弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座主持稿

1、弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座主持稿弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座主持稿1 敬重的老師們、同學(xué)們： 大家下午好！ 在各方的主動(dòng)努力下，國(guó)學(xué)大講堂最終以全新的形式和大家見(jiàn)面了。咱們今日講座的主題是歷史·文化·保藏。主講人一個(gè)是德高望重、學(xué)富五車的讀書宿將，一個(gè)是初生牛犢不怕虎、雛鳳清于老鳳聲的年輕后生。是什么使他們這一老一少成了忘年之交？是保藏？有一點(diǎn)吧，但更多的是歷史、是文化，是對(duì)讀書的一種喜愛(ài)。 （故事）話得從一年前說(shuō)起。有一次我出差，這位老人來(lái)當(dāng)時(shí)的五五班代課。在上課的過(guò)程中，這孩子了解到喜愛(ài)讀書的代課老師那兒有關(guān)于保藏的書。他便軟磨硬泡的把馬未都先生的醉文明借到了手。拿到書后，這孩子欣喜若狂，一

2、下子就喜愛(ài)上了馬未都。從今一發(fā)而不行收。醉文明1、2、3在他如饑似渴如癡如醉地閱讀中很快告罄，緊接著馬未都說(shuō)保藏一套五本又在他孜孜不倦的追求中囊括在手。一天，他去找我了，問(wèn)：“老師，醉文明4出來(lái)了沒(méi)有？”我驚異于他閱讀的速度，以為他是在走馬觀花、整個(gè)吞棗式的閱讀，就懷疑的問(wèn)道：“你都看完了？”只聽(tīng)這孩子說(shuō)了一句“老師，你等著”便絕塵而去。不一會(huì)兒滿頭大汗的他抱來(lái)一大摞馬未都先生的書。我順手從里面抽出了一本，好家伙，書里全是他畫的線，圈的圈，做的筆記。當(dāng)時(shí)，我就無(wú)語(yǔ)了。 他不僅將馬未都先生的書全部買來(lái)仔細(xì)閱讀，就連書中介紹的鑒寶書也一并找來(lái)。一部格古要論，將近400來(lái)頁(yè)，是明代的曹昭，用的全是古

3、文，人家硬是成天拿著啃，讀的不亦樂(lè)乎。這些書讀完，他就想和大家溝通。利用“國(guó)學(xué)大講堂”，他主講的說(shuō)青花、十八般兵器康乾盛世的青花等頗受大家好評(píng)。說(shuō)到這里，想必有些同學(xué)已經(jīng)知道我講的是誰(shuí)了吧？對(duì)，他就是齊同康。掌聲有請(qǐng)齊同康上臺(tái) 宋代五大名窯有汝官哥鈞定，他今日給大家?guī)?lái)的是鈞窯中的鈞瓷。 （過(guò)渡語(yǔ)）從大家的掌聲中，亦能感到齊同康不俗的風(fēng)采。建議大家再次將掌聲送給我們的小老師齊同康。剛才我在下面的時(shí)候就聽(tīng)到有同學(xué)談?wù)摿?。剛才曹老師說(shuō)有一個(gè)德高望重學(xué)富五車的老者，她是誰(shuí)呢？大家猜猜看對(duì)，她就是我們尊敬的孔校長(zhǎng)。掌聲歡迎。 有一首古詩(shī)叫靜夜思（也可以和同學(xué)一起背）床前明月完，疑是地上霜。舉頭望明月，

