《父愛深深》說課稿(劉玲)2

1、桂花園桂花園小學小學 劉玲劉玲說課流程說課流程l 走進文本走進文本，潛心研讀潛心研讀說教材說教材l 以人為本，關注學生以人為本，關注學生說說目標說重難點目標說重難點l 優(yōu)化組合，營造和諧優(yōu)化組合，營造和諧說教法、學法說教法、學法l 以讀為本，生動課堂以讀為本，生動課堂說說教學設計教學設計說教學過程說教學過程創(chuàng)設情境，導入新課創(chuàng)設情境，導入新課聽讀課文，感受父愛聽讀課文，感受父愛 逐段學習課文逐段學習課文拓展延伸，討論父愛拓展延伸，討論父愛 激情總結，布置作業(yè)激情總結，布置作業(yè) 欣賞完上面的畫面欣賞完上面的畫面,你你心中有什么感受心中有什么感受? 父父 愛愛 深深 深深 父父 愛愛 深深 深深

2、爸爸為什么爸爸為什么提出和提出和我我一起做一起做音箱？音箱？我我當時的心情怎樣？當時的心情怎樣？ 父親怎么和父親怎么和我我一起做音箱？一起做音箱？你從你從中感受到了什么？中感受到了什么？同學：什么牌子的？自己做的嗎？同學：什么牌子的？自己做的嗎？ 我：是的，我爸爸和我一起做的。我：是的，我爸爸和我一起做的。同學：唉！我爸爸從來不和我一起做同學：唉！我爸爸從來不和我一起做 這些事。這些事。 長大后我提起這件事，爸爸說：長大后我提起這件事，爸爸說：“我并不是我并不是（ ）。我只想（）。我只想（ ）。）?！?的確，爸爸給了我的確，爸爸給了我金錢難以替代的（金錢難以替代的（ ）。別人的父親或許只是（）

3、。別人的父親或許只是（ ）地給他們的兒子地給他們的兒子買個買個音箱，但（音箱，但（ ）卻給了我：他）卻給了我：他的（的（ ）、他的（他的（ ）。）。 當別人的爸爸喝酒聊天的時候，我的爸爸和我當別人的爸爸喝酒聊天的時候，我的爸爸和我一起制作音箱。一起制作音箱。 當別人的爸爸當別人的爸爸 的時候，我的爸爸的時候，我的爸爸 。 當當 的時候，我的爸爸的時候，我的爸爸 。羅中立羅中立 父親，應該是一個氣度宏大的父親，應該是一個氣度宏大的朋友。朋友。 父愛是一縷陽光，讓你的心靈父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的如春；父愛是一泓清

4、泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。潔明凈。 父親的美德，是兒子最好的父親的美德，是兒子最好的遺產(chǎn)。遺產(chǎn)。 父愛如大海般深沉和寬廣。父愛如大海般深沉和寬廣。 父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你洗滌心靈；父愛父愛如雨，為你洗滌心靈；父愛如路，伴你走完人生。如路，伴你走完人生。（1）回家把這個故事講給爸爸媽）回家把這個故事講給爸爸媽媽聽，與父母交流看法；媽聽，與父母交流看法；（2）制作有關父愛的名言卡片。）制作有關父愛的名言卡片。 （1）回）回家家把這個故事講給爸爸媽把這個故事講給爸爸媽媽聽，與父母交流看法；媽聽，與父母交流看法；（2）制作有