幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集錦7篇_2

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集錦7篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這改善又勞碌的學(xué)期里，布滿了歡樂、.、辛苦、淚水、感恩、收獲。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期做個(gè)總結(jié)，也利于今后的工作做的更好。 學(xué)校階段，同學(xué)常常參與生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增加他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)陶冶同學(xué)的性情和品行，通過長期的舞蹈訓(xùn)練，可使同學(xué)擁有均勻的體形、高雅的氣質(zhì)，這對(duì)他們一生的進(jìn)展都起著不行估量的作用。 本學(xué)期教授班級(jí)有學(xué)前(1)班，三班級(jí)(5)個(gè)班的舞蹈課，可以分為兩個(gè)部分，一是舞蹈基本訓(xùn)練部分，二是舞蹈教學(xué)部分?，F(xiàn)將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下： 在教學(xué)中，我們也

2、嘗試創(chuàng)建了“觀賞模擬學(xué)創(chuàng)”式學(xué)校舞蹈課教學(xué)模式。 1、學(xué)校舞蹈課教學(xué)模式的構(gòu)成。 我們所構(gòu)建的“觀賞模擬學(xué)創(chuàng)”式學(xué)校舞蹈課教學(xué)模式，是為老師在舞蹈課教學(xué)中供應(yīng)的一個(gè)活動(dòng)框架，它是依據(jù)教學(xué)過程進(jìn)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)問及力量進(jìn)展的過程分為三個(gè)階段：觀賞模擬學(xué)創(chuàng)。三個(gè)階段又包含了同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知及情感進(jìn)展的不同的六個(gè)環(huán)節(jié)：觀賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本把握”和“情感謝發(fā)”；學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感進(jìn)展”。 (1)觀賞。這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的是讓同學(xué)對(duì)舞蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段供應(yīng)背景和基礎(chǔ)，培育同學(xué)良好的觀賞

3、習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對(duì)舞蹈的愛好。 (2)“初步理解”是同學(xué)了解舞蹈學(xué)問的初始階段，其要點(diǎn)是認(rèn)知激活、定向預(yù)備，即要使同學(xué)在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開頭之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài)，主動(dòng)主動(dòng)地去攝取學(xué)問，激發(fā)對(duì)舞蹈的愛好，從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。 (3)“情感陶冶”是通過觀賞美麗的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)同學(xué)對(duì)美的熟悉和追求。 其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。同學(xué)通過對(duì)這些美的觀賞，對(duì)美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，同時(shí)培育他們對(duì)音樂的感受力量，使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，全身心地沉醉到情感溝通和心情體驗(yàn)之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。 (4)模擬。 模擬階段是同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)及把握學(xué)問的階段，該階段主要是通過

4、老師的教授及同學(xué)的仿照，使同學(xué)把握舞蹈的基本學(xué)問和技能。通過模擬階段，使同學(xué)了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓同學(xué)的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過模擬舞蹈基本動(dòng)作使同學(xué)在生理和形體上得到進(jìn)展。 (5)學(xué)創(chuàng)。 學(xué)創(chuàng)階段是充分進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，啟發(fā)他們想像力和制造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的把握、有豐富的音樂感受和肯定的舞蹈學(xué)問積累的基礎(chǔ)上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡潔的舞蹈動(dòng)作并表演。 依據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課，老師要做好以下幾點(diǎn)：第一，老師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；其次，老師示范精準(zhǔn)，富有感染力；第三，老師加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤；第四，練習(xí)時(shí)間適度，動(dòng)

5、靜交替，形式多種多樣；第五，老師給同學(xué)制造表演的機(jī)會(huì)，增加舞臺(tái)實(shí)踐閱歷，提高同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。 本學(xué)期五月份本人上了一次組內(nèi)的公開課，自己細(xì)心的備課以及老師們給的珍貴看法。本學(xué)期的公開課很順當(dāng)?shù)耐瓿?。在這也感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 讓我從中成長并進(jìn)步了不少。在以后的工作里，我要不斷努力創(chuàng)新，仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)幼兒園的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，公正地對(duì)待每一位幼兒。 在教學(xué)工作中，我能依據(jù)

6、教改的新要求，根據(jù)新綱要的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅(jiān)持不無故請(qǐng)假，按時(shí)來園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新綱要的精神，著重開展了活動(dòng)。融入新綱要中的新觀點(diǎn)、新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜愛的活動(dòng)內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將各種活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，

7、這不但使幼兒鞏固及加深對(duì)所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作力量及探究的機(jī)會(huì)，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依舊能平安、有序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。 其次，我還主動(dòng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如:運(yùn)動(dòng)、嬉戲、表演，老師自制教玩具我都不遺余力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯(cuò)誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 小班是教學(xué)可以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展，培育同學(xué)的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐力量方面

8、，有著大容班級(jí)無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。 1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培育同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學(xué)的課桌依據(jù)實(shí)際需要隨便擺放，常常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使同學(xué)感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為老師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)。 2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 應(yīng)注意小組合作教學(xué)與個(gè)別

