物理蘇科版八年級(jí)上冊(cè)-1.2-樂音的特征-同步測試及答案學(xué)習(xí)專用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.2 樂音的特征一、單選題1.古典名著三國演義中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍.這個(gè)典故形容張飛聲音（   ） A. 音調(diào)高                                B

2、. 響度大                                C. 頻率高              

3、60;                 D. 音色差2.有很多物理現(xiàn)象，由于其自身屬性的關(guān)系，難于直接觀察，這就可以根據(jù)物理量之間的各種效應(yīng)把不易觀察的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成易于觀察的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察，這種科學(xué)方法就叫轉(zhuǎn)換法 .下圖中的實(shí)例主要用到“轉(zhuǎn)換法”的是(     ) A. 正在發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花     &#

4、160;    B. 教科書以與水波相比較的方式引出聲波C. 探究聲的傳播需要介質(zhì)的實(shí)驗(yàn)          D. 比較尺子振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)3.小紅同學(xué)為了參加班里舉行的自制樂器演奏音樂會(huì)，制作了一個(gè)水平琴：在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以奏出樂曲，如圖所示，若從左至右用相同的力敲擊它們（   ）A. 音調(diào)越來越低   &#

5、160;              B. 音調(diào)越來越高                  C. 響度越來越小            

6、0;     D. 響度越來越大4.中國好聲音是一檔大型勵(lì)志專業(yè)音樂評(píng)論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說：“某某某，你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度，我很喜歡”這里所說的“辨識(shí)度”主要是指選手唱歌時(shí)聲音的（   ） A. 音調(diào)                     

7、60;         B. 響度                               C. 音色      &

8、#160;                        D. 以上說法均正確5.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽見這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（） A. 音調(diào)           

9、;                          B. 音色                      &

10、#160;              C. 頻率                                 

11、60;   D. 響度6.下圖中小明同學(xué)用不同大小的力敲擊鼓面，他研究的是（）A. 音色與受力大小的關(guān)系                                     &

12、#160; B. 響度與振幅的關(guān)系C. 音調(diào)與受力大小的關(guān)系                                       D. 音調(diào)與振幅的關(guān)系7.“女高

13、音”和“引吭高歌”的“高”分別指的是聲音的（   ） A. 響度大，音調(diào)高             B. 音調(diào)高，響度大             C. 音調(diào)高，音色好         

14、60;   D. 音色好，音調(diào)高8.聲音在傳播過程中，下列說法中正確的是（    ） A.音調(diào)會(huì)逐漸降低B.響度想都會(huì)逐漸變小C.音色會(huì)逐漸變差D.以上說法都有可能9.生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問。如圖是某學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（   ）A. 音調(diào)         &

15、#160;                       B. 音色                        

16、60;        C. 響度                                 D. 音色和響度10.下列有關(guān)聲音的說法中，正確的說法是（ &

17、#160; ） A. 只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音                      B. 發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，響度越大C. 真空不能傳聲                 

18、;                                    D. 振動(dòng)停止，聲音也一定停止二、填空題11.聲音的三個(gè)特征是_、_和_我們能夠聽到蜜蜂飛的聲音，卻聽不到蝴蝶飛的聲音，主要原因是它們飛行時(shí)發(fā)出聲音的_不同

19、我們能夠區(qū)分鋼琴和小提琴的聲音是因?yàn)榘l(fā)出聲音的_不同 12.從聲音的特征看，我們平時(shí)說某個(gè)聲音“震耳欲聾”，這說明說話聲音_大；說某個(gè)聲音很“刺耳”，這說明聲音_高 13.戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場所聽音樂時(shí)，往往需要增大音量，這是增大了聲音的_，一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”是指_ 14.音樂廳正在開音樂會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時(shí)男中音的_ 比女高音的大，而女高音的_ 比男中音的高音樂會(huì)的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_ 效應(yīng) 15.小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測

20、的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_； 小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：你認(rèn)為最佳的是_A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離 16.小夢在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音如圖所示，改變 _，用同樣的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察 _，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的高低有無變化17.我們可以根據(jù)聲音辨別出誰在說話，這是由于聲音不同的_，某人“嗓門大”是指聲音的_，弦樂器的弦的

