8和9的加減法教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、8和9的加減法教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)第53頁例題和做一做，第55頁第5、6題。 教學(xué)目標(biāo)1 .通過觀察、操作，感受加減法之間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算8、9的加減法。2. 通過課堂活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力。3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算關(guān)于8、9的加減法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒、18的數(shù)字卡片。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄沂菊n題教科書P55 “練習(xí)十一”第5題。展示17的數(shù)字卡片。（卡片里有兩張4）師：我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！要求是拿到的卡片數(shù)字能組成8的兩位同學(xué)成為好朋 友，現(xiàn)在請(qǐng)拿到了卡片的同學(xué)仔細(xì)觀察，迅速找到自己的好朋友。

2、其他的同學(xué)幫忙看一 看，他們是不是好朋友呢？師：你們是怎樣迅速找到朋友的？（學(xué)生回答：想8的組成）師：請(qǐng)同學(xué)們按照游戲規(guī)則利用9的組成玩游戲。師：今天我們就來利用8和9的組成的知識(shí)來學(xué)習(xí)8和9的加減法。（板書課題：8和9 的加減法）【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)8和9的組成，為后面學(xué)習(xí)8和9的加減法打下基 礎(chǔ)。二、探究8的加減法1. 看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。課件出示教科書P53±面左圖。課件出示師：根據(jù)圖你能列出哪些算式呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書四道算式。師：根據(jù)這幅圖我們能列出兩道加法算式和兩道減法算式，加法算式的含義同學(xué)們已 經(jīng)說得很清楚了，誰來說說減法算式的意思呢？2

3、. 闡述算理，對(duì)比概括。師：仔細(xì)觀察5+3二8, 3+5二8這兩道加法算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說出：相加的兩個(gè)數(shù)都是5和3,得數(shù)都是8,但是相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位 置。師：仔細(xì)觀察8-5=3, 8-3=5這兩道減法算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)？全班交流。師：怎樣把這四道算式的得數(shù)又快又準(zhǔn)確地寫出來？你有什么好方法可以介紹給大家 嗎？（看圖或是8的組成）師：同一幅圖，根據(jù)不同的問題，我們一般可以列出四道算式，而且我們根據(jù)其中的 一道算式可以得出另外三道算式的結(jié)果。師：當(dāng)沒有圖的時(shí)候，我們計(jì)算時(shí)用數(shù)的組成來計(jì)算會(huì)又快又準(zhǔn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生間的交流、討論，加上教師的有效引導(dǎo)，進(jìn)一步體會(huì)部分和整體 的

4、關(guān)系，感受加、減法之間的聯(lián)系，明確利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)越性。3. 列舉算式。（1）列舉和是8的加法算式。師：你們能寫出哪些和是8的加法算式？如果有困難，可以用8根小棒擺一擺。（如果 學(xué)生沒有說出0+8=8, 8+0=8,教師可以加以提示。）（2）根據(jù)加法算式寫減法算式。師：我們寫出了這些和是8的加法算式，你們能根據(jù)這些加法算式寫出減法算式嗎？ 同桌之間合作，一人擺小棒，一人寫算式。師：有一組算式比較特別，只能寫出一道減法算式，你知道為什么嗎？（學(xué)生在交流中明確8可以分成4和4,這里兩個(gè)部分?jǐn)?shù)字相同，所以只能寫出一道加 法算式和一道減法算式。）【設(shè)計(jì)意圖】用數(shù)的組成來支撐算理，同時(shí)讓學(xué)生列舉

5、算式，從而提高學(xué)生的計(jì)算速 度。三、探究9的加減法1 .課件出示教科書P53±面右圖。件出 7F:師：仔細(xì)觀察，看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。師：根據(jù)學(xué)生的回答板書，讓學(xué)生說說每道算式表示的意思。師：寫算式的時(shí)候有沒有什么好辦法能寫全所有的算式呢？同桌之間相互交流。師：你是怎樣算出這幾道算式的結(jié)果的？怎樣算才算得快？（預(yù)設(shè)1：根據(jù)一道算式， 就能寫出其他三道算式。預(yù)設(shè)2：根據(jù)9的組成來計(jì)算。）2. 根據(jù)9的組成寫出其他算式。師：剛才有圖的幫忙，寫四道算式就比較容易。如果沒有圖，你能根據(jù)9的組成，有 條理地寫出所有的算式嗎？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀到抽象的過程，促進(jìn)思維進(jìn)一步提升，并逐步清晰地認(rèn) 識(shí)到總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。四、鞏固練習(xí)1 .完成教科書P53 “做一做”第1題。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出每一組題都是根據(jù)一個(gè)數(shù)的組成計(jì)算的。例如7和 1組成8,就可以計(jì)算1+7=8, 7+1=8, 8-1=7, 8-7=1這四道算式；或者只要算出7+1=8,根 據(jù)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系就能寫出其他三道算式的結(jié)果。）2. 完成教科書P53 “做一做”第2題。指導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，數(shù)出每一盆中有幾朵花，并標(biāo)注出來，再連線。3. 完成教科書P55 “練習(xí)一”第6題。師：觀察圖，根據(jù)圖意寫出算式并計(jì)算出結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固8和9的加