一年級下冊三個小伙伴教學(xué)設(shè)計

1、三個小伙伴教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)習(xí)課文時能有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。2懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。2、有感情的朗讀、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備動物貼圖、多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課三個小伙伴。這篇課文中的一些詞語寶寶也趕過來了，小朋友還記得它們嗎？誰來讀一讀它們的名字？出示詞語，指名讀，齊讀。鋤頭 籮筐 水桶挖樹坑 運(yùn)肥料 澆水嘴巴 皮口袋 鼻子（他都說對了嗎？你的記性真好！我們一起讀一讀。）2我們再回憶一下，課文中的三個小伙伴是誰呢

2、？根據(jù)回答貼圖片（作板書）：小野豬 小袋鼠 小象今天老師也把他們請過來了。（邊貼邊說它們的特點(diǎn)。）見到他們開心嗎？二、細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)1. 三個小伙伴一起去干什么？指名讀。出示：小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。（他們?nèi)耸且玫男』锇?，一起去栽樹，心里一定很？?、齊讀第一小節(jié)。3、“一同”還能換成什么詞？把換好的詞帶入句子中讀一讀。你能用“一同”說句話嗎？過渡：在栽樹的過程中，三個小伙伴遇到了許多困難。（二）學(xué)習(xí)二至五節(jié) 1出示學(xué)習(xí)要求讀讀想想：自由輕聲地讀第25自然段，想一想：三個小伙伴在栽樹時遇到了哪些困難？ 用“ ”畫出相關(guān)的句子。（拋出問題，讓學(xué)生帶著問題讀課文的25小節(jié)。

3、） 2指名口答，出示句子。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？這么多困難擺在三個小伙伴面前，小伙伴們可著急了，誰來著急地讀一讀？指名讀-評讀-齊讀。3、是呀，這也沒有，那也沒有，怎么栽樹呢？三個小伙伴是怎樣解決困難的？4、組織交流（1）首先，師讀：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？是誰解決了這個困難？（小野豬）（2）小野豬怎么說的？（出示文字）指名多人讀。（你的不要緊讀得比較快，看來這只小野豬是個急性子。）評價讀。（你喜歡哪種讀法？這兩種讀法各有特色，急性子也好，慢性子也好，總之，我們看到了一只自信的小野豬。）用自己喜歡的方式齊讀。小野豬又是怎么做的呢？指讀。（板書“拱”）誰能

4、做做小野豬用嘴巴拱出一個樹坑的動作。（家里養(yǎng)豬嗎？）（感受小野豬的胸有成竹，體會小野豬的聰明勤勞。）（3）指導(dǎo)分角色朗讀第二節(jié)。（老師想和大家一起來讀一讀這一段，老師讀問句，你們來讀說和做的句子，可以加上動作。）（4）指導(dǎo)背誦出示幻燈片提示:（下面老師來考一考大家）沒有_怎么辦?_說:“_，我有_。”不一會兒,_就用_。師引背，學(xué)生自己練背，指背，齊背。師：聰明的小野豬用嘴巴拱出了一個樹坑?？墒墙酉聛淼睦щy又是誰想辦法解決的呀？老師要請小朋友們自己來學(xué)習(xí)三至五自然段。4自學(xué)三至五自然段，出示：（1）再讀35自然段，思考：接下來的兩個困難又是怎樣解決的？（2）練習(xí)有感情地朗讀35自然段。（由扶到

5、放，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)35小節(jié)。）5檢查自學(xué)情況，按小組匯報補(bǔ)充。（1）緊接著它們遇到的是什么困難？是誰想辦法解決的呀？怎么解決的？（板書：運(yùn)）（沒有籮筐運(yùn)肥料。小袋鼠用皮口袋運(yùn)來一堆肥料。）演一演小袋鼠是怎樣運(yùn)肥料的？（2）分角色讀小袋鼠說的話，做的事，感受小袋鼠運(yùn)肥料的辛苦。（分組）（3）出示幻燈片提示（同上），試背第三節(jié)，齊背。（4）師：這回是聰明的小袋鼠用皮口袋解決了沒有籮筐運(yùn)肥料的困難。于是，三個小伙伴把小樹栽進(jìn)（生：坑里），施上（生：肥料），培上（生：泥土）。到這兒，栽樹的任務(wù)完成了嗎？為什么？那它們最后遇到的困難是什么？又是誰想辦法解決的呀？（沒有水桶澆水。小象用長鼻子吸水澆樹。）（

6、板書：澆）演一演。（5）齊讀困難，分角色讀小象說的話，做的事。（6）出示幻燈片提示，試背第五節(jié)，齊背。沒有_怎么辦?_說:“_，我有_?！盻跑到_,用_,把_。（三）學(xué)習(xí)第六節(jié)師: 小樹栽好啦!（出示圖文，引讀。）三個小伙伴的心情怎么樣呢?你從圖上哪里看出來？齊讀第六節(jié),讀出高興的語氣。三、討論交流，深化主題想一想：三個小伙伴為什么能把小樹栽好？ 同桌互相說一說。指名反饋，互相補(bǔ)充、評議。（板書：團(tuán)結(jié)合作）勇敢地面對困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（面對困難沒有退縮，它們仔細(xì)思考，發(fā)揮各自的長處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決了困難。）我們小朋友在生活、學(xué)習(xí)中是不是也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？老師送給大家?guī)讉€名言警句。 2出示相應(yīng)的名言警句，讀一讀。 眾人一條心，黃土變成金。 人心齊，泰山移。 團(tuán)結(jié)就是力量！ 四、演一演小朋友們喜歡這三個小伙伴嗎？想不想演一演三個小伙伴栽樹的故事？先在小組里演一演，再請幾位小朋友上臺表演。五