小學(xué)體育教學(xué)案例分析與反思(多個(gè)案例)

1、小學(xué)體育教學(xué)案例分析與反思 （多個(gè)案例 ）作為體育老師，習(xí)慣了居高臨下，習(xí)慣了發(fā)號(hào)施令。然而我們面對(duì)的是充滿著激情，洋溢著青春活力，思維活躍，動(dòng)感十足的高中生。我們有沒有設(shè)身處地的為他們想一想，在巨大的文化課學(xué)習(xí)的壓力之下，體育課應(yīng)該如何上？還是先請(qǐng)大家聽一聽學(xué)生的心聲吧：老師： 您好！ 今天我鼓足勇氣給您寫信， 是想把自己的想法同您講一講。我們喜歡體育活動(dòng)但不太喜歡上體育課，因?yàn)槲覀円呀?jīng)厭倦了立正、稍息以及什么前滾翻之類的東西，體驗(yàn)不出什么樂趣。少得可憐的器材是我們不愿去運(yùn)動(dòng)場的重要原因，去了干點(diǎn)什么呢！比起豐富多彩的游戲廳、網(wǎng)吧來，那真是天壤之別，那里有好玩的游戲、好聽的歌、好看的東西，還

2、沒有人約束，真夠爽的！而運(yùn)動(dòng)場有什么呢？單雙杠旁沒有墊子，少得可憐的籃球場只有靜靜的籃球架在那兒立著，這些是重復(fù)了多少次的。為什么不把那些娛樂性的器材也放到運(yùn)動(dòng)場去呢，比如公園里什么飛機(jī)輪轉(zhuǎn)、投鏢、射箭、其他健身器材等等，那樣的話的運(yùn)動(dòng)場可真成了我們的樂園了。您在上課時(shí)經(jīng)常講體育鍛煉對(duì)身體健康有多么重要，常常引經(jīng)據(jù)典，甚至列出一系列的數(shù)字讓我們看，看沒看懂暫且不說，實(shí)踐中也沒感覺到有明顯的效果。您能不能不講，把體育課內(nèi)容安排的豐富一些，比如健身操、舞蹈、體育游戲、武術(shù)等。我們是年輕人，看的、聽的有很多新的東西?？赡偸前涯銈兡贻p時(shí)的東西給我們，是不是有的太那個(gè)了，現(xiàn)在不是流行一句話： 與時(shí)俱進(jìn)

3、嗎？您太嚴(yán)厲了， 這樣天天橫眉冷對(duì)的，大家心理有點(diǎn)怕。讓我們面對(duì)您是心理能夠放松些，好嗎？您老是強(qiáng)調(diào)技術(shù)，說句實(shí)在話，同學(xué)中有絕大多人是不會(huì)做運(yùn)動(dòng)員的。我們喜歡大家一起體驗(yàn)，不喜歡你應(yīng)該這樣做的體育課，讓我們?nèi)ンw會(huì)技術(shù)吧！我們是為了鍛煉，不是去參加正規(guī)比賽。我們喜歡豐富多彩的小組比賽，準(zhǔn)備比賽時(shí)大家是絕不會(huì)消極怠工，而且會(huì)更細(xì)心的研究動(dòng)作技術(shù)，為了比賽的需要，我們強(qiáng)制自己鍛煉，去更多的了解體育，在比賽成功中我們真正體驗(yàn)到體育的愉悅感，而且通過比賽也檢驗(yàn)了我們的實(shí)力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給我們，您在一邊指導(dǎo)就行了。以上是我個(gè)人的一些想法，有言重的地方，請(qǐng)包涵！學(xué)生XXX 看完這

