評估系統(tǒng)需求分析改

1、 評估系統(tǒng)需求分析 一網(wǎng)頁需求1. 登錄頁面1） 學生登錄（用學號代替賬號） 2） 教師登錄（用工作號碼代替賬號）3） 管理員登錄（用權(quán)限）2.登入后所顯示的信息 顯示學生信息（學號 系別 班級 姓名 性別 出生年月 備注 ） 顯示教師信息（工作號 所在系 姓名 性別 擔任的工作及所教課程） 2教學評分（用單選按鈕的形式） 系別 教師姓名 科目項目內(nèi)容等級 教學態(tài)度認真負責；耐心細致；要求嚴格；為人師表好（5）較好（4）一般（3）較差（2）差（ 1）教材處理備課認真詳略得當重點突出切合實際好（5）較好（4）一般（3）較差（ 2）差（1）教學內(nèi)容內(nèi)容深度、廣度適當；邏輯性強；有學科前沿知識；無知

2、識性錯誤好（5）較好（4）一般（3）較差（2）差（1）教學效果能調(diào)動學生聽課的積極性，圓滿完成教學任務好（5）較好（4）一般（3）較差（2）差（1）教學方法啟發(fā)式教學；師生互動語言生動；教學手段運用科學合理；教態(tài)自然，板書規(guī)范；注重培養(yǎng)學生能力好（5）較好（4）一般（3）較差（2）差（1）合計（合計分數(shù)*4）（學生不需要填寫） 該表有以下特點：(1) 學生在學期期末，通過該表中所列指標，對每位任課教師進行評分評價。(2) 通過滿分值為每個評價項目給出權(quán)值。(3) 項目和項目滿分值在不同學期可以進行調(diào)整。在獲得上述由學生填寫的評價表之后，經(jīng)過匯總處理，需要制作出以下的一些匯學校名稱、學年、學期院

3、系名稱，課堂教學評價結(jié)果(課程類別)序號教師姓名課程名稱綜合得分參評人次1234本學期全院參加某類課程課堂教學評價平均分及參評人次本學期全校參加基礎(chǔ)課程課堂教學評價平均分為該表主要是按照學年學期，對學院（系里）內(nèi)的每位教師課堂教學效果評價結(jié)果進行匯總統(tǒng)計，主要反映出綜合得分和參評的人數(shù)信息。其中最后兩行數(shù)據(jù)列出學院和全校課堂教學評價平均分進行比較分析，以評價出學院整體課堂教學效果在全校所處的位置，從而發(fā)現(xiàn)先進和尋找差距。學生P2教學評分D1評分標準評分D2評分記錄P3統(tǒng)計評價結(jié)果教師教師個人評價結(jié)果匯總評價結(jié)果 評教系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析圖學生對本學期上課的教師按照評分標準進行教學評分，并記錄所有的評分

4、結(jié)果。在獲得所有評分結(jié)果后，教師可以查看屬于自己的個人評分統(tǒng)計結(jié)果，而教務處可以獲得匯總的評價結(jié)果。2. 同學自由發(fā)言（限制敏感詞匯，彈出警告提示），發(fā)言內(nèi)容是如何提高教學效率的意見，（用命令菜單實現(xiàn)）以及對老師課堂教學方法的評價，教學計劃與專業(yè)就業(yè)的看法。3. 教師評估本班學生學習狀況，用命令菜單實現(xiàn)。（班風班紀，學習效果等）二數(shù)據(jù)庫需求1登錄信息字段名數(shù)據(jù)類型長度是否為空是否為主鍵用戶名Varchar20否是密碼Varchar50否否角色Varchar10否否2課程信息字段名數(shù)據(jù)類型長度是否為空是否為主鍵班級Varchar20否是對應課程名Varchar20否否4. 查詢信息表字段名數(shù)據(jù)類型長度是否為空是否為主鍵學生賬號Varchar20否是對應教師號Varchar20否否對應課程名Varchar20否否5. 班級與教師關(guān)系信息表字段名數(shù)據(jù)類型長度是否為空是否為主鍵系別Varchar20否是班級Varchar20否否對應教師姓名Varchar20否否6.班級與學生關(guān)系字段名數(shù)據(jù)類型長度是否為空是否為主鍵班級Varchar20否是對應學生信息Varchar20否否三功能的需求分析1.實現(xiàn)學生賬號密碼的更新和更改功能2.實現(xiàn)教師對數(shù)據(jù)的管理功能3.學生的評分和提意見后的統(tǒng)計功能4.右鍵單擊教師信息條后出現(xiàn)快捷菜單（包含、評分、留言、取消等命