化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)科：化學(xué)（人教版）年級(jí)：九年級(jí)單元課程：第4單元課題1原子的構(gòu)成第1課 原子的構(gòu)成一、指導(dǎo)思想課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素 養(yǎng)的基本要素，是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和將來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活打好基 礎(chǔ)所必需的。化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還是初中學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的 基礎(chǔ)和結(jié)果，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度、價(jià)值觀教育的重要載體。 二、教材分析本課題包括原子的構(gòu)成、相對(duì)原子質(zhì)量?jī)刹糠謨?nèi)容。此前學(xué)生已 經(jīng)學(xué)習(xí)了分子、原子的概念，初步探索了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，但他們并 不滿足，還想知道原子是否可以再分，原子的質(zhì)量有多大，等等。本 課題學(xué)習(xí)的原子的構(gòu)成，就是回答這些問(wèn)

2、題。三、學(xué)情分析化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程， 與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí) 的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考、中考中取得好的成 績(jī)。本期擔(dān)任兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。 這些學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高 低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施 教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。四、教學(xué)目標(biāo)1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的2、初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并學(xué)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。3、進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。五、教法學(xué)法討論法六、媒體選擇多媒體教學(xué)（電腦、課件）、教學(xué)掛圖、投

3、影儀七、教學(xué)程序教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)成原子的粒子之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：原子的構(gòu)成教學(xué)安排：1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意 圖引入新課，屏顯【教學(xué)目標(biāo)】。閱讀【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生 明確學(xué)習(xí) 目標(biāo)，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)的針 對(duì)性，提高 有效性。類(lèi)比想象一分析歸納一練習(xí)鞏固根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)策略。復(fù)習(xí)舊知：（有關(guān)分子、原子的知識(shí)）1、什么是分子?2、什么是原子?3、分子和原子的最大區(qū)別是什么？、原子的構(gòu)成發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你對(duì)原子 的最初認(rèn)識(shí)，原子的外形 可能是什么樣的？教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生。（觀點(diǎn)同19世紀(jì)末前的科學(xué)家，如道爾頓。當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為原子不可分）。那原子是否像同學(xué) 們想像的那樣呢？播放動(dòng)畫(huà)（幾個(gè)小粒子繞著一個(gè)大

4、粒子作高速運(yùn)動(dòng)）：根據(jù)動(dòng)畫(huà)，你能說(shuō)出原子的構(gòu)成嗎？教師講解：對(duì)，確實(shí) 是這樣。其中居于原子中分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。原子是化學(xué)變化中的最小粒子o在化學(xué)變化中，分子可以再分成原子,而原子不能再分。猜想：原子不能分。學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō):1、原子可能是一個(gè)實(shí)心球體。2、原子可能像一個(gè)乒乓球。3、原子可能像一個(gè)櫻桃。觀看原子構(gòu)成的動(dòng)畫(huà)，小組交流后匯報(bào)原子原來(lái)不是一個(gè)實(shí)心球，而是一 個(gè)空心球，幾個(gè)小粒子圍繞著一個(gè)大粒 子運(yùn)動(dòng)。但這些粒子是什么呢？教會(huì)學(xué) 生學(xué)習(xí)方 法（策略） 學(xué)會(huì)探究 學(xué)、主動(dòng) 學(xué)、科學(xué)學(xué)。培養(yǎng)學(xué) 生善于想 象的精神, 體驗(yàn)探究 學(xué)習(xí)過(guò)程。問(wèn)題激疑。變抽象為形象，讓學(xué)生感知原子可以

5、再分。引導(dǎo)學(xué)生正確表述 原子的構(gòu)成。原子核還能不能再分呢？播放（我國(guó)第一顆原子彈爆炸的）圖片：科學(xué)研究表明：原子 核也不是簡(jiǎn)單的、不可分 割的，它由質(zhì)子和中子兩種粒子構(gòu)成?？茖W(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，質(zhì) 子帶正電，中子不帶電?？茖W(xué)研究還表明：構(gòu) 成原子的各種粒子的電 性和質(zhì)量如表1。屏顯表1。請(qǐng)學(xué)生找出不同種 類(lèi)原子的區(qū)別。屏顯表2:原子是由居于原子中心的帶正電的 原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的。原子彈爆炸正是利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的巨大能量，這說(shuō)明原子核還能再分。學(xué)生分析表1,形成初步印象粒子種類(lèi)電性質(zhì)量質(zhì)子1個(gè)單位 正電荷1.672 6 X 10- 27kg中子不帶電1.674 9 X 10- 27kg