4、低頭思家鄉(xiāng)。這里的.床真的是睡覺(jué)用的床嗎？ 聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，有同學(xué)就會(huì)問(wèn)，不是嗎？ 聽(tīng)完孔校長(zhǎng)的講座你自然就知曉了。 （內(nèi)容結(jié)束語(yǔ)）聽(tīng)完孔校的講座，想必大家已明白了開(kāi)頭我提的問(wèn)題?！按睬懊髟峦甑拇彩撬X(jué)用的床嗎？”它是 看來(lái)大家聽(tīng)的都特別仔細(xì)。聽(tīng)了孔校的講座，想必大家肯定能受益匪淺，受益良多。建議大家再次把熱鬧的掌聲送給尊敬的孔校長(zhǎng)。感謝感謝。 整場(chǎng)結(jié)束語(yǔ)：保藏的不僅僅是一個(gè)個(gè)器物，而是一個(gè)民族的記憶。讓我們打開(kāi)歷史的風(fēng)塵，一起找尋祖先留下的痕跡，感受中華文化的博大精深吧。 本次講座到此結(jié)束，中間同學(xué)請(qǐng)留步，請(qǐng)兩邊的班級(jí)先依次帶回。 弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座主持稿2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，女士們，先生們：

5、 上午好！ 站在這個(gè)舞臺(tái)上，我的心里布滿了感恩，首先感恩昌睿文化控股有限公司為我們搭建這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們足不出許昌，就能傾聽(tīng)國(guó)家級(jí)的學(xué)術(shù)講課！其次感恩北京的韓元茗教授不遠(yuǎn)千里來(lái)到許昌，講授易經(jīng)學(xué)問(wèn)，讓我們能夠跟隨他的講解，穿越時(shí)空去承接祖先的才智；再次要感恩來(lái)自北京同明德國(guó)學(xué)館的會(huì)員們，以及受邀請(qǐng)來(lái)到許昌的貴賓們，你們的到來(lái)讓我的家鄉(xiāng)許昌蓬蓽生輝，祥完繚繞！我建議在場(chǎng)的許昌人用我們熱鬧的掌聲，表達(dá)我們魏都人歡迎貴賓的熱忱！ 昌睿文化控股有限公司是在北京注冊(cè)的公司，主要從事文化旅游方面的工作，總經(jīng)理毛云飛的企業(yè)理念，是以文化立業(yè)，以文化立遠(yuǎn)。正是有了這樣一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的理念，才有了今日“許

6、昌同明德國(guó)學(xué)中原大講堂”的成立。我建議大家把熱鬧的掌聲送給昌睿文化控股有限公司，送給毛云飛總經(jīng)理。 這掌聲的背后還有大家的盼望，那就是盼望以后讓我們?cè)S昌人多多傾聽(tīng)大師的講課。 韓元茗教授是北京高校易學(xué)課題組組長(zhǎng)，北京同明德國(guó)學(xué)館館長(zhǎng)。韓元茗教授也是我們?cè)S昌的老伴侶了。他第一次來(lái)許昌的時(shí)候，我記住了他的三個(gè)花錢不刺眼：一是孝敬父母，花錢不刺眼；二是為知己伴侶，花錢不刺眼；三是為自己學(xué)習(xí)充電，花錢不刺眼。讓我熟悉到了一個(gè)有孝道，有情義，有擔(dān)當(dāng)?shù)捻n教授。今日我想請(qǐng)大家記住韓教授的另外一句話，“真?zhèn)饕粡埣垼賯魅f(wàn)卷書”。通過(guò)這句話，我們能夠感受到韓教授的坦率，真誠(chéng)和無(wú)私。接下來(lái)就讓我們用熱鬧的掌聲，歡

7、迎韓元茗教授上場(chǎng)。 （中間的書法表演） 現(xiàn)場(chǎng)的伴侶，在中原嵩山腳下，有一個(gè)神筆。先聲明他可不是馬良，他是一個(gè)當(dāng)代書法家。解淑云老師在她的博客里面是這樣評(píng)價(jià)過(guò)他：“我仰慕他的書法，雙手同書，內(nèi)容有別，字體各異，乾坤同體。”就是這位書法家，他拿起毛筆，四個(gè)字就換一輛寶馬車，奇妙吧！特別幸運(yùn)我們今日邀請(qǐng)到了這位書法家。今日他不僅要現(xiàn)場(chǎng)表演書法，同時(shí)還要用他幸運(yùn)的雙手抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品就是他的書法作品。想不想見(jiàn)這位奇妙的書法家，掌聲熱鬧一些，我就請(qǐng)他上場(chǎng)。有請(qǐng)書法家睢根尚老師！ （抽出幸運(yùn)觀眾之后，和他們合影留念） 接下來(lái)，我們?cè)俅握坡曈姓?qǐng)韓教授連續(xù)講“易眼看魏都”。 （下午結(jié)束時(shí)） 今日在許昌能夠傾聽(tīng)韓教授

