音樂人教新課標七年級上34豐收鑼鼓教案

1、豐收鑼鼓教學內(nèi)容：1.欣賞民族管弦樂合奏曲豐收鑼鼓；2.練習“教材P27頁，做一做打擊樂合奏”。教學對象：七年級3、4、5班教學課時：一課時教學目標：1.通過對民族管弦樂合奏曲豐收鑼鼓的聆聽，感受豐收時的景象，懂得珍惜勞動果實，熱愛生活，從而逐漸喜愛民族音樂。2.在老師的帶領(lǐng)下，與同學們共同分析該曲，并了解民族管弦樂樂隊及部分民族樂器。3.結(jié)合課本中的練習，利用身邊現(xiàn)有器材進行打擊樂合奏，從而培養(yǎng)自身的合奏能力。教學重點：能分辨樂曲結(jié)構(gòu)，體驗各音樂要素的變化，在體現(xiàn)豐收美景時的作用。教學難點：1.分辨出不同的民族樂器音色；2.能與同學進行打擊樂合奏訓練。教具準備：堂鼓、小鑼、小镲、多媒體電腦、

2、ppt課件等教學過程：一、組織課堂（30s）二、情景導入（3.5min）利用樂曲第一部分，配與秋天豐收景象圖片，讓學生初步體會秋收，并思考回答以下問題。（初步揭曉主題）師：同學們通過剛才的一組圖片和音樂，你看到、想到了什么？生：秋天、收割、載歌載舞、敲鑼打鼓、歡快喜悅師：同學們說得很好，秋天剛過去，但它的金黃色、它的豐收、它的歡樂喜慶任然還在人們的心中回蕩。今天我們一起來欣賞一首器樂曲。（教師板書課題）豐收鑼鼓三、初聽全曲，認識部分民族樂器。(10min)仔細聆聽全曲，思考并回答以下問題；問1.該樂器的演奏形式是什么？生：民族管弦樂合奏。問2.同學們聽出樂曲中出現(xiàn)了哪些民族樂器？再與大家分享你

3、所認識的民族樂器名稱。生：笛子、嗩吶、堂鼓、鑼、镲、木魚、二胡、琵琶等（教師通過PPT向?qū)W生展示民族管弦樂樂隊及其樂器。）四、分段欣賞聆聽樂曲每個小樂段，根據(jù)老師的提示，結(jié)合自己的體會，完成手中的表格內(nèi)容：引子第一段第二段第三段第四段 1.引子問1：聆聽引子部分，請說說這段音樂把我們帶入了什么樣的情境中？ （ 鼓點由慢到快，再進入到比較氣勢宏大，響亮的音樂中，將聽者導入到一種歡快的熱烈氛圍中。）2.第一段問1：這段音樂讓你聯(lián)想到了哪些場景？你能哼唱其中的一段旋律嗎？（大家忙碌著收獲勞動果實的場景，有“你追我趕”的氛圍。）問2：哼唱譜例13.第二段問1：這一段音樂中你聽出了哪些民族樂器？用這些樂

4、器在此處的好處是什么？ （主要的旋律樂器有：嗩吶、二胡、竹笛、揚琴。這些樂器音色大部分纏綿悅耳，正是利用樂器的音色特征，很好的表現(xiàn)了人們在豐收過程中歌唱的場景。） 4.第三段問1：想想這段音樂有什么樣的特點？描繪了什么樣的畫面？（特點：首先是第一段中音樂旋律在這里出現(xiàn)，讓人有回想到了一種熱鬧的場景；然后是明亮的竹笛音色，展現(xiàn)出來優(yōu)美的田園景象；最后出現(xiàn)云鑼音色，猶如人民勞動休息時，在欣賞層層起伏的金黃色稻穗浪花等，讓人如癡如醉。）5.第四段問1：當聽到這一段音樂是，你認為它與那一段音樂的情緒比較接近？為什么要這樣處理？請說說你的想法。（與第一段的情緒比較接近；兩段都具有歡騰熱鬧的氣氛，第一段勞動忙碌，第四段歡慶豐收，首尾呼應，形成了收獲的全過程。樂曲表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面，在快速強烈的全奏中結(jié)束。）五、樂曲簡介 樂豐收鑼鼓是1972年，彭修文、蔡惠泉借鑒中國漢族民間吹打音樂的鼓點和旋法加以變化發(fā)展，創(chuàng)作的一首具有鮮明山東音樂特點的漢民族管弦樂曲。樂曲推陳出新，充分發(fā)揮中國豐富多彩的打擊樂器的表現(xiàn)能力，既有民族風格，又具時代特點。六、打擊樂合奏練習1. 在老師的帶領(lǐng)下，分聲部練習。2. 分小組進行合奏練習，老師現(xiàn)場進行指導。3. 邀請