安徽省六安市霍邱中學(xué)2015-2016學(xué)年高一(下)期中生物試卷(解析版)

1、2015-2016學(xué)年安徽省六安市霍邱中學(xué)高一（下）期中生物試卷一、選擇題（50分，25小題）1關(guān)于酶的敘述，正確的是（）A酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能B酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少C酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸D利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性2模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等而物理模型是指以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型下列敘述正確的是（）A圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶B若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過(guò)程表示脫水縮合C該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專(zhuān)一

2、性D人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程3下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（）A生物體內(nèi)ATP與ADP之間時(shí)刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化B骨骼肌劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)收縮所需要的能量直接來(lái)自ATPC動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是細(xì)胞呼吸和光合作用DATP中含有的元素是C、H、O、N、P4如圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，可以確定（）AA為ADP，B為ATPB能量1和能量2來(lái)源相同C酶1和酶2是同一種酶DX1和X2是同一種物質(zhì)5把盆栽的杜鵑花放在密封的暗室里，供給18O2，使之進(jìn)行細(xì)胞呼吸過(guò)一段時(shí)間后，將此花從暗室取出移至陽(yáng)光下較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列哪些物質(zhì)中可能含有18O2（）植物體的水分子中 植

3、物周?chē)諝獾腃O2分子中 植物體內(nèi)的淀粉中ABCD6下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（）低溫干燥貯存種子 提倡慢跑 稻田定期排水 糖漬、鹽漬食品 用透氣的消毒紗布包扎傷口ABCD7以下關(guān)于光合作用的認(rèn)識(shí)過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A魯賓和卡門(mén)通過(guò)同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水B恩吉爾曼用絲狀綠藻做實(shí)驗(yàn)證明了植物需要陽(yáng)光才能制造出氧氣C普利斯特利第一次成功地探知植物生長(zhǎng)需要CO2D薩克斯采用碘液檢測(cè)淀粉的方法，確定葉片在光下能產(chǎn)生淀粉8將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如圖下列相關(guān)敘述，

4、正確的是（）A如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移B如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移C如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移D如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移9科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（）A二氧化碳葉綠素ADPB二氧化碳葉綠體ATPC二氧化碳乙醇糖類(lèi)D二氧化碳三碳化合物糖類(lèi)10葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A葉綠體中的色素主要分布在類(lèi)囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中CCO2的固定過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的11如圖所示為

5、甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A過(guò)程中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光B過(guò)程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過(guò)程只發(fā)生在線粒體C過(guò)程產(chǎn)生H，過(guò)程消耗H，過(guò)程既產(chǎn)生也消耗HD若過(guò)程的速率大于過(guò)程的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加12菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是（）A細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒B細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰C細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失D細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成13制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的操作步驟是（）A漂洗解離染色制片B漂洗染色解離制片C解離漂洗染色制片D解離染

6、色漂洗制片14下面表示四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮，如果從四種細(xì)胞中選擇一種用來(lái)觀察細(xì)胞的有絲分裂，最好選用（）A物種甲B物種乙C物種丙D物種丁15在高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，都發(fā)揮作用的細(xì)胞器是（）A核糖體和線粒體B中心體和高爾基體C中心體和核糖體D高爾基體和線粒體16在細(xì)胞增殖過(guò)程中，染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前的二倍B細(xì)胞中b、d過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期C細(xì)胞中a過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，c過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂后期D染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA的數(shù)量加倍17下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）A細(xì)胞

7、分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同B個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的C細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段D多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的18下列有關(guān)衰老細(xì)胞的敘述，不正確的是（）A人體衰老的過(guò)程是組成個(gè)體細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程B多種酶的活性會(huì)降低C衰老的細(xì)胞及其細(xì)胞核體積一般都會(huì)減小D細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低19下列實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有（）玉米花粉粒培育出植株轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出小鯉鯽移核魚(yú)植物用種子繁殖

8、后代用懸浮培養(yǎng)的單個(gè)胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株ABCD20下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是（）A細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡B細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過(guò)程C細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過(guò)程D細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)21下列有關(guān)細(xì)胞癌變的描述中，不正確的是（）A能夠無(wú)限增殖B癌變的根本原因是原癌基因或抑癌基因突變C癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少D長(zhǎng)期酗酒可能導(dǎo)致肝癌等22下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是（）A細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)B細(xì)胞凋亡是由基因控制的C細(xì)胞凋亡是在各種不利因素影響下的細(xì)胞死亡D細(xì)胞凋亡是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制23下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是（）A番茄的紅果