4、篇短文的同行請(qǐng)思考： 1學(xué)生提出來的問題真實(shí)嗎？如果真實(shí)你應(yīng)該怎么做？ 2 你在平時(shí)和學(xué)生有過真情交流嗎？學(xué)生能和你說心理話嗎？為什么？ 3 象學(xué)生說的問題你自己有嗎？有沒有看過別人是怎么上課的？4如果放開了讓學(xué)生自己玩，別人（特別是校長）說你放羊怎么辦？5你有沒有過靜下心來，細(xì)細(xì)的想一想怎么上好你的體育課？6興趣是最好的老師，但高中學(xué)生又不太愛玩游戲，你將如何處理這個(gè)關(guān)系？ 7技術(shù)是興趣的支撐，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？如果按照上面學(xué)生的觀點(diǎn)，不要老是強(qiáng)調(diào)技術(shù)，你怎么上體育課？8好像學(xué)生總是提一些過分的問題，你能接受嗎？ 9 如果按照高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)行分項(xiàng)教學(xué)，如果有學(xué)生達(dá)不到課時(shí)量

5、，你給他學(xué)分嗎？請(qǐng)說出理由。10.你認(rèn)為高中的體育教學(xué)究竟要給學(xué)生些什么東西？ 案例 2走在鄉(xiāng)間的小路上北方的冬天還是有些冷的，入冬以來幾乎每次課都是耐久跑，學(xué)生的確有點(diǎn)厭煩了，怎么辦？對(duì)！遠(yuǎn)足。黃圃理工學(xué)校的正門外就是田野，穿過田野是圩堤，來回剛好八公里，真是一條完美的線路！由于門前的路一直沒修，所以門一直鎖著。這條路也被鎖了近十年。換換環(huán)境，調(diào)整心情，是這節(jié)課的主要目的。但是，如何處理學(xué)生走的能力差異問題，一直困擾著自己。我決定：交給學(xué)生，讓他們自己處理。當(dāng)我宣布后天的體育課去外面時(shí)，大家象過節(jié)一樣高興得大呼：老師英明！隨即我又將自己的擔(dān)心也講出來，誰知大家立即露出一種不屑的表情：老師你放

6、心，肯定沒問題！看著我有些疑惑，班長譚麗芳和體育委員黃霞芳都肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然我很信任他們，但心里還是不踏實(shí)。冬日的十點(diǎn)鐘還是有點(diǎn)涼意，大家歡快地出發(fā)了。沒有規(guī)定隊(duì)伍隊(duì)形，大家自由自在。我偷眼看了一下，三五成群，男男女女，有說有笑，象是在商量 什么。通往河堤的路是一條兩米多寬碎石鋪成的曲徑。被大家一擠，顯得更加窄了。路的兩旁村民們?cè)诿β抵h(yuǎn)處燒稻草的煙隨微風(fēng)吹過來，和我們這一群出籠的鳥一起構(gòu)成了一副美麗的風(fēng)景畫。但我沒有心思欣賞，因?yàn)樵诔鰜碇拔蚁驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)保證過：絕對(duì)保證大家的安全。雖說沒有車輛，也沒有復(fù)雜的地形，但總是心里還是挺緊張的。班長XXX見我這樣，馬上跑過來。XXX老師，你怎么了？

7、看大家多開心，你的表情給我們很大的負(fù) 擔(dān)，為什么不高興？老師：你們?cè)趺窗才诺?，說給我聽聽。XXX老師，我們大家一聽說上體育課要出來，大家很激動(dòng)，首先 根據(jù)大家的關(guān)系自由的分成了六個(gè)組，每個(gè)組都有領(lǐng)導(dǎo)，他們負(fù)責(zé)本組的全部事情，每個(gè)組都是一個(gè)考察隊(duì)，有人負(fù)責(zé)紀(jì)錄，有人負(fù)責(zé)召集。昨天放學(xué)后大家已經(jīng)商量好了，您瞧好吧！說話間來到一片空間較大的地方，只見有一個(gè)同學(xué)從口袋里拿出口哨，嘀嘀嘀一吹，大家立即停了下來，自動(dòng)圍在她的周圍。Xxx:各位聽好了，今天我們班，第一次出來搞活動(dòng)，老師對(duì)我們很信任，希望大家不要辜負(fù)老師的信任，把昨天的方案拿出來，下面比賽正式開始。她的話音剛落地，大家像是變戲法似的，拿出來旗