9、教學(xué)相結(jié)合。課堂上常常開展小組合作學(xué)習(xí)，一方面依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，老師賜予恰當(dāng)?shù)墓奈栊缘脑u(píng)價(jià)，使同學(xué)在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的主體作用。另一方面老師在面對(duì)全體的同時(shí)，照看每一個(gè)同學(xué)的差異狀況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)策略。 3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)同學(xué)的個(gè)性鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維。同時(shí)還應(yīng)特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學(xué)，為他們供應(yīng)一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)同學(xué)個(gè)性得到充分的發(fā)揮。 在課堂教學(xué)的心理水平上，我力求達(dá)到的

10、是探究性理解水平和制造性水平，讓同學(xué)發(fā)揮自己的力量，較多的參加到課堂中來，讓同學(xué)自己去發(fā)覺學(xué)問，在獨(dú)立解決問題過程中，熬煉制造性思維，增進(jìn)解決問題的力量。 總之，小班訓(xùn)練采納新型的教學(xué)方式，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障同學(xué)自己去探究、自己去發(fā)覺、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上制造了多大的成果，但我立足于本職崗位，主動(dòng)進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的進(jìn)展，通過全體老師的努力，我園上了xx區(qū)乙級(jí)幼兒園，并通過省二級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。 一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱

11、要精神，圍繞各項(xiàng)訓(xùn)練工作的要求，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào)： 一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé) 為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格根據(jù)管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。 二、老師培育：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 為了提高老師的素養(yǎng)，我們通過多種形式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德訓(xùn)練;其次實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀

12、請(qǐng)了卜園長和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的溝通活動(dòng)，對(duì)于新老師，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新老師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。 三、訓(xùn)練教學(xué)：注意詳情，提升質(zhì)量 一是各班能仔細(xì)制訂教學(xué)方案，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理支配各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨便性。 二是定期檢查老師備課、幼兒成長冊(cè)、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與老師準(zhǔn)時(shí)溝通，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)訂正。 三是各班都創(chuàng)設(shè)了

13、有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新奇，突出主題。依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參加到環(huán)境中來，從中受到訓(xùn)練。 四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然訓(xùn)練資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于嬉戲、訓(xùn)練活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際狀況，敏捷開展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動(dòng)，增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)。 四、訓(xùn)練科研：主動(dòng)參加，共同成長 本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對(duì)

14、于我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，究竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)繪聲繪色的下來了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升老師課程開發(fā)與整合的力量，在培訓(xùn)過程中，我們老師都主動(dòng)的參加，這種研訓(xùn)一體的模式對(duì)分園的老師關(guān)心很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開展，我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評(píng)。 在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園老師的實(shí)際教

15、學(xué)力量，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，關(guān)心老師運(yùn)用建構(gòu)式課程，連續(xù)探究語言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探究。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期立刻要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè) 總結(jié)： 一、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等。 我班共23名小伴侶，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)

16、字、平安訓(xùn)練課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際綻開了一系列的主題活動(dòng)，讓孩子在語言表達(dá)力量、社交力量、藝術(shù)審美力量、動(dòng)手操作力量等都有了明顯的提高。 我們所學(xué)的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯(cuò)，許多孩子的字寫的都聽美麗的，只有那幾個(gè)新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)孩子主動(dòng)熬煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。 二、重抓孩子的常規(guī)訓(xùn)練，培育孩子良好的生活和

17、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本著我班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培育孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)： 1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成訓(xùn)練”，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。 2、以身作則，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求孩子的言行，對(duì)不良行為準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練和訂正。 3、常常開展一些自理力量的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。 4、培育孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、敬重孩子，在各種活動(dòng)中做到多鼓舞、多表揚(yáng)、少批判。 三、平安與衛(wèi)生方面

18、。 平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個(gè)孩子的人身平安，是每一個(gè)老師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過平安訓(xùn)練課的時(shí)間多引導(dǎo)孩子一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個(gè)小伴侶在外出游泳時(shí)不當(dāng)心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級(jí)老師的共同協(xié)作下，孩子的身體及將康都有得到很好的進(jìn)展 。 四、老師協(xié)作 各班老師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能準(zhǔn)時(shí)溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。 幼

19、兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 勞碌而又改善的一學(xué)期不知不覺已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過的路，20xx年是進(jìn)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： （一） 師資隊(duì)伍管理方面。 1、本學(xué)期我們對(duì)新老師的成長工作放在了首位，在工作上常常去賜予關(guān)心，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長也對(duì)她們的工作多賜予了關(guān)心。在生活上，更是主動(dòng)詢問她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí)，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，盼望老師有一個(gè)暖和的冬天，老師們也都很感動(dòng)。