6、電子1個(gè)單位 負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/1836構(gòu)成原子的粒子的電性和質(zhì)量（表 1）讓學(xué)生 知道，科學(xué) 知識(shí)都是 通過(guò)科學(xué) 研究得出的。原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)氫11碳66氧88鈉1111硫1616氯1717鉀1919不同種類(lèi)原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)（表 2）它們的質(zhì)子數(shù)不同，核外的電子數(shù)培養(yǎng)學(xué) 生分析圖 表的能力, 會(huì)從圖表 中得出有 效信息。由分子的性質(zhì)引導(dǎo) 學(xué)生得出原子的性質(zhì)。如 質(zhì)量、體積如何？是否運(yùn) 動(dòng)？原子間有無(wú)間隔？教師用實(shí)例說(shuō)明原 子很小。屏顯教材P71圖4-2。、相對(duì)原子質(zhì)量屏顯幾種原子的質(zhì)量：師生一起得出科學(xué) 上一般不直接使用原子 的實(shí)際質(zhì)量，而使用相對(duì) 質(zhì)量。介紹概念。(它是 一個(gè)

7、比，是一個(gè)相對(duì)質(zhì)量)介紹院士張青蓮學(xué)生訓(xùn)練：屏顯【練習(xí)2】從附錄(1)質(zhì)量體積都很小(2)不斷運(yùn)動(dòng)(3)原子間有間隔一個(gè)氫原子的質(zhì)量約為：1.67 X10-27kg即 0.000 000 000 000 000 000 000 000 00167 kg一個(gè)碳原子的質(zhì)量約為：1.993 X 1026kg即 0.000 000 000 000 000 000 000 000 01993kg一個(gè)氧原子的質(zhì)量約為：2.657 X 1026kg即 0.000 000 000 000 000 000 000 000 02657 kg一個(gè)鐵原子的質(zhì)量約為：9.288 X 1026kg即 0.000 000

8、000 000 000 000 000 00009288 kg通過(guò)觀看圖片，加深學(xué)生原子很小的印象。學(xué)生感 知得出：原 子的質(zhì)量 很小，書(shū) 寫(xiě)、記憶、 使用很不方便。愛(ài)國(guó)主 義教育，激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)熱情，學(xué) 習(xí)科學(xué)家 的科學(xué)精神。三、原子中的幾個(gè)數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單說(shuō)明核電荷數(shù)的意義。探討原子中：相對(duì)原子質(zhì)量（近似整數(shù)值）、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的關(guān)系，屏顯表4:學(xué)生訓(xùn)練：屏顯【練習(xí)5】 完成表5:學(xué)生訓(xùn)練：屏顯【練習(xí)6】 2000年3月美國(guó)鉞星公 司宣布破產(chǎn)。依星公司原 計(jì)劃發(fā)射77顆衛(wèi)星以實(shí)現(xiàn)全球衛(wèi)星通訊，發(fā)射 衛(wèi)星的數(shù)目與依元素原子核外電子數(shù)相等。下列 關(guān)于依元素的各種說(shuō)法 中，不正確的是（）A、依原子

9、的質(zhì)子數(shù)為77B、依原子的相對(duì)原子質(zhì) 量為77C、依原子的核電荷數(shù)為 77原子種類(lèi)質(zhì)子 數(shù)中子 數(shù)電子 數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量 （近似整數(shù)值）氫1011碳66612氧88816鉀19201939原子中的幾個(gè)數(shù)量關(guān)系（表4）1、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)2、相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)（近似整數(shù)值）（表5）原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電 子數(shù)相對(duì)原 子質(zhì)量氮77鎂1224磷1615鐵3056培養(yǎng)學(xué) 生分析圖 表的能力, 會(huì)從圖表 中得出有 效信息。鞏固原 子中的幾 個(gè)數(shù)量關(guān) 系的知識(shí)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1原子的構(gòu)成學(xué)習(xí)策略：類(lèi)比想象 一分析歸納一練習(xí)鞏固一、原子的構(gòu)成1、原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的。2、原子核由質(zhì)子和中子兩種粒子構(gòu)成。質(zhì)子帶正電，中子不帶電。二、相對(duì)原子質(zhì)量1、定義一 以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所 得的比，就是這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。2、符號(hào)Ar o3、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。三、原子中的幾個(gè)數(shù)量關(guān)系1、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)