9、和圓果B水稻的早熟和晚熟C綿羊的長(zhǎng)毛和狗的短毛D棉花的短絨和粗絨24用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（）A雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊B自交時(shí)，雄蕊和雌蕊都無(wú)須除去C人工授粉后，應(yīng)套袋D雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊25“假說(shuō)演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是（）A生物的性狀是遺傳因子決定的B由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離C若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1D若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因個(gè)體比接近1：2：1二、解答題（共4小題，滿

10、分50分）26在做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)：（1）向研缽中加入SiO2的目的是，加入CaC03的目的是；無(wú)水乙醇的作用是在盛有層析液的燒杯上蓋上培養(yǎng)皿蓋的目的是，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素帶是，通過(guò)紙層析分離葉綠體色素，結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，顔色從上到下依次為（2）缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是：（3）某同學(xué)在做“葉綠體中色素的提取分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作情況如下所述，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)指出其錯(cuò)誤所在：將5克新鮮完整的菠菜葉，放在研缽中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)劃23次把劃好細(xì)線的濾紙條插

11、入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散27某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)適宜條件下培養(yǎng)，測(cè)罩內(nèi)CO2濃度制成圖甲曲線，圖乙是大豆幼苗在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量變化曲線，圖丙是由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室，測(cè)定在特定光照強(qiáng)度下大豆幼苗的光合速率，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（1）圖乙中M點(diǎn)代表的生理狀態(tài)與圖甲中 點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有圖甲中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是（2）幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量在“24h”時(shí)比“0h”的變化：（增加/減少/不變），你判斷的依據(jù)是（3）若圖丙裝置晝夜不停地給予光照，當(dāng)光照強(qiáng)度由圖乙M點(diǎn)向N點(diǎn)對(duì)應(yīng)

12、的光照強(qiáng)度變化時(shí)，有色液滴會(huì) （填“向左”、“向右”或“不”）移動(dòng)（4）若要用丙裝置測(cè)量植物的呼吸速率除需要條件外，還需要對(duì)裝置進(jìn)行的改變是28圖是某生物體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（“”內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母）（1）該圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？；理由是，其分裂順序依次是（用字母表示），圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖（2）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含 條染色體染色體數(shù)目加倍發(fā)生在期圖中（3）A圖中染色體的數(shù)目為條，染色單體數(shù)為條DNA的數(shù)目為（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是（5）圖所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是觀察染色體

13、的最佳時(shí)期，因?yàn)榇藭r(shí)染色體具有、的特點(diǎn)29如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，在A，B，C，D，E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是，此五項(xiàng)中，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是（2）當(dāng)HIV病毒侵入機(jī)體的淋巴細(xì)胞后，使淋巴細(xì)胞大量死亡，淋巴細(xì)胞大量死亡是否屬于細(xì)胞凋亡？（3）化療時(shí)采用的烷化劑，如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng)，從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用此類(lèi)藥品作用于癌細(xì)胞周期的期（4）生物體的發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的根本原因是：2015-2016學(xué)年安徽省六安市霍邱中學(xué)高一（下）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（50分，25小題）1關(guān)

14、于酶的敘述，正確的是（）A酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能B酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少C酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸D利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性【分析】酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，故酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸【解答】解：A、酶降低了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能，A錯(cuò)誤；B、酶的數(shù)量不會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而增多或減少，B錯(cuò)誤；C、酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA，故基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，C 正確；D、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性時(shí)，試劑應(yīng)用斐林試劑，D 錯(cuò)誤故選：C2模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等而物理模型是指以實(shí)物

15、或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型下列敘述正確的是（）A圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶B若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過(guò)程表示脫水縮合C該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專(zhuān)一性D人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程【分析】據(jù)圖分析，A在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，表示酶，B表示反應(yīng)底物，在酶的作用下分解成C和D【解答】解：A、酶是催化劑，反應(yīng)前后酶的數(shù)量和性質(zhì)保持不變，故A是酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，A錯(cuò)誤；B、圖中的化學(xué)反應(yīng)屬于物質(zhì)的分解，不可能是氨基酸的脫水縮合，

