使用思維導(dǎo)圖（FreeMind）表征教學(xué)目標(biāo)示例

1、使用思維導(dǎo)圖（FreeMind）表征教學(xué)目標(biāo)示例思維導(dǎo)圖的繪制工具有很多，以下內(nèi)容演示了使用FreeMind（版本為8.0）表征一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的基本操作步驟。1啟動(dòng)FreeMind后，會(huì)看到如圖1的畫(huà)面。圖中默認(rèn)出現(xiàn)一個(gè)中心節(jié)點(diǎn)“新增思維導(dǎo)圖”。圖12鼠標(biāo)左鍵雙擊圖1中中心節(jié)點(diǎn)的文字（或者在節(jié)點(diǎn)選中的情況下按下鍵盤(pán)上的F2功能鍵），將文字改為“自己去吧教學(xué)目標(biāo)”，并點(diǎn)擊工具欄的保存按鈕保存此文檔，如圖2所示：圖23選中中心節(jié)點(diǎn)（在FreeMind中，鼠標(biāo)懸停在節(jié)點(diǎn)上，就可以選中節(jié)點(diǎn)），點(diǎn)擊菜單“插入”“插入子節(jié)點(diǎn)”（或者敲擊鍵盤(pán)的 “Insert鍵”），就能給選中的節(jié)點(diǎn)添加一個(gè)子節(jié)點(diǎn)。如圖3所示

2、：圖34在圖3文本框中輸入“知識(shí)與能力”，如圖4所示：圖45同步驟3、4，分別再創(chuàng)建“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”子節(jié)點(diǎn)。至此，已經(jīng)創(chuàng)建了第一級(jí)的子節(jié)點(diǎn)。如圖5所示：圖56選中“知識(shí)與能力”節(jié)點(diǎn)，敲擊鍵盤(pán)的“Insert鍵”，給該節(jié)點(diǎn)添加子節(jié)點(diǎn)，并分別修改文字為具體的教學(xué)目標(biāo)。如圖6所示：圖67按照步驟6的操作，依次給“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”添加子節(jié)點(diǎn)，表征其教學(xué)目標(biāo)，如圖7所示：圖78至此，已經(jīng)完成了使用思維導(dǎo)圖表征教學(xué)目標(biāo)的操作。在上述操作中，注意及時(shí)保存階段性成果。說(shuō)明：以上步驟演示了使用FreeMind的最基本操作，您還可以進(jìn)一步地找資料學(xué)習(xí)其更多的功能。附件：用兩種形式

3、表述教學(xué)目標(biāo)示例一、使用思維導(dǎo)圖表述教學(xué)目標(biāo)二、使用敘述式表述教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1） 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確讀出生字卡片上和含有生字的文字片斷或小故事中的生字字音并且認(rèn)清字形；（2） 會(huì)寫(xiě)“自”、“己”、“東”、“西”4個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)端正整潔，筆順正確，間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；（3） 認(rèn)識(shí)偏旁學(xué)字頭，能夠說(shuō)出學(xué)過(guò)的或認(rèn)識(shí)的帶學(xué)字頭的字；（4） 借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文；（5） 至少能用3個(gè)新學(xué)的生字在810分鐘內(nèi)口頭組詞造句或創(chuàng)編謎語(yǔ)、兒歌、小故事；（6） 能夠根據(jù)提示在10分鐘內(nèi)仿編、續(xù)編或創(chuàng)編寫(xiě)出與主題相關(guān)、語(yǔ)言流暢的兒歌或小故事。過(guò)程與方法（1）能夠提出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，進(jìn)一步掌握和體驗(yàn)識(shí)字的方法； （2） 能夠通過(guò)自主提出問(wèn)題、教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的課文學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；（3）能夠通過(guò)仿編、續(xù)編或創(chuàng)編的方法，表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受、意見(jiàn)或看法；（4） 能夠仔細(xì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，有將生字識(shí)記方法或?qū)φn文的理解感悟用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)與其他同學(xué)交流的愿望，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）能夠注