21、長短、粗細(xì)、松緊是可調(diào)的，這改變的是它發(fā)出聲音的_ 18.下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象 （如圖所示）（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現(xiàn)的變化是_ （3）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：響度與聲源的_ 有關(guān)，而且是_ 越大，響度越_ （4）探究過程中，將不易觀察的音叉的振 動(dòng)轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動(dòng)，采用的思維方法是_ （填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”） 19.下列有關(guān)聲音的語句中，各表示聲音的哪一個(gè)特性： （1）“你的聲音真

22、好聽”指聲音的_； （2）“雷聲震耳欲聾”指聲音的_； （3）“小孩尖叫聲刺耳”指聲音的_ 三、實(shí)驗(yàn)探究題20.如圖，用尺子做樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：（1）尺子伸出桌面的長度越長，振動(dòng)越_，發(fā)出聲音的音調(diào)越_；結(jié)論：音調(diào)的高低與_有關(guān)用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕輕敲打鉛筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與之前同樣的力敲鉛筆下端，比較這兩次聽聲音的區(qū)別： （2）這兩次聲音的不同點(diǎn)是_（填聲的特性）不同

23、（3）通過這一實(shí)驗(yàn)，你從中知道了什么？答：_ 21.如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是_通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的_決定的 （2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，_（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）越高如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是_振動(dòng)產(chǎn)生的 （3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到_（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的_（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振

24、動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于_ 22.閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答以下問題如圖 1 所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”（1）他們用土電話能實(shí)現(xiàn) 10m 間的通話，說明了_ （2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明：_ （3）如果在用土電話時(shí)，棉線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_（選 填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲 （4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長

25、短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)他們選用的琴弦長度、材料在圖 2 中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦_（選填符 號(hào) a、b、c或 d）若選擇琴弦 a 和 b，則是為了研究_若有同學(xué)選擇 c 和 d 進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論該同學(xué)探究過程中存在什么問題？_兩位同學(xué)還可以選擇琴弦_（選填符號(hào) a、b、c 或 d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系” 答案解析部分一、單選題1.【答案】B 【解析】【解答】張飛的聲音能嚇退曹操十萬大軍

26、，是因?yàn)樗穆曇舻捻懚容^大，B符合題意.故答案為：B.【分析】聲音的三要素包括音調(diào)、響度和音色.音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色可用來區(qū)別不同的發(fā)聲體.2.【答案】A 【解析】【解答】A、正在發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花，用水花來表明音叉在振動(dòng)，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，A符合題意；B、教科書以與水波相比較的方式引出聲波，運(yùn)用了類比的方法，B不合題意；C、探究聲的傳播需要介質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，用到了理想實(shí)驗(yàn)法，沒有用到轉(zhuǎn)換法，C不合題意；D、比較尺子振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)，也用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，沒有用轉(zhuǎn)換法，D不合題意 .故答案為：A .【分析】所謂“轉(zhuǎn)換法”, 主要是指在保證效果相同的前提下 , 將不可見、

27、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象 ; 將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡單的問題 ; 將難以測量或測準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測量或測準(zhǔn)的物理量的方法 .3.【答案】B 【解析】【解答】解：在敲擊時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的是瓶子和水柱，瓶子中的水量的多少制約了瓶子振動(dòng)的頻率，水量越多，瓶子振動(dòng)越慢，即振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，相反，水量越少，振動(dòng)越快，音調(diào)越高因此從左至右用相同的力敲擊它們，音調(diào)會(huì)越來越高故選B【分析】解決此題要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，明確本題中振動(dòng)的物質(zhì)是什么，再根據(jù)音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系：頻率越快，音調(diào)就越高去分析4.【答案】C 【解析】【解答】解：因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)聲聲帶結(jié)構(gòu)都不相同，因此會(huì)

28、發(fā)出不同音色的聲音，辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色這里所說的“辨識(shí)度”主要是指選手唱歌時(shí)聲音的音色 故選C【分析】音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)5.【答案】D 【解析】【解答】解：在公共場所“輕聲”說話是指聲音的響度要??；曠野中要“大聲”喊叫，是指聲音的響度要大所以這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度故選D【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性6.【答案】B 【解析】【分析】響度是由振幅決定的振幅越大，響度越大【解