16、B錯(cuò)誤；C、該圖中A和B的結(jié)構(gòu)能反映出酶的專(zhuān)一性，C正確；D、人成熟的紅細(xì)胞不能合成酶，但是含有許多酶，能催化多種化學(xué)反應(yīng)，D錯(cuò)誤故選：C3下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（）A生物體內(nèi)ATP與ADP之間時(shí)刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化B骨骼肌劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)收縮所需要的能量直接來(lái)自ATPC動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是細(xì)胞呼吸和光合作用DATP中含有的元素是C、H、O、N、P【分析】本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí)ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱(chēng)為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：APPPA表示腺苷、T表示三個(gè)、P表示磷酸基團(tuán)“”表示高能磷酸鍵ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中ATP水解釋放能量斷

17、裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體【解答】解：A、人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化在生活細(xì)胞中是永不停息地進(jìn)行著，這即可以避免一時(shí)用不盡的能量白白流失掉，又保證了及時(shí)供應(yīng)生命活動(dòng)所需要的能量，A正確；B、ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，故骨骼肌劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)收縮所需要的能量直接來(lái)自ATP，B正確；C、動(dòng)物形成ATP的途徑是細(xì)胞呼吸，植物形成ATP的途徑是細(xì)胞呼吸和光合作用，C錯(cuò)誤；D、ATP中含有的元素是C、H、O、N、P五種元素，D正確故選：C4如圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，

18、可以確定（）AA為ADP，B為ATPB能量1和能量2來(lái)源相同C酶1和酶2是同一種酶DX1和X2是同一種物質(zhì)【分析】A和B無(wú)法確定那個(gè)為ATP或ADP，X1和X2都是磷酸，據(jù)此作答【解答】解：A、A和B無(wú)法確定那個(gè)為ATP或ADP，A錯(cuò)誤；B、能量1和2一個(gè)是用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，一個(gè)是光能或化學(xué)能，是不同的，B錯(cuò)誤；C、酶1和酶2一個(gè)是合成酶一個(gè)是分解酶，C錯(cuò)誤；D、X1和X2都是磷酸，D正確故選：D5把盆栽的杜鵑花放在密封的暗室里，供給18O2，使之進(jìn)行細(xì)胞呼吸過(guò)一段時(shí)間后，將此花從暗室取出移至陽(yáng)光下較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列哪些物質(zhì)中可能含有18O2（）植物體的水分子中 植物周?chē)諝獾腃O2分子中

19、植物體內(nèi)的淀粉中ABCD【分析】本題是對(duì)有氧呼吸過(guò)程和光合作用過(guò)程的物質(zhì)變化的考查，回憶有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化和光合作用過(guò)程的物質(zhì)變化，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答【解答】解：18O2參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應(yīng)生成水，因此植物體的水分子中可能含有放射性，正確；18O2參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應(yīng)生成水，水分子中含有放射性，含有放射性的水參與有氧呼吸的第二階段與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，因此放射性氧會(huì)進(jìn)入二氧化碳中，正確；將此花從暗室取出移至陽(yáng)光下，含有放射性的二氧化碳通過(guò)光合作用進(jìn)入有機(jī)物淀粉中，因此淀粉也可能含有放射性，正確故選：D6下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（）低溫

20、干燥貯存種子 提倡慢跑 稻田定期排水 糖漬、鹽漬食品 用透氣的消毒紗布包扎傷口ABCD【分析】影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度、氧氣濃度（二氧化碳濃度、氮?dú)鉂舛鹊龋?、水分等，在保持食品時(shí)，要抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境，而糧食保存需要低溫、低氧和干燥的環(huán)境?？嫉募?xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：1、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量，抑制致病菌的無(wú)氧呼吸2、釀酒時(shí)：早期通氣促進(jìn)酵母菌有氧呼吸，利于菌種繁殖，后期密封發(fā)酵罐促進(jìn)酵母菌無(wú)氧呼吸，利于產(chǎn)生酒精3、食醋、味精制作：向發(fā)酵罐中通入無(wú)菌空氣，促進(jìn)醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行有氧呼吸4、土壤松土，促進(jìn)根

