年月日定稿（教案）

1、年 月 日 花園小學(xué) 楊浪教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能用推算的方法判斷某一年是平年還是閏年。2、幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。3、通過教學(xué)，讓孩子樹立民族自豪感，熱愛自己的祖國。教學(xué)準(zhǔn)備： 20002009不同年份的年歷卡 課件 教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入孩子們，還記得今年10月1這一天，全國人民為慶祝祖國媽媽誕辰60周年的喜慶場面嗎？好，讓我們一起再來重溫那些精彩的畫面。（課件）2009年10月1日讓我們難忘的日子-在楊老師剛才的這句話中有那些是表示時間

2、的單位呢？那在這以前我們學(xué)過那些時間單位了？今天我們就來學(xué)習(xí)比時分秒更長的時間單位-年月日（板書課題）【利用孩子們身邊的素材，讓孩子們感到生活中處處有數(shù)學(xué)，讓他們產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的愿望，同時培養(yǎng)孩子們的愛國熱情?！慷?、通過觀察，探究新知。1.對于年月日孩子們想知道些什么？（抽生說，師隨即板書相關(guān)問題。）讓我們帶著這些問題走進(jìn)年月日。2觀察年歷卡， 獨(dú)立思考把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在題卡上。 請孩子們先看看手中拿的是那一年的年歷卡？ 孩子們你們會看年歷嗎？怎樣看一個月有多少天，是一天一天去數(shù)嗎？（引導(dǎo)孩子看每月的最后一天是幾。）（師稍作引導(dǎo)，為學(xué)困生指引方向，然后讓生獨(dú)立觀察思考后將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在題卡上。

3、）3.請學(xué)生根據(jù)自己的記錄在小組內(nèi)交流討論。孩子們，想知道你身旁的小伙伴他們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？趕快在小組內(nèi)交流交流吧！4.學(xué)生交流后匯報，師相繼板書，分清大小月。5.小結(jié)：通過觀察發(fā)現(xiàn)，不管那一年31天的月份都是1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月；30天的月份都是4月，6月，9月，11月，他們是不會發(fā)生變化的。一年中哪兩個月是連續(xù)的大月？（7、8月）二月既不是大月也不是 小月，因?yàn)樗挥?8天或29天，二月是28天的這一年是平年，二月是29天的這一年是閏年。（板書）（5）一年中有些月份是大月，有些月份是小月，有什么好辦法能很快記住那些月份是大月，那些月份是小月呢？指名口答自己是怎樣記憶大

4、月和小月的，生只要說得合理，都給予肯定。 師向生介紹拳頭記憶法“記大月、小月?！?課件出示課本P109拳頭圖，讓生觀察。 師邊演示，邊口述用拳頭記大月、小月的過程，讓生伸出左拳一起來數(shù)。師：除了用拳頭幫助記憶外，還有一些好記的口訣，一起來看看吧！ （課件出示口訣并講解，讓生一起讀一讀。配樂演唱。）師：請孩子們選擇一種你喜歡的方法，趕快去記記哪些是大月，哪些是小月，看誰記得又對又快。3.大小月鞏固練習(xí)（1）五一勞動節(jié)是在大月還是在小月？（大月），六一兒童節(jié)呢（小月）十一國慶節(jié)呢？（大月） （2）老師是四月份生的，老師出生的月份是大月還是小月？ （3）互動練習(xí) 請把你出生的月份小聲的告訴你的同桌，

5、老師說大月時，請大月生的孩子起立；說小月時，小月生的孩子起立，看誰站得有對又快。（抽生大聲說說自己是幾月出生的，為什么要起立。）（4）觀察是否有從未起立的孩子，讓他說說原因。強(qiáng)調(diào)：二月既不是大月也不是小月。4.認(rèn)識平年閏年。 （1）現(xiàn)在我們知道了一年中每個月的天數(shù)，那一年有多少天呢？怎樣算最快？是一個月一個月去加嗎？（抽生說說自己的算法，鼓勵有規(guī)律的簡便算法。）師：我們把2月有28天的年份叫平年，平年有365天；2月有29天的年份叫閏年，閏年的一年有366日。（2）剛才說到2月很特殊，平年的2月是28天，閏年的2月是29天，這樣說來，要想知道某一年是平年還是閏年，只要知道哪個月份的天數(shù)就行?。?/p>

6、（2月）老師這里為大家準(zhǔn)備了從2000年到2008年的2月份的月歷（課件），孩子們，看一看每年2月分別是多少天。完成表格。（3）請孩子們認(rèn)真觀察，然后同桌的兩個小伙伴討論一下，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？(引導(dǎo)學(xué)生說出每4年里有3個二月是28天，1個二月是29天。) 師：為什么會有這個規(guī)律呢？想知道嗎？ （4）讓我們來聽聽智慧爺爺是怎么說的。（數(shù)學(xué)文化-課件）師：沒想到吧，年月日中還蘊(yùn)藏著這么多科學(xué)奧秘呢?。?）請大家根據(jù)這個規(guī)律，老師說幾個年份，我們試著判斷它是平年還是閏年？（平年、閏年、整百年的年份各出幾個?？上茸尯⒆涌唇y(tǒng)計表判斷一兩個，然后不看表再判斷。） 師：2008年是平年還是閏年？（閏

7、年）師：那你們能推測一下下一個閏年是什么時候嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說說是怎么推測的。）那2000年是閏年還是平年呢？師：對，2000年里面正好有5個400年，它的二月有29天，它是個閏年，。我們班上有2000年出生的嗎？請舉手，我們班有這么多閏年出生的孩子。有2月29號過生日的嗎?(根據(jù)具體情況處理)師：2100年是閏年嗎？為什么？（引導(dǎo)生說出有幾個100年。）小結(jié)：看來孩子們都會根據(jù)四年一閏，百年不閏，四百年又閏這個規(guī)律來判斷平年和閏年了，真不了起。這節(jié)課，你們學(xué)得怎樣？有信心讓楊老師來檢驗(yàn)一下嘛？三、作業(yè)練習(xí)1、填空。 （1）一年有（ ）個月？ （2）（ ）月是31天？ （3）（ ）月是30天？

8、（4）平年的二月有（ ）天？閏年的二月有（ ）天？ （5）閏年一年有（ ）天？ （6）6月30日的后一天是（ ）月 （ ）日？ 2、判斷正誤。 （1）每年都有365天。（） （2）一年中有7個大月，4個小月。（） （3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來?！保ǎ?（提示說清理由。） （4）小明說：“我表弟是1999年2月29日出生的?！保ǎ?（提示說清理由。） （5）1900年是閏年。（）（提示說清理由。） 3、小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是幾月幾日出生的？（口答） 4、拓展練習(xí)。 小紅今年在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎？ 5、難忘的日子。 （1）在過去的一年中你最難忘的是哪一個月？為什么？ （2）在這個月中你最難忘的是哪一天？為什么？ 這一天是（）年（）月（）日。四、暢談收獲師：孩子們，今天我們一起走進(jìn)了年月日，探究了很多奧秘，誰來說說你有什么收獲呢？孩子們今天學(xué)得都很好，表現(xiàn)得很出色。多年以后當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情境時，2009年11月26日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，多做一些有意義的事情?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是