29、答】不同的力敲擊鼓面，用力越大，鼓面振動(dòng)的幅度越大，即振幅越大，響度也越大故選B【點(diǎn)評(píng)】掌握音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟物體的振幅有關(guān)、音色跟物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)7.【答案】B 【解析】【分析】音調(diào)是聲音的高低，由頻率決定，頻率越大，音調(diào)越高；響度是聲音的大小，有振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定；女高音是指聲音的高低，指音調(diào)；引哼高歌的高是指聲音的大小，指聲音的響度，選B?！军c(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵是熟知音調(diào)和響度以及決定因素。8.【答案】B 【解析】【解答】A音調(diào)是由振動(dòng)頻率決定的，聲音在傳播過程中，音調(diào)不會(huì)發(fā)生變化，A不符合題意。B響度與發(fā)聲體的振幅和距離有關(guān)，聲音在傳播過程中，距離越遠(yuǎn)，響度越

30、小，B符合題意。C音色是由發(fā)聲體的材料和形狀決定的，聲音在傳播過程中，音色不會(huì)改變，C不符合題意。D聲音在傳播過程中，聲音的音調(diào)和音色都不會(huì)改變，響度會(huì)變小，D不符合題意。故答案為：B【分析】響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.9.【答案】A 【解析】【分析】A、用木棒敲過從A到B是長短不同的鐵護(hù)欄，鐵護(hù)欄的長度不同，體積和質(zhì)量都不同，振動(dòng)快慢不同，頻率不同，音調(diào)一定不同符合題意B、都是木棒敲打鐵護(hù)欄，物體的材料和結(jié)構(gòu)都相同，音色不會(huì)改變不符合題意C、用力大小可能不同，鐵護(hù)欄的振動(dòng)幅度可能不同，響度可能不同不符合題意D、由B分析知，音色不會(huì)改變；由C分析知，響度可能改

31、變，可能不變不符合題意故選A【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色（2）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高（3）響度跟振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，離聲源越近，響度越大（4）音色跟物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)10.【答案】C 【解析】【解答】解：A、物體振動(dòng)發(fā)聲，但必需滿足人耳聽到聲音的條件，否則聽不到聲音，例如超出人耳聽覺頻率范圍，故A錯(cuò)誤； B、發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大，故B錯(cuò)誤；B、聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音不能在真空中傳播，故C正確；D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲停止，但聲音不一定消失，故D錯(cuò)誤故選C【分析

32、】（1）人耳聽到聲音的條件：物體發(fā)生振動(dòng)；介質(zhì)向外傳聲；良好的聽覺器官；頻率在人的聽覺范圍之內(nèi)，人的聽覺范圍20Hz20190Hz；有足夠的響度；（2）聲音的音調(diào)與振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大（3）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；（4）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止二、填空題11.【答案】音調(diào)；響度；音色；音調(diào)；音色 【解析】【解答】樂音的三個(gè)特征是音調(diào)、響度和音色我們能夠聽到蜜蜂飛的聲音，卻聽不到蝴蝶飛的聲音，主要原因是它們飛行時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)不同鋼琴和小提琴發(fā)

33、聲時(shí)，振動(dòng)物體的材料不同，所以發(fā)出聲音的音色也就不同故答案為：音調(diào)；響度；音色；音調(diào)；音色【分析】要解答本題需掌握：音調(diào)、響度和音色的區(qū)別；響度是人耳感覺到的聲音的大小，音調(diào)是人耳感覺到的聲音的高低，音色是辨別聲音的依據(jù)12.【答案】響度；調(diào) 【解析】【解答】解：“震耳欲聾”說明聲音比較強(qiáng)，說明聲音的響度大； “刺耳”說明聲音的音調(diào)高；故答案為：響度，音調(diào)【分析】聲音的三個(gè)特征分別是響度、音調(diào)和音色響度是指聲音的強(qiáng)弱音調(diào)是指聲音的高度音色是指聲音的品質(zhì)與特色，它與發(fā)聲物體的材料有關(guān)，不同物體發(fā)聲的音色是不同的13.【答案】響度；音調(diào) 暑假防溺水安全教育教案【解析】【解答】解：戴著耳機(jī)在嘈雜的公