21、細(xì)胞呼吸作用，有利于主動(dòng)運(yùn)輸，為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量5、稻田定期排水：促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸6、提倡慢跑：促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸，防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹【解答】解：貯存種子要在干燥、低溫、少氧的環(huán)境中，減少自由水的量，降低酶的活性，減弱細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，從而減少有機(jī)物消耗，正確；提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)有利于抑制肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，正確；稻田定期排水是防止植物的根缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，對(duì)根系造成毒害作用，正確；糖漬、鹽漬食品利用的是滲透作用原理，將細(xì)胞殺死，破壞細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，從而使大分子物質(zhì)能夠進(jìn)入細(xì)胞，錯(cuò)誤；用透氣的消毒紗布包扎傷口構(gòu)成有氧環(huán)境，從而抑制厭氧型細(xì)菌的繁殖，正確；所以上

22、述應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是故選：B7以下關(guān)于光合作用的認(rèn)識(shí)過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A魯賓和卡門(mén)通過(guò)同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水B恩吉爾曼用絲狀綠藻做實(shí)驗(yàn)證明了植物需要陽(yáng)光才能制造出氧氣C普利斯特利第一次成功地探知植物生長(zhǎng)需要CO2D薩克斯采用碘液檢測(cè)淀粉的方法，確定葉片在光下能產(chǎn)生淀粉【分析】光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：（1）普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；（3）薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；（5

23、）魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水；（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑【解答】解：A、魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水，A正確；B、恩吉爾曼用水綿做實(shí)驗(yàn)證明綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，且植物需要陽(yáng)光才能制造出氧氣，B正確；C、普利斯特利證明了植物能凈化空氣，但沒(méi)有說(shuō)明植物可以吸收CO2，釋放O2，C錯(cuò)誤；D、薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉，D正確故選：C8將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如圖下列

24、相關(guān)敘述，正確的是（）A如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移B如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移C如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移D如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移【分析】影響光合作用的因素有：光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度、含水量、礦質(zhì)元素的含量等圖中的a點(diǎn)表示光合作用起始點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的CO2濃度，b點(diǎn)表示光合作用達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的CO2濃度，其限制因素為葉綠體內(nèi)的ATP、H、酶的數(shù)量等是有限的提高農(nóng)作物的光合作用效率有：給植物提高適宜的光照強(qiáng)度、溫度，給植物提供充足的 CO2【解答】解：AB、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，光反應(yīng)生成的ATP和H減少，這將抑制暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此需要

25、更多的CO2進(jìn)行補(bǔ)償，但達(dá)到飽和點(diǎn)需要的CO2減少，此時(shí)a右移，b點(diǎn)左移，AB錯(cuò)誤；CD、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，光反應(yīng)生成的ATP和H增加，這將促進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此在較低CO2濃度時(shí)就出現(xiàn)光合作用，在最大光合作用強(qiáng)度下CO2吸收量也會(huì)增多，則a點(diǎn)會(huì)向左移，b點(diǎn)會(huì)向右移，C錯(cuò)誤，D正確故選：D9科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（）A二氧化碳葉綠素ADPB二氧化碳葉綠體ATPC二氧化碳乙醇糖類(lèi)D二氧化碳三碳化合物糖類(lèi)【分析】光合作用的暗反應(yīng)吸收CO2，二氧化碳的固定：CO2+C52C3（在酶的催化下），二氧化碳的還原：C3+H（CH2O）+C5（在AT

26、P供能和酶的催化下）【解答】解：14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是：二氧化碳三碳化合物糖類(lèi)故選：D10葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A葉綠體中的色素主要分布在類(lèi)囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中CCO2的固定過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的【分析】本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器，在內(nèi)膜內(nèi)有類(lèi)囊體薄膜，分布著色素；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)【解答】解：A、葉綠體的色素分布在類(lèi)囊體薄膜上，不是分布

27、在類(lèi)囊體腔內(nèi)，A錯(cuò)誤；B、H2O在光下分解為H和O2的過(guò)程發(fā)生類(lèi)囊體薄膜上，B錯(cuò)誤；C、CO2的固定過(guò)程屬于暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)，C錯(cuò)誤；D、光合作用的產(chǎn)物屬于暗反應(yīng)過(guò)程的產(chǎn)物，淀粉是在葉綠體基質(zhì)中形成的，D正確故選：D11如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A過(guò)程中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光B過(guò)程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過(guò)程只發(fā)生在線粒體C過(guò)程產(chǎn)生H，過(guò)程消耗H，過(guò)程既產(chǎn)生也消耗HD若過(guò)程的速率大于過(guò)程的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的題目先結(jié)合題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析判