8、子。我放眼看去，什么挑戰(zhàn)者、勇敢的人、開拓者、夢(mèng)之隊(duì)等等搞的我眼花繚亂。我問：xxx,你們干什么？你看看就知道，我不和您說了，我該工 作了。說完就向前跑去只見六個(gè)小分隊(duì)旌旗招展，走在最前面的隊(duì)唱 了起來：向前、向前、向前，我們的隊(duì)伍象太陽 ；接著是第二隊(duì)： 在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)；第三隊(duì)：該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九 洲不知不覺中，汗水已經(jīng)濕了內(nèi)衣，風(fēng)吹過后的絲絲涼意，讓人感到無比的愜意。有幾個(gè)隊(duì)伍中的女生在不時(shí)地擦汗，這時(shí)傍邊的男生，馬上轉(zhuǎn)過身，邊后退走，邊向女生高唱：妹妹，你大膽的往前走，往前走，莫回 呀 頭 ! 女生不好意思地把手一揮：去去去,討厭。說歸說，唱?dú)w唱，女生的步子明顯大了起來

9、。打旗的基本都是男生，幾個(gè)調(diào)皮的家伙舉著本組的旗，將旗子前后、左右、上下、高低這么一揮，紅、黃、蘭、橙、綠色，在冬天的曠野舞動(dòng)，引來勞作的村民駐足觀看，并不時(shí)地指指點(diǎn)點(diǎn)，有的還豎起了大拇指。一路歡聲一路歌。猛聽到又是一聲哨響，抬頭一看原來是到了大堤下的空地。幽默的黃霞芳，學(xué)著地道戰(zhàn)中民兵隊(duì)長的語氣：各小組注意,前面就是敵人的陣地。各小組必須統(tǒng)一行動(dòng)，一起沖向敵人，不準(zhǔn)有人掉隊(duì)，看哪個(gè)組最快。每個(gè)小組的同學(xué)用最快的速度，手挽著手一字?jǐn)[開陣勢(shì)。哨聲一響，大家象一個(gè)不可分的整體，拼命地向河堤沖去。勝利的這組一起高高地舉起手，打出 v 的手勢(shì)，蹦著、跳著、笑著、叫著。后來者呢，也象勝利者一樣盡情地舞著

10、，象回到了孩童時(shí)代。當(dāng)大家平靜之后，立即又被面前的景色吸引了視線：寬闊平靜的江面上，幾艘忙碌的船只在來往穿梭；遠(yuǎn)處的天空有幾只不知名的鳥兒在晴朗的天空自由地飛翔，江邊的微風(fēng)輕輕一吹，把剛從的疲勞一起吹去，舒服極了。是啊，他們多象是一群自由的鳥兒！我看著熟悉的學(xué)生，卻感到很陌生。這是我的學(xué)生嗎?平時(shí)根本看不出他們的紀(jì)律、他們的才能、他們的團(tuán)隊(duì)精神、還有他們的組織能力。今天在我不經(jīng)意間表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的組織、這樣的效果真的出乎我的預(yù)料。在回來的路上，我的心情非常輕松，在大家的強(qiáng)烈要求下，我也放開歌喉唱了起來:走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我的同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛我的心情象這江水一樣在蕩漾。

