九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

1、課題課題2 2 制取氧氣制取氧氣1.1.初步認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)制取氧氣的制取氧氣的反應(yīng)原理；反應(yīng)原理；2 2. .理解理解催化劑催化劑和催化作用和催化作用。3 3. .理解理解分解反應(yīng)；分解反應(yīng)；認(rèn)真默讀認(rèn)真默讀P37-P39P37-P39的內(nèi)容：的內(nèi)容：1 1. . 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的的文字表達(dá)式。制取氧氣的的文字表達(dá)式。2 2. .什么叫催化劑？催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起什什么叫催化劑？催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起什么作用？么作用？ 3 3. .上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)有什么共同的特上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)有什么共同的特征？什么叫分解反應(yīng)？征？什么叫分解

2、反應(yīng)？ 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)加熱分解高錳酸鉀：加熱分解高錳酸鉀：分解過(guò)氧化氫（二氧化錳為催化劑）：分解過(guò)氧化氫（二氧化錳為催化劑）：加熱分解氯酸鉀（二氧化錳為催化劑）加熱分解氯酸鉀（二氧化錳為催化劑） ：制取氧氣的反應(yīng)原理制取氧氣的反應(yīng)原理( (文字表達(dá)式文字表達(dá)式) )檢測(cè)題檢測(cè)題1.1.分解反應(yīng)分解反應(yīng)定義：由定義：由一種一種反應(yīng)物生成反應(yīng)物生成兩種或兩兩種或兩種以上種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)其他物質(zhì)的反應(yīng)海水蒸發(fā)是分解反應(yīng)嗎？海水蒸發(fā)是分解反應(yīng)嗎？下列文字表達(dá)式的反應(yīng)中，屬于分解反下列文字表達(dá)式的反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（）應(yīng)的是（）A.A.鐵鐵+ +氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵B.B.石蠟石蠟

3、+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水C.C.碳碳+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳D.D.碳酸氫銨碳酸氫銨 二氧化碳二氧化碳+ +氨氣氨氣+ +水水點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱加熱試一試試一試下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)也不屬下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是（于分解反應(yīng)的是（ ）A.A.高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣B.B.鐵鐵+ +氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵C.C.石蠟石蠟+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水D.D.過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水水+ +氧氣氧氣加熱加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃二氧化錳二氧化錳中招典例中招典例探究探究 分解過(guò)氧化

4、分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用木條復(fù)燃木條復(fù)燃氧氣較少氧氣較少木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃產(chǎn)生大量氧氣產(chǎn)生大量氧氣木條復(fù)燃木條復(fù)燃產(chǎn)生大量氧氣產(chǎn)生大量氧氣在二氧化錳的作用下，過(guò)氧在二氧化錳的作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣化氫迅速分解生成氧氣反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水水+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳填寫(xiě)表格，完成填寫(xiě)表格，完成P P3838分析與討論分析與討論催化劑催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能在化學(xué)反應(yīng)里能改變改變其他物質(zhì)的其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變的物質(zhì)。不發(fā)生改變的物質(zhì)。一變兩不變一變兩

5、不變催化劑催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用催化作用。檢測(cè)題檢測(cè)題1 （1）實(shí)驗(yàn)中的木條不能復(fù)燃，實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)中的木條不能復(fù)燃，實(shí)驗(yàn) 中的木中的木條復(fù)燃，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？條復(fù)燃，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？ （2）實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn) 的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)后二氧化錳有的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)后二氧化錳有無(wú)變化？無(wú)變化？ （3） 綜合分析綜合分析 - 觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為在觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為在過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)中起了什么的作用？過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)中起了什么的作用？【中招典例】【中招典例】 1.1.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）A.A.催化劑在化

6、學(xué)反應(yīng)里，一定能加快反應(yīng)催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，一定能加快反應(yīng)速率，而本身的性質(zhì)不變速率，而本身的性質(zhì)不變B.B.用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，加入二氧化錳用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，加入二氧化錳可使生成氧氣的質(zhì)量增加可使生成氧氣的質(zhì)量增加C.C.二氧化錳只能做催化劑二氧化錳只能做催化劑D.D.二氧化錳在對(duì)一定量的過(guò)氧化氫起催化二氧化錳在對(duì)一定量的過(guò)氧化氫起催化作用后，仍能做氯酸鉀的作用后，仍能做氯酸鉀的 課堂小結(jié)1.1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理2.2.催化劑：催化劑：一一變變兩兩不變不變催化作用催化作用3.3.分解反應(yīng)：由分解反應(yīng)：由一種一種反應(yīng)物生成反應(yīng)物生成兩種或兩種或兩種以上兩種

7、以上其他物質(zhì)的反應(yīng)其他物質(zhì)的反應(yīng) 一對(duì)多一對(duì)多 過(guò)氧化鈉過(guò)氧化鈉+ +二氧化碳二氧化碳 碳酸鈉碳酸鈉+ +氧氣等氧氣等等等. .現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣的來(lái)源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個(gè)？艇中氧氣的來(lái)源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個(gè)？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）為什么？（至少要闡明三條不同的理由）3 3、制取氧氣的途徑有多種，如、制取氧氣的途徑有多種，如水水 氫氣氫氣+ +氧氣氧氣 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+ +氧氣氧氣 氧化汞氧化汞 汞汞+ +氧氣氧氣通電通電MnO2【中招典例】【中招典例】什么是分解反應(yīng)？什么是分解反應(yīng)？探索探索2.2.海水蒸

