寒假實習報告：醫(yī)院實習.doc

1、寒假實習報告：醫(yī)院實習醫(yī)院實習在這個寒假，我聽從我院的建議，參加了社會理論活動，這是我第一次參加的大學期間的社會理論，不同于中學時代的茫然無措與投機取巧，也因為在這個學期學到了些許有關(guān)專業(yè)的知識，我對自己的將來有了一個根本的方向，使得這次的理論活動更具時間針對性與專業(yè)可行性。理論,顧名思義，實際的踐行，也就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地，同時理論也是檢驗真理的唯一途徑。這次我將理論地點選在醫(yī)務(wù)室，說來慚愧，可以說這次理論就是在我爸的眼皮子底下完成的。爸爸是我們社區(qū)的醫(yī)生，于是我和他一起到醫(yī)務(wù)室工作，干一些最為根本的活兒。也為以后的實習做一做準備

2、?；顑弘m說根本，卻一點兒都不簡單，即使我開場看起來還覺得是小菜一碟，一個下午下來，我真覺得壓力山大。由于目前為止我只上了一些根底課程，爸爸只能教我換水、量體溫、抽針、收瓶子與輸液管這些根本的活兒。雖然我理論的時間不長，但還是讓我覺得受益匪淺。一份說來簡單的工作讓我深切體會了“效勞”二字，同時讓我感受到了工作完成時的一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅與暢快，這是一份擁有強烈的生活感的工作，是在學校所學的理論知識中永遠無法體會的真實感，你能在這里發(fā)出“這就是生活”的感慨。你能在這里接觸到形形色色的病人，也會遇到多種突發(fā)狀況。爸爸常對我說，行醫(yī)一輩子不出醫(yī)療事故是不可能的，醫(yī)生一行在外人看來代表的是高收入，但在他看

3、來也同時意味著高風險。風險很大確實是真的，這不，我工作的第三天就出了一起“醫(yī)療事故?！边@天，一位阿姨吊點滴的時候感覺越來越冷，一開場我還以為她是發(fā)燒了，于是馬上拿體溫表她量體溫，再加了兩床被子給她，結(jié)果情況越發(fā)嚴重，甚至她開場渾身打顫，爸爸見了，馬上停了點滴，再拿了幾個暖手的給她，過了好一會兒，這位阿姨才緩過勁。當時媽媽偷偷告訴我那是反響，我似懂非懂。事情發(fā)生的第二天爸爸才告訴我那是在輸液的時候一些致熱物質(zhì)(包括致熱、死菌、游離菌體蛋白和非蛋白質(zhì)的有機或無機物質(zhì))隨藥水進入了病人體內(nèi)，多由于輸液瓶清潔滅菌不完善或被污染、輸入的溶液或藥物制品不純，消毒保存不良，或橡皮膠管表層附著硫化物等所致。大

4、體表現(xiàn)為發(fā)冷、寒戰(zhàn)和發(fā)熱，輕者發(fā)熱常在 38左右,大概于停頓輸液數(shù)小時內(nèi)可恢復(fù)正常.嚴重者,初起寒戰(zhàn),繼之高熱達 40-41,并有惡心、嘔吐、頭痛、脈速等病癥。面對這種情況，狀況輕者減慢滴注速度，注意保暖，針剌合谷、內(nèi)關(guān);重者停頓輸液，對癥處理，如物理降溫。必要時給予抗過敏藥物或激素治療，就應(yīng)該沒有什么問題了。不過我總覺得是我換藥的時候沒有換好，讓病毒混進去了，結(jié)果接下來那幾天我對那個阿姨一直感到愧疚。臘月我們那里流感特別嚴重，病人很多，夸大點說簡直是連落腳的地方都沒有。傳染性也特別強，經(jīng)常有一大家子人來打針的，所以經(jīng)常是配藥的速度趕不上滴點滴的速度，瓶子經(jīng)常放空。趁著這個時機，我也學到了瓶子