11、請(qǐng)思考： 1不經(jīng)意的放手，卻受到意料之外的效果。您有類似的經(jīng)歷嗎？ 2您認(rèn)為這里面包含著什么樣教育理念？3 這可能嗎？如果要達(dá)到上面的效果， 您認(rèn)為最重要的是什么？ 4 您怎樣看待師生關(guān)系？您和學(xué)生的關(guān)系怎么樣？ 5 上述的案例沒怎么提技術(shù)，您認(rèn)為怎樣才能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？ 6 如果是您，您將如何組織？7 學(xué)生的有些做法您能接受嗎？ 8 看了這個(gè)案例，你有什么想法？123456 下一頁跳，也很奇妙 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路跳是人的基本活動(dòng)方式之一,在很多的時(shí)候都會(huì)用到。例如：田徑比賽中的跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳、撐桿跳,各種運(yùn)動(dòng)比賽中的綜合跳如：跳起投籃、跳起頭球、大力扣球、凌空射門、舞蹈中的跳步、生活中

12、的跳越障礙、激動(dòng)時(shí)刻的手舞足蹈、身體活動(dòng)時(shí)的各種單腳雙腳跳等等，都是跳的表現(xiàn)形式。如果順著思路展開，會(huì)有更多的形式。但是無論哪一種形式，都有相同的健身作用，也都有不同的文化內(nèi)涵。因此，作為高中學(xué)生應(yīng)該有鑒別能力，本節(jié)課給大家一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)：看哪各組的同學(xué)做的最好？在探究的過程中學(xué)會(huì)與他人合作和交往，是自己的身體素質(zhì)和綜合能力得到提高，從而對(duì)跳有更加深刻（每個(gè)組都有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的空間和不同的展示方式）。學(xué)習(xí)程序一、分組：按照自己的興趣、愛好、友情快速（2 分鐘 ）地分成6-8 組 ,每組人數(shù)相等，必須有隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)長。問題提出 （熱身 ）： 每個(gè)隊(duì)用 5 分鐘的時(shí)間討論決定本組的表演內(nèi)容并開始

13、簡單的練習(xí)。要求必須以跳的形式。然后 3 分鐘表演，同時(shí)和另外一隊(duì)合作。在本組表演的同時(shí)，另一對(duì)要用跳的形式做背景。評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（注意：要正確對(duì)待成?。?。二、深入探究每個(gè)組的同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)自己組選的內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)，并將內(nèi)容和方法進(jìn)行拓展。如有困難可以： 1、自己組內(nèi)研究。2、咨詢老師或同學(xué)。3、借助各種資源（書. 網(wǎng)絡(luò) ）。要求：每個(gè)組必須口頭匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解 （如有何作用?有何歷史名人?）以及學(xué)習(xí)心得。備選內(nèi)容 1、集體多級(jí)跳（跑跳步拍手、舉臂2、集體跳大繩3、小天鵝（天鵝湖）4、跳竹竿舞5 、行進(jìn)間投籃6、健美操7、花樣跳高三、收獲

14、與展望各組同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果，用一分鐘時(shí)間將本組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示（最精采的部分）。然后提出本組努力的方向，進(jìn)行更深入的研究學(xué)習(xí)。老師點(diǎn)評(píng)。四、課后反思本節(jié)課在上之前，自己心里沒底，不知到學(xué)生會(huì)怎樣，帶著疑問，帶著希望我嘗試了自己所教的 7 個(gè)班。第一個(gè)班確實(shí)不怎么樣，原因很簡單，學(xué)生以前沒有試過這樣上課，一下子有這么大的空間，感覺到無所適從。于是， 我改變了策略， 利用幾節(jié)課的時(shí)間， 專門讓學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)內(nèi)容的完成必須以組為單位， 就這樣在形成了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組后，又將這節(jié)課重復(fù)的在其他班上了一遍。結(jié)果，效果越來越好。到最后學(xué)生的創(chuàng)造力被激發(fā)出來了， 他們又很多創(chuàng)意我沒有想到，這不正是我希望