34、共場所聽音樂時(shí)，往往需要增大音量，這是增大了聲音的強(qiáng)弱，即指的是響度；一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”是指聲音的高低，即音調(diào)；故答案為：響度；音調(diào) 【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)14.【答案】響度；音調(diào)；雙耳 【解析】【解答】解：（1）男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱男中音的聲音比女高音的聲音大，響度大女高音比男中音聲音高，音調(diào)高（2）人有雙耳，都能感知聲音，所以在雙耳效應(yīng)的作用下，感知到的聲音具有立體感故答案為：響度；音調(diào)；雙耳【分析】響度指聲音的大小，聲音越大，響度越

35、大音調(diào)指聲音的高低，聲音越高，音調(diào)越高由于雙耳效應(yīng)使人聽聲音才感到聲音具有立體感有趣的線造型美術(shù)教案15.【答案】機(jī)械鬧鐘；B 【解析】【解答】解：（1）機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做聲源；（2）A方案：聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大誤差，故A方案不合適.B方案：將不容易把握的響度大小轉(zhuǎn)換為測量聽不見聲音的距離，較為直觀，具有可靠性，故最佳的方案是B.故答案為：機(jī)械鬧鐘；B【分析】聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音；實(shí)驗(yàn)方案中要能直觀的比較，靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當(dāng)，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性暑假防溺水安全教育教案16.【答案】伸出桌面的長度；鋼尺振

36、動(dòng)的快慢 【解析】【解答】解：改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同故答案為：伸出桌面的長度；鋼尺振動(dòng)的快慢?！痉治觥恳粽{(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。17.【答案】音色；響度；音調(diào) 【解析】【解答】因?yàn)槊總€(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同，所以我們可以通過音色辨別是誰；“嗓門大”是說聲音的振幅較大，聲音的響度也會(huì)很大；調(diào)整弦樂器的弦的長短、粗細(xì)、松緊時(shí)，越緊振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高所以調(diào)整弦樂器的弦的長短、粗細(xì)、松緊是要改變弦聲的音調(diào)的；故答案為：音色，響度，音調(diào)【分析】響度的大小主要與

37、聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；音調(diào)是指聲音的高低，由振動(dòng)的頻率決定日本語言學(xué)校學(xué)費(fèi)18.【答案】乒乓球被彈起的幅度變大；振幅；振幅；大；轉(zhuǎn)換法 機(jī)械工程師工作內(nèi)容【解析】【解答】解：（2）使同一支音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；（3）通過實(shí)驗(yàn)可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大；（4）兩次實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察乒乓球的振動(dòng)而得知音叉的振動(dòng)情況，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法故答案為：（2）乒乓球被彈起的幅度變大；（3）振幅；振幅；大；（4）轉(zhuǎn)換法

38、【分析】（2）（3）音叉發(fā)出響度更大的聲音時(shí)，音叉振動(dòng)的幅度越大，乒乓球彈起的幅度越大，據(jù)此得出響度與振幅的關(guān)系（4）物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法19.【答案】（1）音色（2）響度（3）音調(diào) 新時(shí)代的愛國主義【解析】【解答】解：人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色 “你的聲音真好聽”指聲音的音色很美震耳欲聾，是指聲音的響度大；“小孩尖叫聲刺耳”指聲音的音調(diào)高故本題答案為：音色，響度，音調(diào)【分析】要解答本題需掌握：樂音的三個(gè)特征，音調(diào)、

39、響度和音色的區(qū)別方法分析課件三、實(shí)驗(yàn)探究題20.【答案】（1）慢；低；頻率（2）響度（3）傳播聲音的介質(zhì)不同，聲音在固體中傳播的快 教師的情緒管理【解析】【解答】尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時(shí)，尺子越難振動(dòng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；（1）用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音的強(qiáng)弱是不同的，所以是響度不同；（2）所以當(dāng)敲擊鉛筆時(shí)，聲音可以通過鉛筆和空氣兩種介質(zhì)傳播到耳朵里，而鉛筆在固體中的傳播速度快，傳播效果好故答案為