5、放空后的幾種處理方法：一個是當水柱放空的不多的時候，關(guān)閉閥門，把水漸漸的擠壓上去，再翻開閥門，繼續(xù)滴水。第二種就是當放空太多的時候，特別是當空氣柱已經(jīng)接近病人的血管時，就只能放水了。有一次也是水放空的時候，我沒有開閥門就擠壓輸液管上的小瓶子，結(jié)果病人疼的大叫，幸好這位阿姨性格好，說了我?guī)拙湟矝]講什么了，但我的心情還是很低落，要知道，這種工作我已經(jīng)做了幾天了，結(jié)果還是出現(xiàn)了這樣的錯誤。在工作期間最讓我不開心的事要數(shù)當我爸爸出診的時候，有一些病人就會一個勁對我說什么她們吃了三天爸爸開的藥了，結(jié)果一點兒效果都沒有.諸如此類。每當這個時候我就只能笑一笑然后保持沉默，要知道，每當這種時候，我就只能安慰自

6、己：聽不到奉承的人是一種幸運，聽不到批評的人卻是一種危險。想想也對，你假如拿出五分的力量跟別人較勁，別人說不定會拿出十二分的力量跟你較勁呢。護理是一個效勞行業(yè)，顧客就是上帝那是必須的在這一點上我不得不說我有很大的缺乏，相比而言，爸爸就比我有耐心多了。由于合作醫(yī)療在我們縣城并未完全的施行，這個醫(yī)務(wù)室還算是個體戶的范圍。許多病人在吊水的時候，一會兒要喝茶，一會兒又要我?guī)椭湟幌率謾C電，再過一會兒又要多拿一個暖手器.有時這樣的要求多了我就從前面躲到后面，不想去履行這些所謂的“效勞，”但爸爸就不，只要他有空，他會一樣樣的細致的為病人效勞，大家都夸他脾氣好，效勞態(tài)度也好。我特別佩服我爸!特別是有一天，一

7、位病人在輸完液后走回家的路上突然四肢無力，被陪同他一起來的人又送到的醫(yī)務(wù)室門口，差點就倒了，當時爸爸馬上扶他躺下，仔細檢查了一番，然后倒了一杯滾燙的開水讓他喝下，讓他休息了一番。爸爸說那位病人患有低血糖，肯定是中午沒吃飯，血糖供給缺乏才這樣，不過他也說其實能有糖給他吃一下應(yīng)該恢復(fù)的更快一些。這些大概就是我的理論生活了。這次寒假理論讓我知道，我們不僅要學好課本里的知識,還要主動走進社會,積極在理論中學習其他的東西,不斷增加自己的經(jīng)歷,全方面武裝自已,才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。我們要學的東西還有很多，很多都是我們在書本上無法學到的，或者說寫在書本上的簡單的字體并不能真正讓我們懂得如

8、何在社會上生存，我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校,每一個學生都在為獲得更高的成績而努力,雖然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真,那份真誠,一般不會招來嫉恨與報復(fù)?？墒窃谏鐣?優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了別人的經(jīng)濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)歷去處理。就因為存在競爭,我們必須不斷學習別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經(jīng)歷去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)歷需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還將來得及考慮,便忽略了社會理論的重要性。眾所周知,學生的實際操作才能與在校理論學習有一定

9、的差距。在這次理論中,這一點我感受很深。在學校,學習的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,很可能是書本上的知識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。我終于明白，在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會理論為什么成為了促進學生素質(zhì)教育,加強和改良青年學生思想政治工作，引導(dǎo)學生安康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進步學生理論、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。要知道，寒假期間社會理論活動就是一堂延伸到了社會的學校教育，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代學生接觸社會，理解社會。同時，理論也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更

10、是學生效勞社會、回報社會的一種良好形式。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，理解社會，效勞于社會，投身到社會理論中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在理論中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表達大學生的自身價值。只學不理論，所學就為零。我們不能再校外也“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，書本的更新如何能跟上社會開展的步伐?只有不斷從書本中、理論中汲取知識，才能不斷的更新加強自己的武裝。才能更好地表現(xiàn)自己。都說一片葉子代表一個季節(jié)，我們不能再揮霍自己的時間了。要知道，每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣，長江劈山開路，黃河迂回曲折。軌跡不一樣，但都有一種水的精神：水在奔流中，假如沉淀于泥沙，就永遠見不到陽光了。不管你如今的生命是什么樣的，一定要有水的精神。哪怕被污染了，也能洗凈自己。像水一樣，不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機