四年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 3Lesson 2 What would you like ∣魯科版

1、Lesson2 Unit3 Book4What would you like ?一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：1能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀以下單詞：potato soup tomato wait minute2能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并初步運(yùn)用以下句子：What would you like ? Id like2、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣 ,并珍惜糧食 ,學(xué)會(huì)節(jié)約防止浪費(fèi)。二、教學(xué)要點(diǎn)分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：1聽說認(rèn)讀單詞：potato soup tomato wait minute2運(yùn)用句型What would you like ? 來詢問想要吃什么？并能用Id like 做出答復(fù)。2教

2、學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~potato與 tomato 的認(rèn)讀及區(qū)別。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片四、教學(xué)過程：Step1: Warming-upListen to a chant: What would you like? 【以chant的形式 ,活潑課堂的氣氛 ,讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氣氛 ,又為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?！縎tep2： Presentation1、課件出示一個(gè)十二點(diǎn)鐘的圖片 ,告訴學(xué)生“Im hungry. Its lunch time. Lets go to the canteen, OK?出示餐廳圖片：請(qǐng)學(xué)生猜：Whats in the canteen?出示面包、面條、魚

3、、雞肉蔬菜等各種食物圖片利用競(jìng)猜來復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)各種食物?！纠檬澄飯D片 ,吸引學(xué)生的注意力 ,復(fù)習(xí)了食物的單詞 ,為下面的學(xué)習(xí)打下了根底?！?、教學(xué)新詞soup。并提問: What would you like ?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)Id like 的過程中 ,教師板書句型。用食物單詞來操練“what would you like？Id like 的句型。3、操練Part 2 ,利用圖片和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞tomato ,操練單詞：領(lǐng)讀 ,分音節(jié)讀 ,開火車讀 ,大小聲讀 ,并板書。4、Chant: 讓學(xué)生唱What would you like? ,通過chant這種活潑的形式 ,強(qiáng)化句型的同時(shí) ,活潑

4、課堂氣氛。Step3：Text Learning1、導(dǎo)入課文：We know Toms mother cant cook Chinese food. So they eat out. Today they come to a restaurant. Now have a look.出示圖片。Lets watch the radion and choose the answer.What would you like ,mum? 讓學(xué)生看課文動(dòng)畫 ,選擇答案?！就ㄟ^聯(lián)系上一節(jié)課的內(nèi)容直接導(dǎo)入課文學(xué)習(xí) ,然后學(xué)生帶著老師提出的問題看動(dòng)畫 ,整體感知課文?！扛鶕?jù)學(xué)生的答復(fù)選項(xiàng)教學(xué)單詞potato及其

5、復(fù)數(shù)形式。操練單詞：領(lǐng)讀 ,分音節(jié)讀 ,開火車讀 ,大小聲讀并板書。利用簡(jiǎn)短的Chant: potato potato是 土豆 potatoes potatoes是復(fù)數(shù) tomato tomato 西紅柿 tomatoes tomatoes 是復(fù)數(shù)來比照這兩個(gè)單詞的不同和相同之處 ,便于學(xué)生區(qū)分和記憶。2、Practice 讓學(xué)生第二遍聽錄音 ,同時(shí)說出Whats missing?訓(xùn)練聽力 ,并加深對(duì)課文的學(xué)習(xí)。在答復(fù)中學(xué)習(xí)單詞wait、 minute ,卡片出示單詞進(jìn)行操練?！咀寣W(xué)生帶著任務(wù)聽錄音 ,這樣做既能使學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容 ,又培養(yǎng)了學(xué)生思考讀書的好習(xí)慣?！?Listen and

6、 repeat4Practise the dialogue in groups of four.(5)Dub.讓學(xué)生通過為課文配音的方式來檢測(cè)對(duì)課文的掌握的情況。 (6) 小組展示：讓學(xué)生佩戴頭像 ,分角色朗讀表演課文對(duì)話。Step 4. Production1、情境劇表演 ,以小組為單位 ,演示一個(gè)在飯店點(diǎn)餐的情境劇 ,并制作菜單。老師先和一個(gè)小組做示范 ,然后小組表演 ,最后小組在班上交流。 W: Time for lunch.What would you like?A: Id like some_.B: Id like some_.C: Id like some_.W: OK. _.填寫

7、表格：namefishnoodlesricebreadchikensoupDannyJenny【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生情境劇的排練中鍛煉了組織能力又穩(wěn)固了句型的運(yùn)用。Step 5: Summary1、教師：I have some food and fruit in my bag. what would you like？讓學(xué)生答復(fù)Id like some如果包里有 ,就給學(xué)生 ,如果沒有就說sorry, I dont have.【游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng) ,以游戲的方式小結(jié)本節(jié)課的主要句型?！?、出示大米的種植生長(zhǎng)及米飯的制作過程 ,讓學(xué)生理解糧食的來之不易 ,學(xué)會(huì)珍惜糧食 ,節(jié)約、不浪費(fèi)。Step 6: Homework1、聽讀模仿課文錄音。2、給父母做一個(gè)餐廳效勞員 ,讓父母點(diǎn)到自己喜歡的餐。五、