28、斷【解答】解：A、由題圖可知，是光反應(yīng)，葉綠體中的葉綠素素主要吸收藍(lán)紫光和紅光A錯(cuò)誤B、由題圖可知，過(guò)程是暗反應(yīng)，只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過(guò)程是細(xì)胞呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中B錯(cuò)誤C、由題圖可知，過(guò)程產(chǎn)生H，用于過(guò)程三碳化合物的還原，故消耗H，過(guò)程是細(xì)胞呼吸，有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生H，用于第三階段與氧氣發(fā)生反應(yīng)，無(wú)氧呼吸也可產(chǎn)生ATP，無(wú)氧呼吸一階段產(chǎn)生H，二階段消耗H，因此既產(chǎn)生也消耗HC正確D、甘蔗干重增加與否是由植物體的光合作用與細(xì)胞呼吸共同決定的，某一個(gè)細(xì)胞光合作用大于細(xì)胞呼吸，甘蔗的干重不一定增加D錯(cuò)誤故應(yīng)選C12菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是

29、（）A細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒B細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰C細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失D細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成【分析】有絲分裂過(guò)程：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，均勻地移向兩極；（4）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失【解答】解：A、菠菜是高等植物，細(xì)胞中不含中心體，因此有絲分裂間期不會(huì)進(jìn)行中心體的復(fù)制，A錯(cuò)誤

30、；B、有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時(shí)期，B正確；C、細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，C正確；D、細(xì)胞分裂末期，細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞中細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，D正確故選：A13制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的操作步驟是（）A漂洗解離染色制片B漂洗染色解離制片C解離漂洗染色制片D解離染色漂洗制片【分析】1、解離：剪取根尖23mm（最好在每天的1014點(diǎn)取根，因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下

31、解離35min2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min3、染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的培養(yǎng)皿中，染色35min4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片然后，用拇指輕輕地壓載玻片取下后加上的載玻片，既制成裝片【解答】解：制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的過(guò)程中，首先解離液將組織細(xì)胞分離開(kāi)，然后用清水漂洗根尖，再用醋酸洋紅或龍膽紫對(duì)根尖進(jìn)行染色，最后通過(guò)壓片的操作制成臨時(shí)裝片故選：C14下面表示四

32、種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮，如果從四種細(xì)胞中選擇一種用來(lái)觀察細(xì)胞的有絲分裂，最好選用（）A物種甲B物種乙C物種丙D物種丁【分析】細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短，圖示表示時(shí)，應(yīng)先是分裂間期，后是分裂期此扇形圖中，按順時(shí)針?lè)较?，分裂間期為b段，分裂期為a段【解答】解：觀察細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，主要是觀察細(xì)胞分裂期時(shí)染色體的行為和數(shù)目變化，故從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮，應(yīng)選分裂期時(shí)期長(zhǎng)的細(xì)胞觀察，從扇形圖中可知，丁圖中分裂期占的比例最大，故最好選用丁細(xì)胞來(lái)觀察故選：D15在高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，都發(fā)揮作用的細(xì)胞器是（）A核糖體和線粒體B中心體和高爾基體C中

33、心體和核糖體D高爾基體和線粒體【分析】1、與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、線粒體（提供能量）、中心體（發(fā)出星射線形成紡錘體）；2、與高等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、線粒體（提供能量）、高爾基體（與細(xì)胞壁的形成有關(guān)）；3、與低等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體（間期蛋白質(zhì)的合成）、線粒體（提供能量）、高爾基體（與細(xì)胞壁的形成有關(guān)）、中心體（發(fā)出星射線形成紡錘體）【解答】解：A、高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中都需要核糖體合成蛋白質(zhì)，需要線粒體提供能量，A正確；B、高等植物細(xì)胞不含中心體，B錯(cuò)誤；C、高等植物細(xì)胞不含中心體，C錯(cuò)誤；D、高