15、的結(jié)果嗎？課堂是最應(yīng)該具有生命活力的地方，課堂同時(shí)也可能是最缺少生命活力地方。只有充分的放才意味著有活力、有創(chuàng)造，才意味著充滿生機(jī)、充滿潛力，才可能構(gòu)建最具有旺盛生命力的課堂教學(xué)。一切運(yùn)動(dòng)皆來源與生活，來源于游戲，用游戲的方法上課是返璞歸真。對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，運(yùn)動(dòng)是有趣的、好玩的，沒有樂趣，沒有發(fā)自內(nèi)心的沖動(dòng)，迫于壓力，那樣的運(yùn)動(dòng)不會(huì)長久。1、充分的身體活動(dòng)。2、技能的切實(shí)提高。3、有認(rèn)識(shí)上的新發(fā)現(xiàn)。4、同伴間的和睦相處。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們給學(xué)生空間，讓學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，其實(shí)只要我們老師肯動(dòng)腦、肯鉆研，思想不僵化，再枯燥的內(nèi)容都可以上好，只要把握好人文、健身、生活這幾個(gè)特點(diǎn)，將教材的內(nèi)容

16、當(dāng)成培養(yǎng)人的一個(gè)工具和手段， 通過它的載體作用來傳播體育文化。有句話說得好：化腐朽為神奇。投大沙包學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過投大沙包游戲，使大家感受合作的重要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大的道理，打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。準(zhǔn)備工作：沙包 46 個(gè)。足球場一個(gè)（或跑道、空地，但要求有50 米的長度） 50 米皮尺一把、 20 米的繩子一條。學(xué)習(xí)步驟： 1.將同學(xué)分成人數(shù)相同的 46組，最好是男女分配人數(shù)也相等。或男生、女生都分成人數(shù)相等的幾個(gè)隊(duì)。2 .分組進(jìn)行熱身練習(xí)，組長負(fù)責(zé)。3 .進(jìn)行分組比賽。規(guī)則：每組用一個(gè)大沙包，第一個(gè)投出后，第二個(gè)走到沙包前接著投，全組依此投完，比遠(yuǎn)。姿勢(shì)不限，度量起始點(diǎn)和最后一個(gè)落地點(diǎn)的直線距離。在

17、投的過程中，本組同學(xué)可以指揮、加油，相互鼓勵(lì)。4 .評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，老師可以設(shè)多幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，做到組組有獎(jiǎng)。課進(jìn)行的很順利，大家很投入，我成了看客。樂極生悲，沒想到，發(fā)生了爭執(zhí)。焦點(diǎn)是規(guī)則：用紡編織袋制成的沙包在被投出幾米以后，多多少少會(huì)有些移動(dòng)，有些組落在了原地，有的移動(dòng)了半米或一米。吃虧的人就不干了， 開始圍著出方案的同學(xué) 章盟大吵大鬧， 章盟無助地望著我，我趕緊跑上前去說：有無規(guī)定不準(zhǔn)移動(dòng)，或者移動(dòng)了不算。章盟無奈地了頭，我馬上把聲音提高了八度：給大家兩種選擇：一是本次比賽不算，二是可以允許移動(dòng)，量起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離。請(qǐng)同學(xué)們不要太在意結(jié)果。大家聽我這么一說，七嘴八地一議，還是繼續(xù)比賽了。在課結(jié)束的時(shí)候，我適時(shí)的做了小結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課大家表現(xiàn)非常優(yōu)秀，就連爭議也非常精彩，特別是章盟，他為我們大家設(shè)計(jì)了一個(gè)很好玩的游戲，大家用掌聲謝謝他。大家笑了，章盟不好意思地低下頭，隨即又把頭高高的揚(yáng)起。我繼續(xù)說： 老師有幾個(gè)問題請(qǐng)大家思考： 1.你對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則有什么看法？你有什么改進(jìn)的好方法？制定這個(gè)游戲的同學(xué)我們?cè)鯓尤椭?2.當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)失誤的時(shí)候， 我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去對(duì)待， 我是這樣做的嗎？ 3.引申一下，假如我們?cè)谏钪?，考慮問題、制定規(guī)則甚至是法律，如果不周全，就會(huì)有漏洞，就會(huì)有失