2020年教育工作計劃

1、xx 年教育工作計劃讓師生過上一種幸福完整的教育生活坡頭鄉(xiāng)現(xiàn)有初中 1 所，小學 6 所，教學點 4 個，在校學生 7 百余人。近年來，在縣教體局的正確領導和全鄉(xiāng)師生的共同努力下，我鄉(xiāng)的教學成績穩(wěn)步提升，在去年冬季期末縣調研考試中，七、五、六三個年級分別位于全縣的第八名、第九名、第十名，八、九年級成績與上期相比也有較大進步。今年工作的指導思想是穩(wěn)住成績抓特色，抓好特色促成績，以開展素質教育，提升教師的職業(yè)幸福感為突破口，讓師生過上一種幸福完整的教育生活。工作目標是 5，6，7 年級教學成績要上升 1 至 2 個位次， 8，9 年級成績要上升 2 至 3 個位次。力爭創(chuàng)建書香校園和新教育實驗在我

2、鄉(xiāng)全面實施，組織好學校特色展示會。工作思路是：從學校特色建設，營造書香校園，新教育實驗，教學模式改革，教師專業(yè)化成長，學生素質評定標準的制定，學生八個一活動等幾個方面采取有效措施 , 促進坡頭教育的快速發(fā)展。一、將學校特色建設和第二課堂有機結合起來。第二課堂是我鄉(xiāng)已開展兩年多的一項活動，開展以來，師生受益匪淺，在此基礎上，今年我們計劃進一步加大第二課堂活動力度，突出學校辦學特色， 寒假前我們已經提出了一校一特的工作思路，并組織校長和教師進行了討論。 根據(jù)各個學校的實際情況， 已經初步定出了坡頭鄉(xiāng)小以開展特色音樂教育為主，不召寨學校以寫字教學為主，泰山學校以開展新教育為主， 坡頭二小以開展農歷節(jié)

3、氣知識教育為主，鄉(xiāng)中以快樂閱讀為主的特色學校建設。二、營造書香校園。寒假前我們已經印發(fā)了坡頭鄉(xiāng)中心學校校園文化實施意見討論稿，要求利用寒假時間各校教師進行討論。 開學初，中心學校人員也與部分教師代表就書香校園建設進行了探討和交流， 溝通和解決教師的疑惑和后顧之憂。營造書香校園主要包括：校園文化和班級文化建設，班級圖書角建設，開展晨誦，午讀，暮省活動，師生同讀一本書，師生共寫隨筆，師生生日送詩，手抄板等內容。班級圖書角的圖書由學生自己購買、交流閱讀，師生同讀一本書的書籍由中心學校統(tǒng)一購買。三、繼續(xù)擴大新教育實驗。去年我鄉(xiāng)的泰山學校已經啟動新教育實驗，并初步積累了一些經驗，今年計劃將實驗內容從初期

4、的晨誦、午讀、暮省活動再增加師生共寫隨筆、構筑理想課堂、 培養(yǎng)卓越口才等項目，其他學校以開展晨誦、午讀、暮省活動為主，逐步在全鄉(xiāng)鋪開新教育實驗。為加快這項活動的深入開展，計劃最近組織部分校長和教師到山西絳縣去學習，進一步增加大家對新教育的了解和認識，開闊教師們的眼界， 確保這項實驗扎實開展下去。四、穩(wěn)步推進教學模式改革。在小學教學中，我們將繼續(xù)扎實搞好高效課堂活動外，計劃在語文教學中推廣海量閱讀教學法以及課外閱讀課內化的實驗。目前已確定了 2 個學校， 3 個教師實驗。在中學教學中改革中，去年，我們選派了幾名七年級教師代表到山東杜郎口中學進行學習， 回來后，這幾名教師結合學校的實際情況進行探索

5、實驗，雖然改革的時間還較短，但已初顯成效，在期末考試中，七年級成績取得較大進步，位居全縣第八名。今年力爭組織部分中學教師再到外地進行學習、 讓大家都積極參與到教學改革的隊伍之中，改變我鄉(xiāng)中學教育的局面。五、教師專業(yè)化成長方面。成立坡頭鄉(xiāng)教師讀書沙龍，倡導校長和教師閱讀教育名著。計劃校長和教師這個學期各同讀一本書，校長統(tǒng)一閱讀靜悄悄的革命這本書，教師閱讀成功無捷徑第 56 間教室的奇跡這本書，并每月進行一次讀書交流活動，探討自己的。鼓勵教師進行專業(yè)閱讀 +專業(yè)反思 +專業(yè)寫作，建立自己的博客，撰寫博文。對于教師的專業(yè)引領，我們采取底線 +榜樣的管理模式，積極培養(yǎng)各個學校的榜樣教師，從而帶動全鄉(xiāng)教

6、師的專業(yè)化成長。六、學生綜合素質評定改革嘗試。今年起將擬訂一套學生綜合素質發(fā)展考評體系， 內容涉及德、智、體、美、勞等諸方面，促進學生的全方位發(fā)展，同時與學生 " 八個一 " 要求結合起來，即寫一頁好字，寫一篇好文章，讀一本好書，辦一份手抄報，朗讀一篇文章，唱一首歌曲，做一套廣播體操，發(fā)展一項特長。七、繼續(xù)辦好韶峰新秀月刊。鼓勵學生多閱讀、多寫作，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的好文章，好作品，并在全鄉(xiāng)的韶峰新秀作文月刊上交流， 同時鼓勵師生向高一級的報刊上投稿，去年已經有部分學生作品和教師作品在西部晨風上發(fā)表，今年將加大投稿力度，提高學生和教師的寫作水平。八、繼續(xù)發(fā)揮績效工資的杠桿作

7、用。學期初要調整好績效工資，要利用績效工資的杠桿作用來引導和鼓勵教師進行一些學習和探索， 并對于那些榜樣教師和改革的教師進行績效工資上的獎勵，以讓想干事的人干成事，讓實干的人不吃虧，干多干少不一樣為原則。九、教學工作。狠抓常規(guī)管理不放松，向管理要質量、向管理要效益。各校對教學過程各個環(huán)節(jié)的管理進行細化、量化，制定合理的考評方案，并將其計入教師績效工資量化考核之列， 校長和鄉(xiāng)中心校人員要深入教學一線，經常性的聽課評課，與一線教師共同商討教學難點、疑點，督促教師日常教學工作的開展。十、安全工作。各校要定期、不定期進行安全隱患大排查，及時排除各種不安全因素，同時實行安全工作周報告、月報告制度。層層簽訂安全責任協(xié)議書，細化安全責任，實行安全責任制和責任追究制。開展一次到二次的各種安全演練， 提高師生應對突發(fā)事件的應變能力。 加強對學校食堂、小賣部、學生宿舍的管理。十一、搞好信訪和計劃生育工作1 、與各校校長簽訂信訪、計生責任書，嚴格實行責任追究制，凡在職教師存在以上違規(guī)