34、等植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，而高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程不需要高爾基體，D錯(cuò)誤故選：A16在細(xì)胞增殖過(guò)程中，染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前的二倍B細(xì)胞中b、d過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期C細(xì)胞中a過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，c過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂后期D染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA的數(shù)量加倍【分析】分析題圖：a表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在分裂間期；b表示DNA分子的復(fù)制，發(fā)生在分裂間期；c表示染色體數(shù)目加倍，發(fā)生在分裂后期；d表示DNA數(shù)目加倍，發(fā)生在分裂間期【解答】解：A、染色體復(fù)制后其數(shù)量不變，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞分裂間期，DNA分子進(jìn)行

35、復(fù)制，且復(fù)制后DNA數(shù)目加倍，B正確；C、a表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在分裂間期，c表示染色體數(shù)目加倍，其原因是著絲點(diǎn)分裂，發(fā)生在分裂后期，C正確；D、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是遺傳物質(zhì)DNA的數(shù)量加倍，D正確故選：A17下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）A細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同B個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的C細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段D多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的【分析】我們從細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的定義以及特性出

36、發(fā)解決問(wèn)題【解答】A，遺傳信息是指儲(chǔ)存在DNA或RNA分子中的指導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)所有獨(dú)特活動(dòng)的指令的總和同一生物個(gè)體的細(xì)胞分化，是細(xì)胞中的遺傳信息選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同的結(jié)果，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是完全相同的，都含有該個(gè)體的細(xì)胞所該有的整套遺傳信息，A 錯(cuò)誤；B，細(xì)胞的分裂、分化和死亡，對(duì)于生物體都是有積極意義的，細(xì)胞的分裂、分化對(duì)于生物體有積極意義容易理解，細(xì)胞的死亡對(duì)于生物體也有積極的意義，因?yàn)闆](méi)有衰老細(xì)胞的死亡，就不會(huì)有新細(xì)胞的產(chǎn)生，B正確；C，細(xì)胞的分裂和分化都貫穿于生物體的整個(gè)生命過(guò)程中，例如造血干細(xì)胞的分裂與分化，只是細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度，C錯(cuò)誤；D，多細(xì)胞生物細(xì)胞的

37、衰老也是貫穿于生物體的整個(gè)生命過(guò)程中，而機(jī)體的衰老卻只是在個(gè)體成熟以后逐漸出現(xiàn)，并一直延續(xù)到死亡的，D錯(cuò)誤故選：B18下列有關(guān)衰老細(xì)胞的敘述，不正確的是（）A人體衰老的過(guò)程是組成個(gè)體細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程B多種酶的活性會(huì)降低C衰老的細(xì)胞及其細(xì)胞核體積一般都會(huì)減小D細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低【分析】衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢【解答】解：A、人體衰老的過(guò)程是組成個(gè)體細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程，

38、A正確；B、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞中多種酶的活性會(huì)降低，B正確；C、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞體積減小，但細(xì)胞核體積增大，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，D正確故選：C19下列實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有（）玉米花粉粒培育出植株轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出小鯉鯽移核魚(yú)植物用種子繁殖后代用懸浮培養(yǎng)的單個(gè)胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株ABCD【分析】細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生，則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性據(jù)此答

39、題【解答】解：玉米花藥離體培養(yǎng)得到了單倍體植株，這體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性，正確；將轉(zhuǎn)基因向日葵細(xì)胞培育成植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，正確；燒傷病人的健康細(xì)胞雖然培養(yǎng)出了皮膚，但沒(méi)有形成完整個(gè)體，因此不能說(shuō)明細(xì)胞全能性，錯(cuò)誤；將核移植獲得的重組細(xì)胞培育成鯉鯽移核魚(yú)體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性，正確；種子不是一個(gè)細(xì)胞，因此用植物種子繁殖后代不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，錯(cuò)誤；用單個(gè)胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)出胡蘿卜植株，體現(xiàn)了植物體細(xì)胞具有全能性，正確故選：B20下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是（）A細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡B細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過(guò)程C細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過(guò)程D細(xì)胞編程性死亡與基因表