8、講課，我們已經(jīng)很幸運(yùn)了，但是今日還有更幸運(yùn)的人，接下來(lái)我們請(qǐng)韓教授抽出兩名幸運(yùn)觀眾，下午講課結(jié)束后將抽出四名幸運(yùn)觀眾，這六位觀眾可以和韓教授以及他的團(tuán)隊(duì)近距離接觸，六位幸運(yùn)觀眾可以和專家進(jìn)行一對(duì)一解疑釋惑。 通過(guò)今日上午韓教授的講課，信任大家對(duì)易學(xué)有了重新的熟悉，易學(xué)不僅能夠指導(dǎo)我們的生活，指導(dǎo)我們的工作，指導(dǎo)我們的事業(yè)，甚至能夠指導(dǎo)我們走向勝利！我們真的要感謝昌睿文化控股有限公司引進(jìn)的同明德國(guó)學(xué)大講堂。國(guó)學(xué)大講堂的經(jīng)營(yíng)理念，施行的是會(huì)員制，小課堂，一對(duì)一的服務(wù)，針對(duì)性強(qiáng)。有意成為會(huì)員的伴侶可以把您的相關(guān)信息留下，工作人員會(huì)準(zhǔn)時(shí)和您聯(lián)系，明天上午就是小課堂。 下午開(kāi)課時(shí)間是兩點(diǎn)半，盼望大家提前

9、到場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)講。 好，下午見(jiàn)！ （這是我的好友海燕在主持） （下午講課之前） 通過(guò)上午韓教授的課，讓我們也了解了曹操能夠定許昌，得天下，跟他的生辰八字與許昌相合不無(wú)關(guān)聯(lián)。等曹丕立魏，遷出許昌之后，他的后代就淡出了歷史舞臺(tái)?？磥?lái)我們?cè)S昌真是許君以昌的好地方啊！ 易經(jīng)是科學(xué)，就在我們的身邊，。易言：“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃?！庇纱丝梢?jiàn)，易學(xué)對(duì)現(xiàn)代人的啟示，并不僅僅在于對(duì)個(gè)人人生節(jié)律的探究，更重要的是提出了一種全面深化認(rèn)知世界的方法。假如大多數(shù)中國(guó)人能夠明白人生和世界的改變規(guī)律，那么就會(huì)更好地處理個(gè)人與他人，個(gè)人與.的關(guān)系。時(shí)間有限，請(qǐng)我們?cè)俅斡脽狒[的掌聲有請(qǐng)韓元茗教授給我們大家講課。 （中場(chǎng)休息之后） 周易是五經(jīng)之首、中國(guó)傳統(tǒng)文化之源，被西方人稱為中國(guó)的“.”和“才智之書”。 易學(xué)已經(jīng)成為國(guó)際討論的重要領(lǐng)域，受到世界學(xué)者的普遍關(guān)注。作為中國(guó)人我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)易學(xué)文化現(xiàn)代意義的學(xué)習(xí)和傳承。 好，我們?cè)僖淮握坡曈姓?qǐng)韓教授上場(chǎng)。 （全天結(jié)束語(yǔ)） 為許昌的聽(tīng)眾講了一天的易學(xué)，韓教授真是辛苦了！讓我們?cè)俅伟褵狒[的掌聲送給韓教授！ 上午已經(jīng)有兩位幸運(yùn)觀眾產(chǎn)生了，下午將有四位幸運(yùn)觀眾產(chǎn)生，有請(qǐng)韓教授為大家抽獎(jiǎng)。 四位幸運(yùn)觀眾的產(chǎn)生