，那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用橫線畫出為什么的句子。預(yù)設(shè)：天天煅練身體好指導(dǎo)感情朗讀這個句子。3.導(dǎo)語：同學(xué)們真會讀書，可以從句子中找到大家進展體育活動的目的。是呀，生命在于運動!那么，你平時喜歡什么體育活動呢?請先和同桌說一說，然后跟大家說一說。(1)出示任務(wù)：說說你喜歡體育活動。預(yù)設(shè)：我喜歡跳皮筋。我喜歡跑步，也喜歡打球?qū)W生邊說，教師可以引導(dǎo)演一演。4.總結(jié)：操場上，因為有你們的活動，所以變得特別熱鬧。三、朗讀課文全文，學(xué)習(xí)會認(rèn)讀的字和新的偏旁(一)朗讀課文全文1.導(dǎo)語：自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文。2.指名反響指導(dǎo)后，同桌練習(xí);再指名反響指導(dǎo)后

8、，全班齊讀。(二)學(xué)習(xí)會認(rèn)讀的字1.導(dǎo)語：同學(xué)們真會朗讀，那么，這課會認(rèn)讀的字寶寶單獨拿出來，你能把它們都正確認(rèn)讀嗎?出示任務(wù)：在課文中圈畫出會認(rèn)讀的字，然后借助漢語拼音讀準(zhǔn)。2.反響指導(dǎo)。(1)訂正會認(rèn)的字的圈畫。(2)出示會認(rèn)的字字卡(注音)，指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的23個學(xué)生)相機指導(dǎo)(含音難字讀音指導(dǎo))。(3)全班齊拼讀。3.會認(rèn)的字口頭組詞。出示任務(wù)：請同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會和哪個字寶寶組成詞語呢?同桌說一說。(盡量引導(dǎo)根據(jù)本課的單音節(jié)詞詞義組成表示該詞義的雙音節(jié)詞，如踢踢足球。)4.反響指導(dǎo)。(1)逐一反響，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語;如學(xué)生用同音字組詞

9、的，那么把這個詞語板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。(2)假設(shè)學(xué)生組的詞語是日常常用詞語，可相機讓學(xué)生口頭用詞語說一句話。(注意說話數(shù)量的把控，不要喧賓奪主)(3)將學(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍。(4)小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實生活就是一個大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識很多字，知道很多詞語的。5.出示在課文中帶有會認(rèn)的字的詞語，個體自由讀后，全班齊讀。(直呼讀字讀詞，方式如：操、操、操，操場的操)(三)會認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評價1.同桌打亂字卡順序互相檢查糾正。2.游戲認(rèn)字。(注：所出示的字脫音節(jié))(四)背誦課文1.導(dǎo)語：掌握了會認(rèn)讀的字，我們就能把課文讀得更好了，也能嘗試背

10、誦課文了。出示任務(wù)：繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文，嘗試把課文背誦下來。個體練習(xí)，同桌互背互糾。2.反響指導(dǎo)。(PPT出示課文插圖，學(xué)生借助插圖背誦)指名背誦指導(dǎo)后，全班一起擊掌背誦。(五)學(xué)習(xí)新的偏旁1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范圍的意義，能幫助我們學(xué)習(xí)生字。今天，我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁，請同學(xué)們在雙橫線會認(rèn)讀的字里找一找，我們要通過哪個字學(xué)習(xí)什么新偏旁?煉，火字旁3.小結(jié)講解：同學(xué)們找得真準(zhǔn)確!火字旁的字，大多與火相關(guān)。如煉字的本義就是用火來提煉物品;又如燒字，用火來燒東西，所以用火字旁。4.PPT出示，齊讀一遍：煉字火，舌字旁5.小結(jié)：今天我們又交了一個偏

11、旁新朋友：火字旁。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認(rèn)識更多的字寶寶，可以幫助我們牢記字寶寶。(六)會認(rèn)讀的字認(rèn)字的評價1.同桌打亂字卡順序互相檢查糾正。2.游戲認(rèn)字。(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生)四、寫字指導(dǎo)(一)字形教學(xué)。1.PPT示會寫的字，讀一遍。2.同桌互相說說自己是怎樣記住這些字的，然后班級交流。3.根據(jù)構(gòu)造給這些會寫的字分類。獨體字：足、身;左右構(gòu)造：打、拍、跑、體;上下構(gòu)造：聲。(二)指導(dǎo)書寫。1.指導(dǎo)打拍跑體的書寫。(1)觀察并說說打拍跑體各部件的占位和書寫要注意的筆畫。(2)范寫打拍跑體，分別提示：打字左窄右寬，左高右低，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，丁的一橫要穿插在提手旁一橫下面些。拍字左窄右寬，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，白的一豎緊貼豎中線起筆。跑，左小右大，足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要舒展。(3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反響糾正后改錯，寫另一個。2.指導(dǎo)書寫足身。(1)觀察并說說足身各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(2)范寫足身，分別提示：足字上小下大，最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上，要站穩(wěn)。身字書寫時，注意橫之間要俊云，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。(3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反響糾正后改錯，寫另一個。3.指導(dǎo)書寫聲。(