小王子推薦課

1、“精講博讀”課堂改革備課用紙拓展閱讀（ 五 ）年級(jí) 執(zhí)筆人：于榮華 2016年3月 7日閱讀內(nèi)容：小王子閱讀推薦課閱讀目的：1.通過閱讀推薦，使學(xué)生了解小王子的作者圣埃克蘇佩里的生平、代表作品，了解這本書的寫作背景。2.通過觀察封面、聽老師講述簡要的故事情節(jié)，了解小王子這本書的人物、大致內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3.通過誦讀經(jīng)典語句，觀看書中插圖，欣賞音樂劇，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美情趣，感受作品詩一般的語言，感受小王子的天真與純潔。閱讀指導(dǎo)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入1.同學(xué)們都讀過哪些書？從書中認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？ 2.今天的閱讀課，老師要給大家介紹

2、一個(gè)新朋友。（出示圖片）瞧，就是他。看到圖片，你有什么問嗎？3.（繼續(xù)圖片）他是小王子，來自B612星球，后來后來發(fā)生了什么，只有自己讀了書才會(huì)知道。板書：小王子二、新書推薦1.（出示新書）今天老師就給大家推薦一本新書，拿到一本書，你首先看到的是什么？2.（出示封面圖片）那么從這本書的封面上你知道了什么呢？（生答：書名作者 書中的主要人物 小王子的樣子）介紹小王子的影響力（小王子是20世紀(jì)法國流傳最廣的童話，被譯成100多種語言,電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書的影子。小王子對于法國人，就像孫悟空對于中國人一樣，人見人愛。讓我們一起記住創(chuàng)作小王子的了不起的作者圣?埃克蘇佩里。）3.（出示作

3、者圖片）介紹作者和創(chuàng)造背景。（圣?埃克蘇佩里，出生于法國里昂，一生喜歡冒險(xiǎn)和自由，是一位飛行員。除了飛行，寫作是他的另一終生所愛。代表作品有童話小王子，這本書至今全球發(fā)行量已達(dá)五億冊。作品還有戰(zhàn)區(qū)飛行員、夜航等等。因?yàn)槭秋w行員，所以對沙漠、星星、天空情有獨(dú)鐘，作品中的故事往往發(fā)生在這樣的情境中。1935年，他在巴黎到西貢的長途飛行中，墜入利比亞沙漠，數(shù)日后才被別人發(fā)現(xiàn)。這一次飛機(jī)失事的經(jīng)驗(yàn)醞釀了小王子的寫作背景。）三、懸念設(shè)置1.下面我們終于可以走進(jìn)書中看看小王子的世界了吧？可沒有那么簡單，要先猜對了這幅圖才可以。（出示圖片）生猜畫的是什么？2.可沒有這么簡單，（出示背景介紹：當(dāng)我還只有六歲的

4、時(shí)候，在一本描寫原始森林的名叫真實(shí)的故事的書中，看到了一副精彩的插畫，畫的是一條蟒蛇正在吞食一只大野獸。這本書中寫道：“這些蟒蛇把它們的獵獲物不加咀嚼地囫圇吞下，爾后就不能再動(dòng)彈了；它們就在長長的六個(gè)月的睡眠中消化這些食物?！碑?dāng)時(shí)，我對叢林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色鉛筆畫出了我的第一副圖畫。我的第一號(hào)作品。）指學(xué)生讀背景介紹。生再猜。3.恭喜你！順利通過了小孩子的測試，因?yàn)榇笕耸遣虏怀鰜淼?。請跟我來吧！四、進(jìn)入故事1.（出示圖片）瞧，這就是小王子的星球。你從上面看到了什么？（生觀察回答）小王子不是真的王子，而是一個(gè)神秘可愛的小孩，小王子住在被稱作B-612的小星球，是那個(gè)小星球唯一的居

