觀潮教學(xué)設(shè)計 (4)

1、觀潮教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】 1能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2體會本文抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。 3激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。 【教學(xué)重點】 精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排。側(cè)面描寫的作用。【教學(xué)難點】 抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。 【教學(xué)流程】 一、導(dǎo)入：詩仙李白在將進酒中說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！敝袊芯渌渍Z叫“水到東海不回頭”。可錢塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛?，她回來時，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到庶民，都要先睹為快。 錢塘江觀潮，歷史悠久，有文獻記載的就有兩千多年，為宋朝時最盛。每年

2、農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。(視頻導(dǎo)入)二、介紹作者和背景 1請學(xué)生介紹作者，教師補充。 周密（ 1232約1298）南宋文學(xué)家。原籍濟南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢窗）并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。此篇選自武林舊事。武林舊事一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。三、檢查預(yù)習(xí)，讀準生字詞。學(xué)生自主完成。雷霆（ ） 書齋（ ） 艨艟（ ） 如履平地（ ） 倏爾（ ）

3、 乘騎（ ） 一舸（ ） 泅渡（ ） 僦賃（ ）（ ） 萬仞（ ） 羅綺（ ）倍穹（ ） 四、小組合作，教師點撥，翻譯課文。（重點字詞，句子應(yīng)該多加強調(diào)）五、整體感知，分析課文。1、課文圍繞觀潮都寫了哪些場面？錢塘潮涌的壯觀場面 （第一段）水軍演習(xí)的場面 （第二段） 吳兒弄潮的場面 （第三段）觀潮人數(shù)之多的場面 （第四段）2、 作者從哪些方面對錢塘江潮水進行描繪？請結(jié)合具體句子進行說明。（先讓學(xué)生找出句子，再結(jié)合重點字詞加以引導(dǎo)）形、色：僅如銀線，玉城雪嶺聲：大聲如雷霆勢:震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。3、文章是按照什么順序來寫潮水的？（從遠到近）4、第二段從哪些方面寫演習(xí)場面？船只之多；陣勢

4、變化之快；水兵技藝之嫻熟；戰(zhàn)斗聲勢之浩大5、一場聲勢浩大的演習(xí)場面結(jié)束于“煙消波靜”之時，這采用了什么寫法，有什么作用？動靜結(jié)合，為下文別開生面的另一場水上表演做了鋪墊。6、第三自然段用了哪些動詞來描寫吳中健兒在驚濤駭浪中所作的精彩表演？請摘記出來。運用了披、持、爭、鼓、溯、迎、出沒、騰身等動詞。高超的弄潮技巧。7、你認為第三自然段中哪一句是贊嘆弄潮兒本領(lǐng)的，并分析其作用？“騰身百變，而旗尾略不沾濕?！眰?cè)面描寫，“旗尾略不沾濕”側(cè)面烘托了吳中健兒高超的弄潮技藝。8、寫觀潮的人多，對描寫潮水有什么作用？ 側(cè)面描寫，襯托了錢塘江潮的盛大和水上表演之精彩，照應(yīng)了開頭“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話。六、問題探究：作者寫“觀潮”，為什么要寫“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮圖”？作者在描寫了錢塘江潮的雄偉景象之后，又濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧，既寫了風(fēng)景又寫了