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文檔簡介

1、蘇教版七年級語文下冊三個太陽 第二課時 教學設計三渠鎮(zhèn)雪河中學 趙曼二零一一年四月第19課 三個太陽 教學目標：（一）知識與能力1、能有感情地朗讀課文，并能說出文章的主要信息。2、能認識女畫家感悟南極精神的心路歷程，深刻體會南極精神。3、學會品味、感悟課本的語言，體會其中的妙處。（二）過程與方法學生查字典，看注釋，掃清文字障礙，搜集有關南極和南極考察隊的相關資料。朗讀課文，把握文章的主要內容，理清作者的行文思路，合作探究女畫家感悟“南極精神”的心路歷程，學習、體會“南極精神”。（三）情感、態(tài)度與價值觀學習女畫家的堅強意志和高尚品質，學習中國科學工作者的獻身精神和民族氣概。教學重點把握文章的主要

2、內容，理清作者的行文思路，認識女畫家感悟“南極精神”的心路歷程，學習、體會“南極精神”。教學難點學會品味、感悟課本的語言，體會其中的妙處。教學輔助多媒體課件、投影儀教學時數 2課時 教學過程第二課時一、導入新課我們來欣賞一組南極風光的圖片，哪位同學愿意朗讀學案上的配圖文字來介紹南極風光？二、復習檢測 抽查課前下發(fā)資料中的13題，鞏固課文讀音、釋義和有關通訊的基本常識。三、展標出示學習目標和方法四、小組合作探究1、梳理文章脈絡，小組上板演示，學生點評。 2、速讀課文，圈畫出文中的“南極人”。3、分組板演“南極人”的品質特點。4、討論、交流。文中從女畫家的視覺中寫幾個“南極人”的形象，有什么好處？為什么不寫得更具體些？文中寫了女畫家父親的有關內容，有人說，這些內容與本文無關，你是怎樣認為的？女畫家所畫的壁畫上的三個太陽，考察隊員們對它分別有哪些解釋？發(fā)揮你的想像，你能做出更好的解釋嗎？五、品味、賞析。1、出示例子，讓學生反復誦讀體會。2、學生認真朗讀課文，畫出生動精彩的語句或感動的語句，簡單分析。3、組織學生交流、展示。4、歸

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