20、2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研溝通等，讓老師們?cè)鲩L了學(xué)問閱歷。還采納了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長，例如在段亞梅老師的關(guān)心指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱競賽中取得了良好的成果。 3、學(xué)期初期要求了每位老師寫個(gè)人研修方案，讓老師給子制定成長方案，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多供應(yīng)給他們進(jìn)展的機(jī)會(huì)，例如。陳老師盼望在美術(shù)方面有提高成長，本學(xué) 期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平常也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)力

21、量提高了許多并且她所帶的美術(shù)班家長和孩子也都很喜愛并認(rèn)可她；劉老師盼望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)，于是我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯臓顩r下，盡量多賜予她方面，賜予她學(xué)習(xí)的時(shí)間，并常常給她鼓舞表揚(yáng)，從而使她順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。 （二）日常教學(xué)管理與支配。 1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng)，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。老師們也常常相互聽課評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班訓(xùn)練教學(xué)工作先賜予檢查評(píng)估，評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng)，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長對(duì)老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。 2、

22、在本學(xué)期我們還開展了許多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長的同時(shí)更提高了我們園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開展了早操競賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開課和機(jī)構(gòu)公開課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng)，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開放、游園會(huì)、才藝展等。老師在參加中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對(duì)戶外活動(dòng)喝各種嬉戲的管理力度，每天對(duì)各班級(jí)的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓戶外熬煉真正落實(shí)到位。每天下午的各類嬉戲活動(dòng)老師們也組織得豐富好玩。 3、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域嬉戲的管理工作。開學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角嬉戲方案，并仔細(xì)依據(jù)方案布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩 評(píng)比活動(dòng)，極大的提高了老師對(duì)區(qū)

23、域活動(dòng)的重視程度。每天依據(jù)方案組織孩子進(jìn)行區(qū)域嬉戲，孩子們很快樂，同時(shí)區(qū)域嬉戲也幫助了我們教學(xué)的開展。 （三）教科研工作方面。 1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研方案的同時(shí)，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中仔細(xì)預(yù)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討溝通。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)力量。 2、在科研活動(dòng)中，依據(jù)訓(xùn)練局的支配開展了開題報(bào)告活動(dòng)，邀請(qǐng)專家聽取報(bào)告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放試驗(yàn)討論”依

24、據(jù)專家的指導(dǎo)看法更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放試驗(yàn)的討論”，并制定開頭了課題討論的初始階段。 （四）幼兒力量培育方面。 1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經(jīng)過一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開頭來的哭鬧到如今的快樂參加各種活動(dòng)，都是幼兒的巨大進(jìn)步。在自理力量方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。 2、在學(xué)習(xí)力量上，幼兒漸漸養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動(dòng)時(shí)仔細(xì)聽講。 3、對(duì)個(gè)別幼兒的訓(xùn)練工作。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別訓(xùn)練，依據(jù)孩子的特點(diǎn)和特別表現(xiàn)要求老師跟蹤訓(xùn)練，結(jié)合家庭訓(xùn)練

25、共同關(guān)心孩子融入集體生活，進(jìn)展為身心健全的孩子。 （五）幼兒園特色和班級(jí)特色。 本學(xué)期我們連續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日完浴活動(dòng)，老師們仔細(xì)組織活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色，托班的涂鴉關(guān)心孩子在熟悉顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的全都好評(píng)，孩子總能朗朗的說出許多兒歌，對(duì)孩子的語言進(jìn)展供應(yīng)了關(guān)心；中班的國旗標(biāo)記增加了孩子對(duì)世界國家的熟悉；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀力量供應(yīng)了極大的關(guān)心。 在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)覺了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng)；主題墻的創(chuàng)設(shè)依舊不足；園本教研活動(dòng)開展地不夠深化，教研組長的教研水平需

26、要提高，老師上課評(píng)課的力量較弱等，都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。 盼望通過我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的訓(xùn)練教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 一、保育工作保育并重是幼兒園的基本原則。 工作中我們將保育平安工作放在首位，每天我們都仔細(xì)打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，定期對(duì)睡床、桌子等進(jìn)行消毒。 (一）這學(xué)期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鍥而不舍地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的用法狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練他并要求他撿起垃圾。對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒賜予表揚(yáng)和獎(jiǎng)紅星。有一段時(shí)間，幼兒很喜愛用毛巾堵

27、住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管經(jīng)常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀看，結(jié)果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。 (二)我們還注意培育了幼兒的生活自理力量以及平安愛護(hù)意識(shí)。 我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題，各自的力量都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很愿意幫老師做事情，我們注意全面進(jìn)展，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看和指導(dǎo)，鼓舞幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧心情。后來我們教他做一

28、些力所能及的事，請(qǐng)她幫忙換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值曰。現(xiàn)在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 (一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒一般話的用法.鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽講話，一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓舞,多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們經(jīng)常進(jìn)行一些談話活動(dòng)，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講解并描述，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講解并描述，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注意溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說溝通共享是一種獲得閱歷的最基本方式。這種方式老師必需要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的主動(dòng)性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在集體活動(dòng)中常常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒爭論，我在提問時(shí)常常用為什么？怎么樣？你認(rèn)為等等問句