40、達(dá)無(wú)關(guān)【分析】本題是對(duì)細(xì)胞凋亡的概念和意義、細(xì)胞分化與基因選擇表達(dá)關(guān)系的考查，回憶細(xì)胞凋亡的概念和意義，細(xì)胞凋亡、細(xì)胞分化和基因選擇表達(dá)的關(guān)系，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答【解答】解：A、細(xì)胞癌變是由于境中的致癌因子損傷細(xì)胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞，是細(xì)胞不正常分化的結(jié)果，不是細(xì)胞死亡的過(guò)程，A錯(cuò)；B、細(xì)胞編程性死亡是細(xì)胞凋亡過(guò)程，對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，保持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定基因及其重要的作用，是一種自然的生理過(guò)程，B正確；C、細(xì)胞編程性死亡是細(xì)胞凋亡過(guò)程，不屬于細(xì)胞分化，C錯(cuò)誤D、細(xì)胞編程性死亡是基因程序性表達(dá)的結(jié)果，D錯(cuò)誤故選：B21下

41、列有關(guān)細(xì)胞癌變的描述中，不正確的是（）A能夠無(wú)限增殖B癌變的根本原因是原癌基因或抑癌基因突變C癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少D長(zhǎng)期酗酒可能導(dǎo)致肝癌等【分析】1、癌細(xì)胞的主要特征：（1）無(wú)限增殖；（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移2、細(xì)胞癌變的原因：（1）外因：主要是三類(lèi)致癌因子，即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子（2）內(nèi)因：原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變【解答】解：A、癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，A正確；B、癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，B錯(cuò)誤；C、癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少，C正確；D、長(zhǎng)期酗酒可能導(dǎo)致肝癌等，D正確故選：

42、B22下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是（）A細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)B細(xì)胞凋亡是由基因控制的C細(xì)胞凋亡是在各種不利因素影響下的細(xì)胞死亡D細(xì)胞凋亡是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制【分析】細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，又稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡，細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾，而細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡，是一種病理性過(guò)程【解答】解：A、細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)，A正確；B、細(xì)胞凋亡是由基因控制的生理性死亡，B正確；C、細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，各種不利因素影響

43、下的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞凋亡是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制，D正確故選：C23下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是（）A番茄的紅果和圓果B水稻的早熟和晚熟C綿羊的長(zhǎng)毛和狗的短毛D棉花的短絨和粗絨【分析】相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題【解答】解：A、番茄的紅果和圓果不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；B、水稻的早熟和晚熟符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對(duì)性狀，B正確；C、綿羊的長(zhǎng)毛和狗的短毛不符合“同種生物”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；D、棉花的短絨和粗絨不符合“同一性狀”一詞，不屬于

44、相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤故選：B24用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（）A雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊B自交時(shí)，雄蕊和雌蕊都無(wú)須除去C人工授粉后，應(yīng)套袋D雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊【分析】豌豆是自花閉花授粉植物，在自然條件下只能進(jìn)行自交，要進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)行人工異花授粉，其過(guò)程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上紙袋人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）套上紙袋【解答】解：A、豌豆是自花傳粉、閉花授粉植物，因此進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊，防止自花傳粉，A正確；B、自交時(shí)，雄蕊和雌蕊都無(wú)須除去，否則無(wú)法完成自交，B正確；C、人工授粉后應(yīng)套袋，目的

45、是防止外來(lái)花粉的干擾，C正確；D、雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊，D錯(cuò)誤故選：D25“假說(shuō)演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是（）A生物的性狀是遺傳因子決定的B由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離C若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1D若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因個(gè)體比接近1：2：1【分析】假說(shuō)演繹法的基本步驟：提出問(wèn)題作出假說(shuō)演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論孟德?tīng)柕募僬f(shuō)內(nèi)容“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在、配子中遺傳因子成單個(gè)存在、受

46、精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”【解答】解：A、生物性狀由遺傳因子決定屬于假說(shuō)內(nèi)容，故A錯(cuò)誤；B、由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離屬于假說(shuō)內(nèi)容，故B錯(cuò)誤；C、演繹推理內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1，再設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)分離定律進(jìn)行驗(yàn)證，故C正確；D、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，雌雄配子隨機(jī)組成，則F2中三種基因個(gè)體比接近1：2：1，屬于假說(shuō)內(nèi)容，故D錯(cuò)誤故選：C二、解答題（共4小題，滿分50分）26在做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)：（1）向研缽中加入SiO2的目的是有助于磨碎植物細(xì)胞，加入CaC03的目的是防止研磨

