小學美術教研組活動記錄表

1、洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題評課美麗的色彩活動形式評課吳玉強老師美麗的色彩活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、 聽課1、 播放課件：提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現什么規(guī)律？揭示課題，導入新課2、 了解紋樣知識，掌握方法3、 教師示范4、 師生互動，完成作業(yè)5、 作業(yè)評價6、 課后拓展二、 評課1、課件播放使學生直觀的進行比較、提煉，初步揭示色彩的特征。2、采用小組討論的方法，智者見智，仁者同仁，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。3、聯系生活中適合紋樣，使學生了解適合紋樣的廣泛用途，感受紋樣別樣的美感。4、骨式變化這

2、一點憑空講，很抽象，學生難以理解，利用多媒體課件淙演示直觀易懂，不能給學生造成感知的盲區(qū)?；顒涌偨Y評價1、教師在授課時，語言描述與課件中的圖片相結合，使學生理解并接受。2、學生作業(yè)時，可以拓寬制作方式，畫與剪紙粘貼肯定方法不同，可以讓學生嘗試一下。洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題剪紙活動形式評吳玉強老師 小鴨子 活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、聽課二、說課三、老師評課1、 美術教師隊伍整體素質高，教學態(tài)度端正。2、 注重學生的探究學習。3、 教學環(huán)節(jié)還需更加緊湊。四、作業(yè)備課及常規(guī)檢查活動總結評價 總的來說，美術

3、教學的情況是不錯的，但也存在一些還有待繼續(xù)努力的地方，如課堂中教師講得多，學生創(chuàng)作時間不足。這都要在以后的工作中不段改善，揚長避短，加強理論學習，不斷提升個人業(yè)務素質。洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題培養(yǎng)學生對圖畫的愛好-給教師的建議讀后感活動形式講座+討論活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、韓校長做報告培養(yǎng)學生對圖畫的愛好-給教師的建議讀后感1到思維的發(fā)源地(自然界)去。2“圖畫里編故事”游戲中培養(yǎng)興趣3培養(yǎng)繪畫的自信心。4展開多樣的繪畫活動，提高繪畫興趣。二、教師集體討論活動總結評價 想要保持孩子學習美術興趣，教

4、師必須創(chuàng)新教學方法和形式，結合美術教學的特點和規(guī)律，讓學生憑自己的直觀印象，大膽地無拘無束地把對事物的感受，結合自己的創(chuàng)新思維，用獨特的語言表現出來，這便是他們的創(chuàng)造。讓“圖畫”真正成為孩子們發(fā)展創(chuàng)造性思維和想像力的有效手段。洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題怎樣把握小學美術教材教學活動形式講座+討論活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、朱主任主持會議二、趙娜：關于美術教學的幾點建議：建議一：讓美術走進生活建議二：實施綜合教育建議三：以新觀念審視新教材建議四：將欣賞與技能訓練相結合建議五：創(chuàng)造以創(chuàng)意為基礎三、 韓校長總結

5、發(fā)言充分利用學校資源，營造一個良好的藝術教育環(huán)境。四、朱彩霞老師：美術教學不僅僅是教給學生美術技能的操作，還要讓學生學會美術的欣賞，逐漸形成具有審美的眼光?；顒涌偨Y評價 以新觀念審視新教材，不斷學習，不斷提升個人業(yè)務素質，努力營造好的教學氛圍，逐步完善教學條件，扎實開展教學工作，全面提升美術教學和學生繪畫水平。洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題聽評課我和馬兒在一起活動形式聽、評張曉童老師我和馬兒在一起活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、 導入新課（2-3分鐘）師：孩子們，你們看過魔術表演么？師：今天，老師也想給大家變個

6、小魔術。你們想不想看一看？二、新授1.認識馬的樣子（2分鐘）2、看圖片了解馬的動態(tài)，學習畫動態(tài)（6-8分鐘）3、看圖片，說故事4、作業(yè)要求5、學生作業(yè) 6、展評作業(yè)三、總結拓展活動總結評價優(yōu)點：1、 教師上課很扎實，教學中有繪畫技巧的滲透；2、教師采用先觀察后談感受，先示范后讓學生創(chuàng)造體驗的教學過程；過程 符合學生的認知規(guī)律；3、教學中能讓學生總結畫法，培養(yǎng)學生的概括歸納能力；4、教學重點部分手段靈活，易于學生接受；5、課堂教學中，教師評價及時到位；6、能培養(yǎng)學生的繪畫想象能力。7、課堂教學高效，學生獲得繪畫知識。建議：再注重對學生想象的引導；教學重點部分還要多讓學生多表達。洼子小學音體美教研

7、組教研記錄表教研主題組織開展北合小學“迎六一”書畫展評活動活動形式學校班主任、美術會議活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、 韓校長主持會議為迎接“六一”兒童節(jié)，慶祝中國共產黨建黨90周年，激發(fā)全體師生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情，弘揚時代主旋律，推動校園精神文明建設，營造濃厚的校園文化氛圍，展示書畫藝術的獨特魅力。我校將舉辦“迎六一、慶建黨90周年”書畫展評活動。二、 會議內容：主題：迎“六一”，慶建黨，丹青繪真情，紅心獻給黨。1、書法類：硬、軟筆書法，書體不限。2、繪畫類：國畫，水粉，水彩、素描、漫畫，簡筆畫、鋼