8、發(fā)是分解反應(yīng)嗎？海水蒸發(fā)是分解反應(yīng)嗎？你能快速識(shí)別下圖中各種儀器的嗎？你能快速識(shí)別下圖中各種儀器的嗎？再來(lái)一個(gè)吧再來(lái)一個(gè)吧 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置反應(yīng)物都是反應(yīng)物都是固體固體，反應(yīng)需要反應(yīng)需要加熱加熱固固加熱型固固加熱型反應(yīng)物是反應(yīng)物是固體和固體和液體的混合物，液體的混合物，反應(yīng)反應(yīng)不需要加熱不需要加熱固液常溫型固液常溫型 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的收集裝置向上向上排氣法排氣法排水排水集氣法集氣法收集氧氣常用的方法收集氧氣常用的方法排水集氣法排水集氣法（原因）（原因）向上排空氣法向上排空氣法（原因）（原因）不易溶于水或不易溶于水或難溶于水且不與難溶于水且不與水反應(yīng)水反應(yīng)密度大于空氣密度大于空氣也可以這

9、樣： 發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件。 收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的溶解性、氣體的密度（與空氣比較）。實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 用高錳酸鉀制取氧氣用高錳酸鉀制取氧氣閱讀課本閱讀課本P45P454646頁(yè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)頁(yè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 1【討論交流【討論交流1 1】小組成員討論解決以下問(wèn)】小組成員討論解決以下問(wèn)題題1.1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有哪些？實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有哪些？每步用一個(gè)關(guān)鍵字表示出來(lái)。每步用一個(gè)關(guān)鍵字表示出來(lái)。2.2.用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)怎樣組裝實(shí)驗(yàn)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)怎樣組裝實(shí)驗(yàn)裝置？裝置？組裝用組裝用高錳酸鉀高錳酸鉀 制取氧氣裝置制取氧氣裝置活動(dòng)探活動(dòng)探究究裝置順

10、序裝置順序自自下向上下向上 自左至右自左至右發(fā)發(fā)生生裝裝置置收收集集裝裝置置思 考1.1.如何判斷收集的氧氣是滿(mǎn)的？如何判斷收集的氧氣是滿(mǎn)的？2.2.怎么判斷收集的是氧氣？怎么判斷收集的是氧氣？ 向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿(mǎn)。瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿(mǎn)。 排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從瓶口冒出時(shí)，排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從瓶口冒出時(shí)，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿(mǎn)說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿(mǎn) 將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，如果木將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣條復(fù)燃，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣 【討論交流】【

11、討論交流】1 1、用固體加熱制氧氣的試管為什么要將、用固體加熱制氧氣的試管為什么要將試管口略向下傾斜？試管口略向下傾斜？2 2、試管口為什么要放一團(tuán)棉花？、試管口為什么要放一團(tuán)棉花？3 3、導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即、導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，為什么？什么時(shí)候開(kāi)始收集？收集，為什么？什么時(shí)候開(kāi)始收集？4 4、如果停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再移、如果停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再移導(dǎo)管會(huì)有什么后果？導(dǎo)管會(huì)有什么后果？1.防止冷凝水回流而使試管炸裂。防止冷凝水回流而使試管炸裂。2.以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。管。3.因?yàn)樵嚬苤械目諝馕磁鸥蓛?。要等因?yàn)?/p>

12、試管中的空氣未排干凈。要等氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)再收集。氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)再收集。4.水會(huì)倒吸造成試管炸裂。水會(huì)倒吸造成試管炸裂。答案：答案：探究探究4判斷是否是催化劑的探究方法歸納：判斷是否是催化劑的探究方法歸納： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究是否真正設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究是否真正改變了化改變了化學(xué)反應(yīng)速率學(xué)反應(yīng)速率 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)前后該物化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)前后該物化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變質(zhì)的質(zhì)量是否改變 某同學(xué)用某同學(xué)用KMnOKMnO4 4制取氧氣，實(shí)驗(yàn)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請(qǐng)你幫她找結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試

13、管炸裂，請(qǐng)你幫她找找造成試管炸裂的原因可能有哪些？找造成試管炸裂的原因可能有哪些？ 可能的原因有：可能的原因有： 沒(méi)給試管預(yù)熱沒(méi)給試管預(yù)熱 試管外壁潮濕試管外壁潮濕 加熱時(shí)試管與燈芯接觸加熱時(shí)試管與燈芯接觸 試管口沒(méi)有略向下傾斜試管口沒(méi)有略向下傾斜 收集完氧氣先撤酒精燈收集完氧氣先撤酒精燈 藥品中混有可燃物藥品中混有可燃物1.1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：步驟：點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管. .檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性. .將高錳酸鉀裝將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上定在鐵架臺(tái)上. .用排水法收集氧用排水法收集氧氣氣. .熄滅酒精燈熄滅酒精燈. .將導(dǎo)管從水槽將導(dǎo)管從水槽中取出中取出. .正確的操作順序?yàn)檎_的操作順序?yàn)開(kāi)._.【走進(jìn)中招】【走進(jìn)中招】2.某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有（ ） A、易溶于水，密度比空氣小 B、難溶于水，密度比空氣小 C、易溶于水，密度比空氣大 D、難溶于水，密度比空氣大【走進(jìn)中招】B3.3.某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣。氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氣。氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成