5、民。想一想，如果一個(gè)星球上只有你自己，你會(huì)感到怎樣呢？那他又是怎么與作者相遇的呢？大家想不想知道？我們繼續(xù)往后看。2.（書翻到目錄一頁）哎？這一頁上有這么多的小故事，可是卻只有題目，沒有內(nèi)容。你知道這一頁叫什么嗎？（目錄）我們通過目錄可以迅速了解故事的大概內(nèi)容，那我現(xiàn)在就想知道小王子和作者是怎么相遇的，我們該看哪一個(gè)題目，哪一頁呢？邂逅小王子12頁。3.下面就趕緊拿出你手中的故事，和你的同桌一起讀一讀吧！（小提示：跳讀可以提高閱讀速度，不熟悉的字可根據(jù)上下文猜猜它的意思）讀完了，老師還要大家?guī)蛡€(gè)忙呢，我這里有四幅圖畫，可是他們的順序被我不小心打亂了，請大家?guī)臀抑匦屡牌饋戆桑。ǔ鍪緢D片）最先排好

6、的同桌舉手示意。4.學(xué)生重新排列圖片，并簡要敘述圖片的內(nèi)容。（師適當(dāng)引導(dǎo)）5.同學(xué)們的閱讀能力可真了不起啊，觀察得這么仔細(xì)。書中還有好多精彩的故事等著大家呢，我們先來一睹為快吧?。úシ乓魳穭∫魳繁尘埃?.（出示多幅插圖）師介紹故事梗概：小王子住在一間和房子差不多大小的星球上，他是那個(gè)小星球唯一居民。在他的星球上只有三座火山，小王子非常孤獨(dú)，他會(huì)經(jīng)常提著凳子看日落，有時(shí)一天要看43次。不經(jīng)意間，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他們成了非常好的朋友。盡管戀著小王子，玫瑰花卻非常驕傲，總是不斷要求小王子做著做那以博得小王子對他的關(guān)愛：給她澆水，給她蓋花罩，為她殺蟲，傾聽她的抱怨。小王子忍無可忍，離開

7、了自己的星星，拋下了那朵玫瑰花，開始了自己孤單的旅行。他在各星球中漫游，分別造訪了國王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、掌燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到疏解孤獨(dú)和痛苦的良方。在那里小王子結(jié)識(shí)了狐貍、蛇、作者還有更多的玫瑰花7.（出示小王子與狐貍圖）生猜一猜，小王子和狐貍之間會(huì)發(fā)生什么事情？（出示小王子和小蛇圖）五、課堂小結(jié)與延伸1.書中還有好多精彩的故事，短短的一堂課，我們講也講不完。老師只能偷偷地告訴大家，小王子在地球上待了整整一年的時(shí)間，他實(shí)在太想念自己星球上的那朵玫瑰花，于是最后他離開了作者，回到了自己的星球上，他是怎么走的？現(xiàn)在過得怎么樣？老師和大家一樣，也很想知道。就請大家自

8、己讀了這本書，再講給老師聽吧！2.（出示地球圖片）小王子走了以后，作者的飛機(jī)也修好了，每次作者仰望星空，都在猜想著哪一顆閃爍的星星會(huì)是小王子的星球呢？看到哪些小星星，作者仿佛聽到了小王子銀鈴般的笑聲在天空中回蕩 可是，出生于110年前（1900年）的作者，已經(jīng)不可能再到沙漠去旅行了，于是，作者向大家提出了這樣的請求如果有一天，你去非洲沙漠旅行，并有機(jī)會(huì)經(jīng)過那兒，我請求你在那顆星星下，耐心地等一等！如果有個(gè)小男孩向你走來，如果他有金黃色的頭發(fā)，如果他總是笑，那么你一定猜到他是誰了。如果你看到他，請趕緊寫信告訴我：他又回來了學(xué)生自由回答生自由提問封面談感受。學(xué)生朗讀好詞佳句學(xué)生匯報(bào)學(xué)生試著說感受學(xué)生試著說感受學(xué)生試著說感受（生答：孤獨(dú) 寂寞）解釋“邂逅”的意思偶然間遇到。生編一編，小王子與小蛇之間會(huì)出現(xiàn)什么故事？（請生讀）（故事結(jié)局：小王子結(jié)識(shí)了狐貍，同狐貍建立了友誼，也從狐貍那里學(xué)到了人生的真諦，知道必須對自己的那朵玫瑰負(fù)責(zé)。他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，就是無法回去