曹麗娜作品教育敘事《電話風波》

1、電話風波 作者：韓城市新城三中 曹麗娜“老師，王偉要跳樓了！”只見一群小家伙瘋一般地闖進辦公室。正在作業(yè)的海洋中巡邏的我心中“咯噔”緊了一下，但職業(yè)的素養(yǎng)告訴我要鎮(zhèn)定?！昂昧?，孩子們，他是鬧著玩的?！逼綍r活潑好動的小王偉怎么也不會讓我將他與跳樓聯(lián)系起來?！安皇牵蠋?，真的，他就在走廊欄桿跟前，誰拽也不松手”又是一陣七嘴八舌地狂躁，我有點坐不住了，站起身，走出辦公室。果然，走廊的欄桿前又是一堆小腦袋。見到我來，小家伙們仿佛見到救星一般一窩蜂地朝著我喊起來。再看看事件的主角，那個個子矮小，倔頭倔腦，一臉糾結的小王偉正雙手緊抓走廊欄桿，小臉憋得通紅，小嘴緊緊地抿著。那雙眼睛卻在與我對視的瞬間躲閃了起

2、來。我懸著的心松了不少，職業(yè)經(jīng)驗告訴我，這個小家伙沒這個膽，一定是不知哪里受了委屈用電視上學的方法威脅人?！鞍Γ⒆友?，學什么不好偏學這！”我心里默默埋怨著?！昂昧耍⒆觽?，老師來了，讓老師看看是怎么回事。你們先散開好不好？”此時，正好上課鈴響起，樓道里很快清靜下來，教學樓上一陣陣嘹亮的課前歌聲響起“王偉，走吧！咱倆辦公室里談談！”我故作輕松，用略帶調侃的語氣說著，想緩和一下緊張的氣氛?！拔也?！”小嘴一撅，小臉一扭，一股英雄氣概呀！我摸了摸這小家伙的腦袋，剛想開口，卻見那小家伙的臉上已流下兩行清淚。我用手輕輕掰開那雙緊握欄桿的小手，清晰地感覺到，我的手好熱乎，小家伙的手好涼。僅僅是幾秒鐘的堅持

3、，小王偉松開了緊抓欄桿的手。我拉著他走進辦公室。為了讓談話的氣氛能輕松一些，我故意避開話題，順手從辦公桌上拿起一個小玩具?！巴鮽?，這個玩具你有嗎？”“沒有！”回答聲中還帶著委屈。“這是咱班同學在學校對面的精品屋里買的。哦，對了，聽說精品屋里又來了不少新鮮玩意，你去看了嗎？”王偉的小眼睛已經(jīng)盯住了我手中的玩具，眼里流露出一絲關注?！皼]！”簡單的回答中帶著怨氣。“那還有那么多好玩的東西都沒玩呢，你怎么就想跳樓呢？這跳下去不是死就是殘，你不覺得可惜呀！”我試圖用自己輕松的口吻打開孩子的心結。孩子的頭低下了，眼淚加快了流出的速度?！袄蠋?，我爸要打我”話沒說完，孩子已經(jīng)放聲哭了出來。畢竟是孩子呀！我用雙

4、手樓住了因抽涕而顫抖的小肩膀。孩子哭得更委屈了，淚水，鼻涕抹了我一袖子?！盀槭裁囱?？你犯了什么錯？說出來讓老師聽聽！”又是一陣更顯委屈的抽噎?！白蛱?，你給我爸打電話，讓我爸最近把我的學習抓緊。都是你的電話，我爸就認為我在學校不好好學習。他昨天晚上加班回來的晚，電話里說，今天回來非好好教訓我不可?！编?，問題竟然因我的一通電話而起。我立刻回憶昨天的電話經(jīng)過。的確，我說了這樣的話，打電話也是因為當時批改小家伙的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)連續(xù)幾次都不認真，出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤，覺得有必要與家長溝通一下，沒想到竟引來這樣一場風波。我深深地自責，一時不知說什么才好，不由得把孩子又緊摟了一下?！袄蠋?，我不敢回家，我爸打我，打

5、我可狠了”經(jīng)過斷斷續(xù)續(xù)地交流，我了解到王偉的爸爸是一位望子成龍心切，教育方式簡單粗暴的父親。我的一通在我認為很平常的電話他簡單地理解為老師給家長告狀，不細問青紅皂白，就想用一個“打”字解決問題?！昂昧耍⊥鮽?，別哭了！你也要理解爸爸的一片苦心，他是希望你能始終如一地好好學習，希望你長大有出息呀！這樣吧，放學后，我和你一起回家好嗎？讓老師和爸爸好好談談，他知道了具體情況一定不會打你的?！焙⒆訚M眼期盼地點點頭放學了，和孩子走在回家的路上。天邊，一輪夕陽正紅。夕陽的映照下，路邊的樹木顯得更加蔥郁挺拔。我情不自禁地想：這育人真如樹木一般呀！大樹的生長離不開陽光、雨露、土壤的滋養(yǎng)，面對學生的成長教育，作為一名老師又怎能只關注孩子的學習呢？他的心理，他的生活，他的家庭環(huán)境以及他的父