關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施計(jì)劃方案

1、專業(yè)資料WORD 完美格式下載可編輯關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案我校共有教學(xué)班 6 6 個(gè)，190190 多名在校學(xué)生。校園布局合理，綠化 率達(dá)20%20%以上。我校實(shí)施精細(xì)化管理、開(kāi)放式辦學(xué)、全方位育人。當(dāng) 前農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)， 陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng) 商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)為了保操持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地 盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老 人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村 特殊群體。對(duì)這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共 同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康諧的優(yōu)良環(huán)境， 勢(shì)必影響他們的每 一步成長(zhǎng)，只有

2、創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁 壯成長(zhǎng)。我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育教學(xué)業(yè) 績(jī)，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。尤其在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行 了大膽探索，創(chuàng)新嘗試為進(jìn)一步貫徹省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)?況，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村 建設(shè)步伐，特制定鐵溪中學(xué)“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案”。一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好 氛圍。關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn)，

3、奉獻(xiàn)一片 愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。專業(yè)資料WORD 完美格式下載可編輯二、工作目標(biāo)：通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、 分析與研究，找到影響留守兒童健 康成長(zhǎng)的原因， 有針對(duì)性地提出行之有效的辦法， 狠抓落實(shí)， 為“留 守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制完善的工作考評(píng)制度，不斷提 高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。1 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá) 100100%;2 2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá) 100100%;3 3、留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá) 9595%;4 4、 對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，10

4、0100%給予法 律援助；5 5、留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá) 9595%。6 6、“留守兒童”身心健康，無(wú)孤僻，怪異的性格；無(wú)缺乏溫暖和 關(guān)愛(ài)的個(gè)體。三、主要措施：（一）健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo), 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范 化和經(jīng)常化。 使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、 學(xué)文化、 不斷提高思想覺(jué) 悟的主陣地、主渠道。1 1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí) 到位。專業(yè)資料WORD 完美格式下載可編輯組長(zhǎng)：路志海副組長(zhǎng)

5、：王芳妮成員：徐懷香先小麗 鄭鈺 第紅妮蘇瑞娟王貴芳2 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童 的專門檔案和聯(lián) 系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、 家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù) 人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。 通過(guò)聯(lián)系卡制 度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以 學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，由王芳妮同志 負(fù)責(zé)管理，目的是在

6、家長(zhǎng)與“留守兒童”之間架起一道溝通的橋梁，使父母就在孩子的身邊圍繞，從而改變孩子的孤獨(dú)，寂寞的處境，健 康成長(zhǎng)。要督促“留守兒童”每月給父母打一次電話，匯報(bào)自己的思 想，學(xué)習(xí)，生活情況。3 3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。(1)(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、 分組， 落實(shí)到每一位任課教師。 由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè) 情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè) 留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行 定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多專業(yè)資料WORD 完美格式下載可編輯

7、幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益 身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué) 生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。 學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加 集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng) 獨(dú)立生活能力。4 4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守 學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng) 日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要不時(shí)與留守兒 童互相交流、溝

8、通，掌握留守兒童的思想、生活情況；定期走訪與臨 時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓 留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償， 使他們走出孤獨(dú)和憂郁。督促“留守兒童”每期寫兩封信，詳細(xì)匯報(bào) 個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)況。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談 會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì) 少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留 守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助， 做到有 的放矢，因材施教。學(xué)校每期召開(kāi)兩次與“留守兒童”的心理對(duì)話會(huì)， 一方

9、面講父母的艱辛，要求孩子心里有父母；另一方面傾聽(tīng)孩子的心 聲，為孩專業(yè)資料WORD 完美格式下載可編輯子解答有關(guān)心理問(wèn)題。班主任隨時(shí)關(guān)注“留守兒童”的身體、 心理狀況，做到勤觀察，細(xì)分析，多思考，妥善處理孩子們?cè)谒枷耄?學(xué)習(xí)，生活之中發(fā)生的各種問(wèn)題。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情 缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)， 舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參 與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、 生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。6、建立關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)

10、人）、政府之間完備的聯(lián)系方 式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要3030分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1 1 小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2 2 小時(shí)內(nèi)報(bào)告 上級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要 求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé) 任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。開(kāi)好“留守兒童”的委托監(jiān)護(hù)人 培訓(xùn)尤其是對(duì)假期管教，提出扎實(shí)可行的要求，確保孩子的平安，健 康成長(zhǎng)。7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童， 學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理 教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒

11、父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)， 體專業(yè)資料WORD 完美格式下載可編輯驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂(lè)觀向上的 生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平 高、學(xué)生喜愛(ài)的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造 平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親 情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平， 著力做好學(xué) 生心理健康教育工作。要開(kāi)展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒 童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們 的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留 守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)

12、境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。8、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成 部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì) 班級(jí)、部門和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不 力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處 罰。（二）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛(ài)合力：1 1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 班主任、任課教師的聯(lián) 系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或 臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水 平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守

13、兒童父母進(jìn)行交流， 達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。 還要通過(guò)書信、 電話、 網(wǎng)絡(luò)等多種 形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，專業(yè)資料WORD 完美格式下載可編輯幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人 方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒 童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。2 2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)， 加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充 分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)、 匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科 學(xué)的育人觀和教育方

14、法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方 式，提升育人水平。3 3、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕⒐ど?、婦聯(lián)等部門配合，調(diào)動(dòng)一切可利 用的教育資源，關(guān)愛(ài)留守兒童。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多 種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父 愛(ài)母愛(ài)，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng) 造濃厚關(guān)愛(ài)氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。（三）明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境：1 1、加強(qiáng)寄宿制中小學(xué)的建設(shè)與管理。通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒 童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能 夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、 管理、 照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理 念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。專業(yè)資料WORD 完美格式下載可編輯2 2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。學(xué)校要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將 家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃， 通過(guò)免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。3 3、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學(xué)校周邊環(huán)