47、過(guò)程中葉綠體色素被破壞；無(wú)水乙醇的作用是色素的提取溶劑在盛有層析液的燒杯上蓋上培養(yǎng)皿蓋的目的是防止層析液揮發(fā)，在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素帶是葉綠素b，通過(guò)紙層析分離葉綠體色素，結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，顔色從上到下依次為胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b（2）缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是：鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻（3）某同學(xué)在做“葉綠體中色素的提取分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作情況如下所述，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)指出其錯(cuò)誤所在：將5克新鮮完整的菠菜葉，放在研缽中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)劃

48、23次把劃好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散菠菜葉片研磨前沒(méi)有剪碎；未等濾液細(xì)線干就重復(fù)畫(huà)；蓋上培養(yǎng)皿后不斷搖晃【分析】實(shí)驗(yàn)過(guò)程：【解答】解：（1）在提取葉綠體色素的過(guò)程中，使用二氧化硅有助于磨碎植物細(xì)胞，碳酸鈣的作用是防止研磨過(guò)程中葉綠體色素被破壞，無(wú)水乙醇是有機(jī)溶劑，在盛有層析液的燒杯上蓋上培養(yǎng)皿蓋的目的是防止層析液揮發(fā)，葉綠體色素能溶解于丙酮中，便于提取 分離色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：據(jù)圖分析，色素帶的分布從上到下依次為胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b，則在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素帶是葉綠素b（2）鎂是構(gòu)成葉綠素的重要組成成分，缺鎂時(shí)導(dǎo)致葉綠素合成受阻，因而

49、植物葉片發(fā)黃（3）菠菜葉片研磨前沒(méi)有剪碎，這樣研磨不充分；不應(yīng)連續(xù)迅速重復(fù)劃線而應(yīng)干后重復(fù)劃線，做到細(xì)而直，防止色素帶重疊；蓋上培養(yǎng)皿后不能搖晃，避免層析液沒(méi)及濾液細(xì)線，而溶解色素故答案為：（1）有助于磨碎植物細(xì)胞 防止研磨過(guò)程中葉綠體色素被破壞 色素的提取溶劑 防止層析液揮發(fā) 葉綠素b 胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b（2）鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻（3）菠菜葉片研磨前沒(méi)有剪碎；未等濾液細(xì)線干就重復(fù)畫(huà)；蓋上培養(yǎng)皿后不斷搖晃27某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)適宜條件下培養(yǎng)，測(cè)罩內(nèi)CO2濃度制成圖甲曲線，圖乙是大

50、豆幼苗在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量變化曲線，圖丙是由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室，測(cè)定在特定光照強(qiáng)度下大豆幼苗的光合速率，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（1）圖乙中M點(diǎn)代表的生理狀態(tài)與圖甲中D 點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體圖甲中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是H（2）幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量在“24h”時(shí)比“0h”的變化：增加（增加/減少/不變），你判斷的依據(jù)是K點(diǎn)二氧化碳濃度低于A點(diǎn)，說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多余細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物（3）若圖丙裝置晝夜不停地給予光照，當(dāng)光照強(qiáng)度由圖乙M點(diǎn)向N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度變化時(shí)，有色液滴會(huì)向右 （填“向左”、“向右”或“不”）移動(dòng)（4）若要用丙裝置測(cè)量植

51、物的呼吸速率除需要黑暗條件外，還需要對(duì)裝置進(jìn)行的改變是將二氧化碳緩沖液換成氫氧化鈉溶液【分析】分析圖解：圖甲中，AB段只進(jìn)行呼吸作用；D點(diǎn)和H點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，CO2濃度逐漸降低；但是在中午即FG段CO2濃度下降緩慢；到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止；并且K點(diǎn)的CO2濃度低于A點(diǎn)，說(shuō)明CO2被用于合成了有機(jī)物圖乙表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線，L點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用；LM段之間，光合作用小于呼吸作用；M點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用；N點(diǎn)以后，光合作用大于呼吸作用【解答】解：（1）甲圖中D點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn)，表示光合速率等于呼吸速率，應(yīng)對(duì)應(yīng)乙圖中的M點(diǎn)相對(duì)應(yīng)此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體，圖甲中DH段一直在積累有機(jī)物，積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是H點(diǎn)（2）于一晝夜K點(diǎn)二氧化碳濃度低于A點(diǎn)，說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多余細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物，故植物體合成了有機(jī)物，重量增加（3）當(dāng)由乙圖中B點(diǎn)時(shí)的光強(qiáng)向C點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)變化時(shí)，代表光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，此區(qū)段的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因