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1、8和9的加減法教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)第53頁例題和做一做,第55頁第5、6題。 教學(xué)目標(biāo)1 .通過觀察、操作,感受加減法之間的聯(lián)系,會(huì)計(jì)算8、9的加減法。2. 通過課堂活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力。3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算關(guān)于8、9的加減法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒、18的數(shù)字卡片。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄沂菊n題教科書P55 “練習(xí)十一”第5題。展示17的數(shù)字卡片。(卡片里有兩張4)師:我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!要求是拿到的卡片數(shù)字能組成8的兩位同學(xué)成為好朋 友,現(xiàn)在請(qǐng)拿到了卡片的同學(xué)仔細(xì)觀察,迅速找到自己的好朋友。
2、其他的同學(xué)幫忙看一 看,他們是不是好朋友呢?師:你們是怎樣迅速找到朋友的?(學(xué)生回答:想8的組成)師:請(qǐng)同學(xué)們按照游戲規(guī)則利用9的組成玩游戲。師:今天我們就來利用8和9的組成的知識(shí)來學(xué)習(xí)8和9的加減法。(板書課題:8和9 的加減法)【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)8和9的組成,為后面學(xué)習(xí)8和9的加減法打下基 礎(chǔ)。二、探究8的加減法1. 看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。課件出示教科書P53±面左圖。課件出示師:根據(jù)圖你能列出哪些算式呢?根據(jù)學(xué)生的回答板書四道算式。師:根據(jù)這幅圖我們能列出兩道加法算式和兩道減法算式,加法算式的含義同學(xué)們已 經(jīng)說得很清楚了,誰來說說減法算式的意思呢?2
3、. 闡述算理,對(duì)比概括。師:仔細(xì)觀察5+3二8, 3+5二8這兩道加法算式,你們有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生說出:相加的兩個(gè)數(shù)都是5和3,得數(shù)都是8,但是相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位 置。師:仔細(xì)觀察8-5=3, 8-3=5這兩道減法算式,你們有什么發(fā)現(xiàn)?全班交流。師:怎樣把這四道算式的得數(shù)又快又準(zhǔn)確地寫出來?你有什么好方法可以介紹給大家 嗎?(看圖或是8的組成)師:同一幅圖,根據(jù)不同的問題,我們一般可以列出四道算式,而且我們根據(jù)其中的 一道算式可以得出另外三道算式的結(jié)果。師:當(dāng)沒有圖的時(shí)候,我們計(jì)算時(shí)用數(shù)的組成來計(jì)算會(huì)又快又準(zhǔn)?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生間的交流、討論,加上教師的有效引導(dǎo),進(jìn)一步體會(huì)部分和整體 的
4、關(guān)系,感受加、減法之間的聯(lián)系,明確利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)越性。3. 列舉算式。(1)列舉和是8的加法算式。師:你們能寫出哪些和是8的加法算式?如果有困難,可以用8根小棒擺一擺。(如果 學(xué)生沒有說出0+8=8, 8+0=8,教師可以加以提示。)(2)根據(jù)加法算式寫減法算式。師:我們寫出了這些和是8的加法算式,你們能根據(jù)這些加法算式寫出減法算式嗎? 同桌之間合作,一人擺小棒,一人寫算式。師:有一組算式比較特別,只能寫出一道減法算式,你知道為什么嗎?(學(xué)生在交流中明確8可以分成4和4,這里兩個(gè)部分?jǐn)?shù)字相同,所以只能寫出一道加 法算式和一道減法算式。)【設(shè)計(jì)意圖】用數(shù)的組成來支撐算理,同時(shí)讓學(xué)生列舉
5、算式,從而提高學(xué)生的計(jì)算速 度。三、探究9的加減法1 .課件出示教科書P53±面右圖。件出 7F:師:仔細(xì)觀察,看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。師:根據(jù)學(xué)生的回答板書,讓學(xué)生說說每道算式表示的意思。師:寫算式的時(shí)候有沒有什么好辦法能寫全所有的算式呢?同桌之間相互交流。師:你是怎樣算出這幾道算式的結(jié)果的?怎樣算才算得快?(預(yù)設(shè)1:根據(jù)一道算式, 就能寫出其他三道算式。預(yù)設(shè)2:根據(jù)9的組成來計(jì)算。)2. 根據(jù)9的組成寫出其他算式。師:剛才有圖的幫忙,寫四道算式就比較容易。如果沒有圖,你能根據(jù)9的組成,有 條理地寫出所有的算式嗎?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀到抽象的過程,促進(jìn)思維進(jìn)一步提升,并逐步清晰地認(rèn) 識(shí)到總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。四、鞏固練習(xí)1 .完成教科書P53 “做一做”第1題。師:你有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生說出每一組題都是根據(jù)一個(gè)數(shù)的組成計(jì)算的。例如7和 1組成8,就可以計(jì)算1+7=8, 7+1=8, 8-1=7, 8-7=1這四道算式;或者只要算出7+1=8,根 據(jù)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系就能寫出其他三道算式的結(jié)果。)2. 完成教科書P53 “做一做”第2題。指導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,數(shù)出每一盆中有幾朵花,并標(biāo)注出來,再連線。3. 完成教科書P55 “練習(xí)一”第6題。師:觀察圖,根據(jù)圖意寫出算式并計(jì)算出結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固8和9的加
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