8、筆畫、剪紙畫、刮蠟畫等均可，風格不限?；顒涌偨Y評價 積極組織，全體參與，進一步提高我校學生的藝術素養(yǎng)，展現學生自我風采，豐富學生的課余生活。洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題聽評課面具活動形式聽、評課趙娜老師面具活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程聽課播放課件：提出問題：剛剛欣賞的圖案中，揭示課題，導入新課了解面具知識，掌握方法教師示范師生互動，完成作業(yè)作業(yè)評價課后拓展評課1、課件播放使學生直觀的進行比較、提煉，初步揭示色彩的特征。2、采用小組討論的方法，智者見智，仁者同仁，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。3、聯系生活中適合紋樣，使學

9、生了解適合紋樣的廣泛用途，感受紋樣別樣的美感。4、骨式變化這一點憑空講，很抽象，學生難以理解，利用多媒體課件淙演示直觀易懂，不能給學生造成感知的盲區(qū)?；顒涌偨Y評價1、教師在授課時，語言描述與課件中的圖片相結合，使學生理解并接受。2、學生作業(yè)時，可以拓寬制作方式，畫與剪紙粘貼肯定方法不同，可以讓學生嘗試一下。洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題聽評課黑與白的表現力活動形式聽、評課趙娜老師黑與白的表現力活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程聽課評課1、課件播放使學生直觀的進行比較、提煉，初步揭示色彩的特征。2、采用小組討論的方法，

10、智者見智，仁者同仁，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。3、聯系生活中適合紋樣，使學生了解適合紋樣的廣泛用途，感受紋樣別樣的美感。4、骨式變化這一點憑空講，很抽象，學生難以理解，利用多媒體課件淙演示直觀易懂，不能給學生造成感知的盲區(qū)?；顒涌偨Y評價1、教師在授課時，語言描述與課件中的圖片相結合，使學生理解并接受。2、學生作業(yè)時，可以拓寬制作方式，畫與剪紙粘貼肯定方法不同，可以讓學生嘗試一下。洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題研討：美術課堂教學是不是有一個相對固定的模式？活動形式研討活動時間2017年5月26日活動地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、主持人開場白，提出主

11、題二、具體流程：韓會勇：游戲是學生學習生活中不可缺少的組成部分，在課堂教學中適當地運用游戲能夠活躍氣氛，調動學生學習積極性。例：水墨游戲一課，在放水的器皿中滴入墨水，然后讓學生上把宣紙放入盆中，迅速提起，宣紙上意想不到的效果讓學生充滿新鮮感，在回答的過程中，學生的思維得到了擴散，想象力得到了豐富。游戲教學能使學習過程變得輕松活躍，讓學生在玩中學，學中玩，養(yǎng)了學生自主實踐力趙娜：為了增強學生對形象的感受能力和想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，取得更好的學習效果，需要教師挖掘運用各種生動有趣的教學輔助手段。如多樣教具、網絡圖片、動畫（可視制作過程）等，這樣，可大大提高課堂教學實效朱彩霞：評價也相當

12、重要，這要貫穿到整個教學過程當中。1、自評，在評價過程中教師鼓勵每一位學生參與自評。把評價的主動權交給學生，學生通過自評，向他人表達自己的創(chuàng)作思維和內心情感，從而使教學目標得到了深化。2、互評。通過互評，學生不但可以提高自身的審美能力，而且可以促進相互間的學習，取長補短3、師評。教師及時、正確的進行點評，能觸發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，并體會到成功與歡樂。隨著新課程改革的深入，新的教學評價改變了以往只重結果不重過程，只重教師不重學生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價手段。三、主持人總結洼子小學音體美教研組教研記錄表教研主題美術課堂的有效教學活動形式研討活動時間2017年5月26日活動

13、地點一樓辦公室參加人員名 單音體美教研組群體成員缺 席名 單活動主要過程一、主持人開場白，提出主題二、具體流程：韓會勇：游戲是學生學習生活中不可缺少的組成部分，在課堂教學中適當地運用游戲能夠活躍氣氛，調動學生學習積極性。例：水墨游戲一課，在放水的器皿中滴入墨水，然后讓學生上把宣紙放入盆中，迅速提起，宣紙上意想不到的效果讓學生充滿新鮮感，在回答的過程中，學生的思維得到了擴散，想象力得到了豐富。游戲教學能使學習過程變得輕松活躍，讓學生在玩中學，學中玩，養(yǎng)了學生自主實踐力趙娜：為了增強學生對形象的感受能力和想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，取得更好的學習效果，需要教師挖掘運用各種生動有趣的教學輔助手段。如多樣教具、網絡圖片、動畫（可視制作過程）等，這樣，可大大提高課堂教學實效朱彩霞：評價也相當重要，這要貫穿到整個教學過程當中。1、自評，在評價過程中教師鼓勵每一位學生參與自評